初中生不愛學(xué)應(yīng)該怎樣管制

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，這個(gè)階段，孩子的人生觀、世界觀才剛剛樹立，孩子不愛學(xué)習(xí)，可能是由于受到外界的誘惑，或不知學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)此時(shí)要多與孩子談心，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，并潛移默化影響孩子，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中生不愛學(xué)應(yīng)該怎樣管制

1、調(diào)整心態(tài)。初中孩子不想學(xué)習(xí)，說明孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟(jì)于事的。這時(shí)需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，俯下身來與孩子進(jìn)行心靈的溝通。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，走進(jìn)孩子的心靈。孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長(zhǎng)空間，也是親子溝通的最好切入點(diǎn)。孩子讀什么書，家長(zhǎng)也拿來讀。了解孩子的興趣后，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，多給孩子買一些他喜歡的紙質(zhì)書籍。

3、找到興趣點(diǎn)。嘗試找到初中生感興趣的領(lǐng)域，幫助他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^與老師、家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)某些學(xué)科或活動(dòng)的看法，或者通過參加一些課外活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好。

4、鼓勵(lì)參與討論。鼓勵(lì)初中生參與課堂討論，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5、給予積極反饋。及時(shí)給予初中生積極的反饋，讓他們感受到自己的進(jìn)步，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

孩子初三了還不知道學(xué)習(xí)怎么辦

首先，要理解他們可能面臨學(xué)業(yè)壓力和心理焦慮。建議家長(zhǎng)和老師與孩子溝通，了解困擾他們的具體問題。

同時(shí)，可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多種學(xué)習(xí)方式，如分組討論、實(shí)踐操作等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

另外，家長(zhǎng)需要注意孩子的生活規(guī)律和健康狀況，合理安排孩子的作息時(shí)間。

在學(xué)習(xí)方面，可以嘗試用游戲化教育方式，讓孩子更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

此外，家長(zhǎng)還可以為孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。一旦孩子明確了興趣和優(yōu)勢(shì)，接下來就是設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。幫助他們制定長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。規(guī)劃可以包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表、重點(diǎn)學(xué)科的分配、考試備考策略等。

最后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信。要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)立小目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)，逐漸增強(qiáng)自信。同時(shí)，要贊美他們的努力和成就，讓他們感到學(xué)習(xí)是值得的。

孩子初三厭學(xué)，成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么辦才能幫到孩子

1、積極溝通，耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)的溝通和鼓勵(lì)非常重要，不能對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對(duì)待，不增加孩子額外的壓力，及時(shí)關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。

2、抓住重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。初三孩子畢竟還小，有些還不明白升學(xué)對(duì)于自身成長(zhǎng)道路的重要性，家長(zhǎng)們要清楚地讓孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣孩子自身才有動(dòng)力?？煲匠跞掳肫诘倪@段時(shí)間，家長(zhǎng)們要做的就是讓孩子對(duì)自身的情況做一個(gè)梳理，查缺補(bǔ)漏，對(duì)自身薄弱的科目再多下一些功夫，這時(shí)候還有時(shí)間補(bǔ)救。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊憽Ｓ捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，她們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

4、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

5、可以給予孩子一定的鼓勵(lì)。幫助孩子建立學(xué)習(xí)上的自信心，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)上的產(chǎn)生自信。此外，家長(zhǎng)不要在成績(jī)上給孩子定過高的目標(biāo)和要求，減少小孩在學(xué)習(xí)上的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子去輕松的學(xué)習(xí)，改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)上的抵觸情緒。