初一成績不好還能趕上來嗎

很多家長都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子小學(xué)的時候家長還沒有那么上心?？呻S著孩子上初中后，成績還是不理想，這個時候有的家長就開始著急了。初一成績不好沒關(guān)系，只要認真努力的學(xué)習(xí)就可以追趕上去。

初一成績不好還能趕上來嗎

當然是可以的呀，從小學(xué)到初中的話，科目變得比較多了，孩子開始會有一個不適應(yīng)的狀態(tài)，適應(yīng)這種狀態(tài)之后調(diào)整一下心態(tài)，跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)就沒有問題。關(guān)鍵是孩子要意識到學(xué)習(xí)的主要意義，只要孩子一心向?qū)W，他總會找到合適的方法，周圍的老師和家長也必然會給他提供幫助。

初一成績差怎么提高

1、讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性

初一成績不好，一般是學(xué)習(xí)習(xí)慣好和學(xué)習(xí)方法有問題，加上小學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)不感興趣造成的。學(xué)習(xí)差不是一天造成的。要改變現(xiàn)狀，首先要引導(dǎo)孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。家長花時間和精力，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課之前先預(yù)習(xí)，上課集中精力認真，遇到不會的問題，課后及時問老師問同學(xué)，不留問題。課后整理筆記復(fù)習(xí)鞏固。

2、給孩子補習(xí)弱科

初一成績不好，有救，完全不用太擔(dān)心，如果孩子努力，幾個月就追上來，可以報個輔導(dǎo)班，把薄弱的科目提高一下，孩子自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃，只要肯努力，成績一定會提高的，家長不要太焦慮，給孩子造成無形的壓力就不好了。

3、要確定學(xué)習(xí)目標

初一孩子提高學(xué)習(xí)成績，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標。因為此時的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識了，難度是有的。如果此時保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標，才能清楚自己要達到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會一目了然。這樣學(xué)起來才會更有方向。才不會迷茫。

4、嚴格規(guī)劃假期時間安排

提高成績最好的時間點，除了每天上完課后的課下時間外，一年兩次的寒暑假也是大幅度提高成績的最佳時機。在假期開始之前，就要提前將每一天的學(xué)習(xí)、休息、玩耍時間安排好，給自己提前預(yù)留出2-3天的自由安排時間，其他時間則嚴格按照計劃進行。

初中知識并不太難，只要不天天抱著手機玩，還愿意學(xué)就可以趕上來。家長首先，要樹立對孩子的信心，不氣餒，堅信孩子會學(xué)好，有成長意識。家長要多陪陪孩子，盯一段時間。和孩子探討改進方法，欠缺的知識找輔導(dǎo)班補補課或者自補，也就好了，這倒是簡單了。

初一成績不好怎么趕上來

1、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子做到主動學(xué)習(xí)。他們沒有把學(xué)習(xí)當回事，該背的不背，比如政治、歷史、地理、生物很多知識沒有背會，就是只能考五六十分！

2、不管哪個階段的學(xué)習(xí)，其實最有效的方法都一樣，有目標有計劃能自律是關(guān)鍵，認真看書專心聽講是前提，基本原理要理解透徹，就能以不變應(yīng)萬變地對待考試。

我家孩子從小學(xué)起就會做每學(xué)期的計劃，根據(jù)課程表安排自己的課余時間，充分利用課間零散時間，學(xué)習(xí)很認真，自己反復(fù)看書，盡可能自己看懂書本，上課也聚精會神聽講，所以孩子就能學(xué)懂，這也是從小學(xué)會的思考和自學(xué)能力給予孩子的，所以他從來不會在進度上落后別人。

3、有重點地去學(xué)習(xí)，分清主次。語數(shù)外三科的知識容量和難度更大，用的時間多一些；政史地生相對簡單，用的時間可以少一點。

語數(shù)外，在中考當中占的分值更高，知識的難度也更大，所以在學(xué)習(xí)的時候，需要多花很多時間和精力去學(xué)習(xí)。

政史地生，大多數(shù)靠記憶，就能夠考得好成績，其中地理可能要難一些，特別是地球地圖部分有點像理科，要用理科思維去理解。

4、注重聽課效率，做好課堂筆記，以備復(fù)習(xí)完成作業(yè)時查看。臺上三分鐘，臺下十年功，課堂上老師上課都是經(jīng)過精心的準備，所以上課時間一定要認真聽講，做好相應(yīng)的筆記。

特別是數(shù)學(xué)一些理科，很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)有這樣一個特點，上課的時候老師一兩句話就能夠點通的問題，如果上課沒有認真聽課，下課自己去想，有可能想一兩個小時都想不出來。