高中好難學(xué)不下去怎么辦

高中對于一個孩子、一個家庭來說，是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)階段，高一的孩子及家庭一定要盡早了解高中學(xué)習(xí)、生活的特點及應(yīng)對措施，盡快完成從初中到高中的轉(zhuǎn)型，在保持初中好勢頭的基礎(chǔ)上，踏入新的征程。

高中好難學(xué)不下去怎么辦

1、分析哪些學(xué)科吃力，哪些學(xué)科不吃力，要區(qū)別對待，不可能所有學(xué)科都吃力。

2、分析學(xué)習(xí)吃力的原因是聽不懂還是做不會？如果是聽不懂，加強預(yù)習(xí)；如果是做不會，加強復(fù)習(xí)和做題。

3、學(xué)會時間管理，充分利用時間，在整的時間，比如晚自習(xí)，做整的事情；在零散的時間，做一些零散的事情，比如記單詞等。4、學(xué)會及時復(fù)習(xí)和反復(fù)復(fù)習(xí)相結(jié)合。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘速度先快后慢，所以要及時復(fù)習(xí)，才能留著老師上課的“精華”，反復(fù)復(fù)習(xí)，就是要抓住當(dāng)天、當(dāng)周、當(dāng)月的時間節(jié)點進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能起到事半功倍的效果。

5、區(qū)分做完了和做會了的。最作業(yè)的目的是強化知識和發(fā)現(xiàn)問題，如果只滿足于做完作業(yè)了，肯定起不到這樣的效果，做會了和做完了，是學(xué)霸和其他同學(xué)在作業(yè)問題上最大的區(qū)別。

那么高中學(xué)習(xí)為什么這么困難，具體原因分析

1.初中知識掌握的不太好，導(dǎo)致初中和高中知識之間沒有很好的銜接。

很多學(xué)校十分注重初高中知識之間的銜接，高中報名以后先進(jìn)行課程銜接，然后進(jìn)行軍訓(xùn)，再進(jìn)行高中課程的開啟。值得全國各地的高中借鑒，在課程銜接的同時，學(xué)生一定要理解學(xué)校的良苦用心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個人習(xí)慣太差

都說成功離不開好的習(xí)慣。一個偉大的成功者必定有常人想象不到或者想到做不到的習(xí)慣。為什么會感覺高中學(xué)習(xí)很困難？因為自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一些學(xué)生吊兒郎當(dāng)，學(xué)習(xí)能搞好嗎？所以一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.沒有堅定的信念

都說強烈的信念是成功的關(guān)鍵。何為信念？信念就是也許今天我的生活很糟糕，但總有一天我會過上我想要的生活。你捫心一問我一下，你是否總有強烈的信念？當(dāng)你有強烈的信念以后，你會發(fā)現(xiàn)任何困難真的不算困難。

4.沒有夢想，學(xué)習(xí)邋遢

一些學(xué)生根本沒有夢想，學(xué)習(xí)邋遢、生活邋遢。一個沒有夢想的人就像一只沒有翅膀的雄鷹，真的非?？蓱z。一個心懷夢想的人，在他的內(nèi)心深處，根本沒有什么困難，或者遇到的困難都不叫困難，因為夢想的力量真的是無窮的。

5.缺乏感恩，心無師長

只要你認(rèn)真去探索一下，那些學(xué)習(xí)輕松、成績優(yōu)異的學(xué)生都和老師關(guān)系不錯，在全國各地都是如此，為什么？當(dāng)你愛一個人的時候，他會給你傳遞無限的正能量；當(dāng)你恨一個人的氣候，他會給你傳遞無限的負(fù)能量。當(dāng)你不感恩老師，內(nèi)心算是負(fù)能量的時候，你還有心思學(xué)習(xí)嗎？感到困難是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

高中壓力大，如何做好心理調(diào)適

1、放下過去，保持“空杯”心態(tài)

為了在中考時發(fā)揮出色，獲得一個好成績，很多孩子在初三這一年很拼，很辛苦。神經(jīng)像一根弦一樣緊張地的繃了一年，中考結(jié)束，這根緊繃的弦一下子松弛下來了，有些孩子感覺終于可以放松一下了，沒想到，這一放松卻再也緊張不起來。

要告訴孩子，稍事休息后，立即開足馬力，踏上新的征程，真正的長征路剛剛開始。當(dāng)然這樣告訴孩子，不是要給孩子來個下馬威，不是要讓他們產(chǎn)生畏懼心理，而是告訴他們，面對已有的輝煌及新的征程，要學(xué)會潛沉下來，學(xué)會讓自己擁有“空杯”心態(tài)。

2、學(xué)會正確歸因

面對失敗，很多人都會對自己產(chǎn)生懷疑，懷疑自己笨，懷疑自己根本不是那塊料，尤其是面對學(xué)習(xí)這種智力行為，人們更容易把學(xué)習(xí)的好壞與智商的高低掛鉤。孩子也如此，很多孩子努力學(xué)習(xí)卻沒有取得好成績，總會懷疑自己比別人笨，這樣就會產(chǎn)生自卑的心理。

而一旦形成自卑心理，自卑使人不自信，且更容易膽小懦弱、敏感多疑，這會進(jìn)一步影響人智力的發(fā)揮及良好的人際關(guān)系的形成，結(jié)果就會陷入一種惡性循環(huán)。

學(xué)習(xí)雖然是一種智力行為，影響學(xué)習(xí)效果的因素卻不是只有智商這一個。學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生成績的影響比智商更重要。同時，每個孩子都有自己的特點，有的孩子反應(yīng)快，有的孩子反應(yīng)慢。有些孩子背東西快，有的孩子背東西慢。但并不是說反應(yīng)慢、背東西慢的孩子就一定笨。

所以，家長一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會正確歸因，讓孩子多關(guān)注考試失誤的地方，關(guān)注沒掌握的知識點，而不是一考差了就懷疑自己。

3、學(xué)會悅納自己

進(jìn)入高中，是一個全新的開始，面對新的老師、新的同學(xué)，很多孩子一方面興奮好奇，另一方面也會惶恐不安。有些適應(yīng)能力差的孩子，一開始可能會面臨人際關(guān)系緊張的難題。

還有些孩子，初中在班里一直名列前茅，進(jìn)入高中可能會失去那種優(yōu)越感，因為能考入高中的，都是又經(jīng)歷了一重選拔的，聚在一起的都是佼佼者，強中自有強中手，必然會有不少佼佼者曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先的成績優(yōu)勢不復(fù)存在。

再加上猛然不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式，而出現(xiàn)成績下滑，或者有些孩子明明很努力，成績卻總不盡如人意等等，這諸多因素可能都會對孩子心理上形成一定的打擊，家長一定要告訴孩子，學(xué)會悅納自己，坦然接受自己一時間的落后和不足，相信每個人都有適合自己的位置。

當(dāng)然，這對家長也是一個考驗，很多時候，面對孩子那么理想的成績，家長可能比孩子更著急，這種著急會無形中表現(xiàn)為有意無意的譴責(zé)，這可能會給孩子帶來更大的壓力。作為家長，也要學(xué)會悅納自己的跑得較慢、飛得較低的孩子。