當(dāng)孩子說(shuō)上學(xué)好累啊怎么辦

學(xué)習(xí)本應(yīng)是一件快樂(lè)的事情，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)也是一件有意義的事情，但是很多孩子會(huì)覺(jué)得很累，是因?yàn)楹⒆拥膲毫μ罅恕．?dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該以理性的態(tài)度去看待，找到原因?qū)ΠY下藥。只有這樣，孩子才不會(huì)完全放棄學(xué)習(xí)，才會(huì)深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義。

當(dāng)孩子說(shuō)上學(xué)好累啊怎么辦

1、讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。

所以與其說(shuō)在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，不如說(shuō)是在培養(yǎng)他們自小樹(shù)立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)。讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感。這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。

2、讓孩子體驗(yàn)到快的好處。生活中，家長(zhǎng)總是更為積極地為孩子搜刮來(lái)更多的試卷、習(xí)題，美其名曰“熟能生巧”，殊不知在孩子看來(lái)任務(wù)量的繁重只會(huì)挫敗對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，孩子發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)的做得好才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更積極。

要想學(xué)得快、理解快，記憶牢，可以學(xué)習(xí)諸如“精英特速讀記憶”的快速閱讀方法，能有效提高孩子的閱讀速度、快速理解和重點(diǎn)記憶，一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的，其次對(duì)注意力、閱讀理解思維、記憶力也也有具體的訓(xùn)練，有興趣可以看看。

生活中，人們常用寒窗苦讀來(lái)形容孩子的上學(xué)生活，上學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)的確是一件苦差事，除了要承受巨大的學(xué)習(xí)壓力外，也要承受青春叛逆期帶來(lái)的生理變化，孩子覺(jué)得累是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，與孩子一起解決遇到的難題，減輕孩子的壓力。

孩子說(shuō)上學(xué)累怎么辦啊

傾聽(tīng)和理解：首先要做的是傾聽(tīng)孩子的想法和感受。讓她感受到你理解她的辛苦，并愿意支持她。不要輕易地給出建議或者說(shuō)“你應(yīng)該怎么做”等話語(yǔ)，而是盡可能地了解她的感受和想法。

給予鼓勵(lì)：告訴孩子你相信她的能力和潛力，鼓勵(lì)她要有信心并堅(jiān)持下去。讓她知道每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但是堅(jiān)持努力是值得的。

提供幫助：如果孩子實(shí)在太累了，可以讓她先休息一下，晚點(diǎn)再繼續(xù)讀。如果可能的話，你也可以提供一些幫助和支持，比如和她一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找學(xué)習(xí)技巧或者聯(lián)系老師解決問(wèn)題等。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，避免過(guò)度壓力和疲勞。

孩子不愿意上學(xué)是生活中比較常見(jiàn)的事情，這與孩子的厭學(xué)、學(xué)習(xí)興趣不高、外界誘惑等有很大關(guān)系，當(dāng)家長(zhǎng)遇到不愿意上學(xué)的孩子時(shí)，要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

孩子說(shuō)不愿意上學(xué)怎么辦

不要呵斥。爸爸媽媽不應(yīng)該斥責(zé)孩子，孩子不想上學(xué)，爸爸媽媽不能隨意叱罵孩子，必須自動(dòng)與孩子交流，耐心傾聽(tīng)孩子未盡的煩惱，多給孩子安慰和輔導(dǎo)。規(guī)矩情緒，多與孩子交流，引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒，鼓舞孩子調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝對(duì)校園的驚駭。

與孩子深度交流。俗話說(shuō)，交流能夠處理80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是憂愁和焦慮，而是找孩子深度交流，假如孩子不想與家長(zhǎng)交流，能夠找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)。

提供安全感。創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，積極地表達(dá)愛(ài)意，適時(shí)給予溫暖的擁抱、安撫的肢體接觸和陪伴，這有助于緩解孩子的不安和焦慮情緒。

培養(yǎng)積極思維。教導(dǎo)孩子們用積極的思維方式看待問(wèn)題，如積極思考開(kāi)學(xué)的好處和機(jī)會(huì)，讓他們看到學(xué)校生活帶來(lái)的新友誼、新知識(shí)和新機(jī)遇。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到不同性格的老師，一些老師性格和善，一些老師則比較嚴(yán)厲，孩子大多都比較害怕嚴(yán)厲的老師，部分孩子因?yàn)樘^(guò)害怕老師，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，影響孩子的正常學(xué)習(xí)。

孩子說(shuō)老師兇不想上學(xué)怎么辦

安撫好孩子的情緒。不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無(wú)助的，這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。我們家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對(duì)困難”。讓孩子安心，消除焦慮。

由家長(zhǎng)出面直接跟老師溝通。告訴老師，孩子有點(diǎn)害怕你，這幾天還總是說(shuō)不想上學(xué)了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)把孩子的一些能力，特長(zhǎng)，告訴老師，讓老師多給孩子一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

跟孩子共情。作為父母，我們首先要和孩子共情，讓孩子知道，爸爸媽媽很理解你的感覺(jué)，讓他們知道自己的感受和表達(dá)得到了認(rèn)可和接受，孩子覺(jué)得得到了重視是，才愿意繼續(xù)和你分享自己的生活日常。然后開(kāi)始安慰孩子情緒，幫他們開(kāi)解。

引導(dǎo)孩子換位思考。作為家長(zhǎng)，我們沒(méi)有資格要求老師做出改變，更何況老師本身是沒(méi)有錯(cuò)的，所以我們要通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)的方式，讓他們站在老師的角度上，理解老師“兇”的理由，感受別人的情緒，明白老師的苦心。

孩子如果跟家長(zhǎng)抱怨學(xué)習(xí)累，那一定是出現(xiàn)某些方面的問(wèn)題了。學(xué)習(xí)確實(shí)是一項(xiàng)持久且繁重的任務(wù)，父母要從各個(gè)方面關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，重拾學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

當(dāng)孩子說(shuō)上學(xué)太辛苦怎么辦

1、帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐。如果孩子和你抱怨讀書(shū)苦，那么父母不妨帶著孩子去參加一些社會(huì)實(shí)踐。比如說(shuō)，讓孩子體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯在地里辛勤勞作的辛苦；讓孩子體驗(yàn)一下環(huán)衛(wèi)工人風(fēng)里來(lái)雨里去，無(wú)論酷暑寒冬都要維持城市整潔的勞累；讓孩子體驗(yàn)一下在城市里的垃圾桶翻找塑料瓶賣給廢品站后，拿到酬勞的喜悅。讓孩子吃點(diǎn)生活的苦，他才會(huì)明白讀書(shū)的苦。

2、制定目標(biāo)，尋找學(xué)習(xí)方法。漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)只會(huì)讓孩子們覺(jué)得越來(lái)越疲憊，所以，父母最先要做的，就是幫助孩子們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有目標(biāo)明確了，才能“有的放矢”，學(xué)習(xí)也會(huì)精準(zhǔn)有效。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能讓孩子們事半功倍。所以，家長(zhǎng)們要和孩子們一起，找尋學(xué)習(xí)的方法。比如說(shuō)，可以給孩子一些自己的建議，讓他們根據(jù)自己的情況，探索適合他們自己的學(xué)習(xí)方式。

3、不能總是批評(píng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)都有成績(jī)差異，并不是所有成績(jī)不好的學(xué)生都沒(méi)出息，反之亦然。老師的教學(xué)任務(wù)也很重，對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)也是有階段性和計(jì)劃性的。

對(duì)于不少孩子來(lái)說(shuō)，上學(xué)是個(gè)苦差事，孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本就不感興趣，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)不要一味的打罵，可以仔細(xì)的開(kāi)導(dǎo)一下孩子。

孩子說(shuō)不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

第一、家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

第二、在孩子說(shuō)他不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該直接否認(rèn)孩子，而是站在孩子的角度看。其實(shí)學(xué)習(xí)真的很累，孩子只是想家長(zhǎng)傾聽(tīng)一下想法。這個(gè)時(shí)候做父母的要先學(xué)會(huì)耐心聽(tīng)，看著孩子的眼睛，認(rèn)真去聽(tīng)他的理由。

第三，隨著孩子學(xué)習(xí)的深入，孩子的壓力也越來(lái)越大，家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

第四、孩子的日常生活習(xí)慣和家庭環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒有著直接的影響。家長(zhǎng)可以讓孩子保持健康的生活習(xí)慣，如充足的睡眠、均衡的飲食和適量的體育鍛煉，對(duì)于孩子的身心健康至關(guān)重要。

孩子說(shuō)明天不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要一下子火冒三丈，可以細(xì)心地詢問(wèn)下孩子，為什么不愿意上學(xué)?。空Z(yǔ)氣要平和，不要表現(xiàn)得那么嚴(yán)厲，你越著急，越不能解決孩子的問(wèn)題，你的用心開(kāi)導(dǎo)孩子是能感受到的，所以還是走進(jìn)孩子的心里，慢慢去疏通孩子的情緒為好。

孩子說(shuō)明天不想上學(xué)怎么辦

1、孩子不上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通。家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話，那也是子不教父之過(guò)。

首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、了解孩子為什么不想去上學(xué)。孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。

比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。