初一沒學(xué)好初二怎么辦
初一到初二是孩子學(xué)習(xí)上非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),此時(shí)孩子各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)有著很大的變化,尤其是數(shù)學(xué)、物理等科目,如果孩子初一沒有學(xué)好,初二學(xué)起來肯定會(huì)比較吃力。不過也無需過于擔(dān)憂,初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說并不困難,鼓勵(lì)孩子把落下的知識(shí)在補(bǔ)回來,孩子到了初二階段,同樣可以學(xué)好。
初一沒學(xué)好初二怎么辦
初一學(xué)習(xí)不好,初二努力一把是可以追上的。家長(zhǎng)可以做好以下3點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要做好孩子的心理疏通工作。這樣做的目的是避免他出現(xiàn)厭學(xué)叛逆的情緒。孩子升入初二以后正處在青春期發(fā)育期,這個(gè)時(shí)候,孩子的心理會(huì)發(fā)生很大的變化,尤其是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,如果出現(xiàn)一些挫折,容易讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
這就需要家長(zhǎng)做好孩子的心理疏通工作,多和孩子進(jìn)行心靈上的溝通,讓孩子有信心的去學(xué)習(xí),不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到困難就出現(xiàn)不良習(xí)慣的發(fā)生,家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心的去疏導(dǎo)孩子的心理問題,幫助孩子一起去克服學(xué)習(xí)上的困難,讓孩子感受到家庭的溫暖。
2、補(bǔ)齊孩子的基礎(chǔ)知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)孩子初一缺乏某些基礎(chǔ)知識(shí),可以幫助孩子找一些課外網(wǎng)上課程或者其他途徑的學(xué)習(xí)方式,來提高孩子的水平。鼓勵(lì)孩子多學(xué)多聽多練,這樣才能更加熟練地掌握一些基本知識(shí)和技能。
3、家長(zhǎng)要多與老師溝通。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的各種情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。更重要的是,家長(zhǎng)一定要配合孩子學(xué)習(xí),比如幫助孩子考單詞,背古詩(shī)文言文等,文化水平高的家長(zhǎng)最好和孩子一起對(duì)答案,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)解決,畢竟老師課上的45分鐘是有限的。
初二孩子心理特點(diǎn)是怎么樣的
1、自我意識(shí)增強(qiáng):初二的孩子開始逐漸形成自我意識(shí),更加關(guān)注自己的形象和個(gè)人價(jià)值。
2、社交需求增加:孩子們開始追求與同齡人的交流和認(rèn)同感,朋友的地位開始變得重要。
3、對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn):初二的孩子開始對(duì)權(quán)威產(chǎn)生懷疑,更加注重自己的意愿和選擇。
4、情感波動(dòng)明顯:青春期的孩子情緒容易波動(dòng),常常表現(xiàn)出情緒激動(dòng)、易怒或敏感等特點(diǎn)。
5、學(xué)習(xí)能力提高:初二的孩子的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng),能夠進(jìn)行抽象思維和邏輯思考。
教育初二的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持怎樣的心態(tài)
1、期望值不要太高。因?yàn)槊總€(gè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境不同,性格愛好不同,成績(jī)也不可能一樣。作為家長(zhǎng)只要盡力培養(yǎng)孩子,做到家長(zhǎng)該做的義務(wù),孩子的成長(zhǎng)順其自然,好壞都得接受。
2、擁有良好的親子關(guān)系。孩子只有和家長(zhǎng)溝通的好,那么家長(zhǎng)說的話才能走進(jìn)孩子心里,孩子才樂于接受家長(zhǎng)的建議。所以家長(zhǎng)要多多陪伴孩子,和孩子做朋友,多從孩子的角度考慮問題,把話說到孩子心里去,孩子才愿意與家長(zhǎng)溝通,把家長(zhǎng)的話當(dāng)回事,家長(zhǎng)的要求才有效,有力度。
3、以身作則,樹立榜樣。都說孩子是父母的復(fù)印件,這話非常有道理。言傳身教很重要,如果家長(zhǎng)天天在家看電視玩手機(jī)打游戲,反而要求孩子去學(xué)習(xí)寫作業(yè),孩子會(huì)有什么感受呢?當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好陪同孩子,在孩子附近看看書寫寫字,創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,真正做到陪伴,孩子才能安下心來好好學(xué)習(xí)。