初三學(xué)生英語差有什么補(bǔ)救的辦法嗎

對于很多初中生來說，英語是一大難題，因?yàn)楹⒆訉τ⒄Z科目不感興趣，所以一直找不到合適的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)家長知道孩子英語差的時候，也不知道用什么方法引導(dǎo)孩子。那么，家長可以根據(jù)以下的教育方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，以此來提高孩子的成績。

初三學(xué)生英語差有什么補(bǔ)救的辦法嗎

1、背單詞的同時學(xué)習(xí)語法。學(xué)習(xí)語法最好的辦法是先做一本分章節(jié)的練習(xí)冊，一般語法書跟練習(xí)冊所分章節(jié)都差不多，從名詞、代詞和冠詞等開始，后面是一般現(xiàn)在時等時態(tài)，再后面是完形填空，閱讀理解的學(xué)習(xí)。所以讓孩子先做練習(xí)冊，可以做5題就對答案，可能會錯很多，繼續(xù)堅(jiān)持。

2、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)對提高孩子的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的，首先，預(yù)習(xí)可以使孩子聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。

其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果，預(yù)習(xí)時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經(jīng)過了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。

3、詞匯學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生，最大的一個共同點(diǎn)就是詞匯基礎(chǔ)太差。他們面對詞匯量較大的閱讀完型題的時候，是很難讀懂其內(nèi)容意思的，更別說分析判斷了。而對于英語學(xué)習(xí)，得閱讀完形者得天下。所以，第一件大事就是狠抓詞匯學(xué)習(xí)，同時并做閱讀練習(xí)題。

初中階段對于孩子學(xué)習(xí)英語來說其實(shí)是一個比較關(guān)鍵的階段了，不少父母都比較發(fā)愁，孩子初中英語不好怎么辦，要幫助孩子提升英語水平首先就是分析原因，然后改善學(xué)習(xí)方法。只有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能讓英語的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

初中英語差有什么辦法補(bǔ)救

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣

興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學(xué)們的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，促使學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的濃厚興趣，首先就得明確英語學(xué)習(xí)的重要性，以及英語的重要地位，從而培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向，形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

為什么很多孩子從幼兒園就開始學(xué)英語，但是一直學(xué)到了初中都還沒有學(xué)好？這是因?yàn)楹⒆觽儧]有把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一個系統(tǒng)化的事情來對待，學(xué)的都是一些零零散散的東西，沒有串起來，以至于過了一段時間，學(xué)過的東西就全部都忘光了，這樣也就造成了英語學(xué)習(xí)沒有效果的現(xiàn)狀。因此，要想學(xué)好初中英語，應(yīng)該先制定好英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)變成一件有目的、有針對性的事情，這樣才能學(xué)好英語。

很多孩子初三了英語基礎(chǔ)還沒有打好，在初三面對總復(fù)習(xí)時，感到英語最難學(xué)，其實(shí)在初三想要把英語補(bǔ)好還是不晚的，畢竟還有一年的時間，努力為時不晚。

初三英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。英語成績差的同學(xué)們必須在中考前堅(jiān)持每天至少花一小時自主學(xué)習(xí)，也就是要在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，額外花時間背誦單詞、詞組、語法、刷題。無論是周末還是節(jié)假日，孩子都必須要求自己不折不扣地完成任務(wù)，只有這樣才能盡快老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，穩(wěn)步提高成績。

2、理解應(yīng)用語法。初中不外乎那幾種常用時態(tài)，一定要結(jié)合生活記憶，不能枯燥講解背誦。比如，我去過北京，知道了故宮博物院，看見了天安門。這個用現(xiàn)在完成時，強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響，對北京有所了解了。再比如現(xiàn)在進(jìn)行時，就是說此時此刻正進(jìn)行的活動，不是以前不是以后。

3、利用音節(jié)分解單詞。千萬不要單獨(dú)背單詞，在文章中背單詞才是最有效的方式。因?yàn)橹皇怯洃浺粋€獨(dú)立的單詞會迅速遺忘，而且很容易與別的單詞意思混淆。

而在文章中，孩子可以聯(lián)系上下文的語境更好地理解單詞意思，加深對它的印象，背起來也更形象生動。初中英語只要背會了單詞，那么同時選擇題會了，語法會了，閱讀理解會了，作文也會了。

不想學(xué)習(xí)可能是部分初三學(xué)生的常態(tài)，如果發(fā)展到厭學(xué)的狀態(tài)，那么對于家長來說可能是晴天霹靂家長們需要給孩子一定緩沖的時間，讓孩子去思考，同時正確的引導(dǎo)孩子，把孩子拉上正軌。

初三不想學(xué)有什么辦法

1、他放幾天假或者一個星期，讓他待家里好好靜靜。適當(dāng)?shù)姆潘珊途徑鈮毫Ρ仁裁炊己?，給他一個自我調(diào)理的過程，讓他自己去思考，去琢磨。

2、好好跟孩子互動，讓他自己說為什么不去上學(xué)的原因。只有了解了孩子不想上學(xué)的真正原因，才能從根本上解決問題。

3、找出原因后，根據(jù)不同情況，對孩子鼓勵和簡單的談心，讓他能夠接受勸導(dǎo)最好了。不管如何，能夠讓他踏實(shí)的再次去學(xué)校完成后面三個月的學(xué)習(xí)，并參加中考，那就是成功的。

初三不想學(xué)的原因，主要有三個方面

很多孩子初一、初二和小學(xué)對于英語不重視，導(dǎo)致英語基礎(chǔ)不好，這也就直接造成了孩子總體成績上不去。英語基礎(chǔ)差的初三孩子一定要注意在剩下來的時間盡快將自己的成績提高上去，不要讓英語這一學(xué)科拉了自己的后腿。

初三英語基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救

1、背誦單詞

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么單詞的背誦則是初中英語學(xué)習(xí)方法中最為重要的一步。單詞的背誦切忌單純的背，沒有方法的背。大多數(shù)的初中生背單詞都只是在死記硬背，并沒有學(xué)會把單詞放入一個語境當(dāng)中，這種方法背誦單詞會很吃力，也會比較容易忘記。所以孩子要試著把單詞放入語境，熟悉發(fā)音規(guī)則的去背單詞，雖然在這種方法的使用前期，會花費(fèi)孩子大量的精力以及時間，但是越熟悉后面就會越順暢，一定要先養(yǎng)成良好的單詞背誦習(xí)慣，才能制定一份滿分的初中英語學(xué)習(xí)方法。

2、加大閱讀訓(xùn)練力度

閱讀是非常重要的能力，也是不能突擊的能力之一，是孩子在平時的一點(diǎn)一滴訓(xùn)練中不斷培養(yǎng)起來的。初三學(xué)段中的孩子不能忽略閱讀重要性。除了課內(nèi)課本的閱讀，孩子應(yīng)該有意識地進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。為了獲得閱讀的樂趣而讀，孩子完全可以選擇自己感興趣的雜志，小說等讀物，進(jìn)行不同體裁，不同題材話題的閱讀。盡量享受閱讀帶來的樂趣。

初中階段對于孩子學(xué)習(xí)英語來說是一個比較關(guān)鍵的階段了，不少父母都比較發(fā)愁，孩子初中英語不好怎么辦，要幫助孩子提升英語水平首先就是分析原因，然后改善學(xué)習(xí)方法。只有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能讓英語的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

初三英語成績差怎么補(bǔ)救

1、單詞的積累

詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，想要提高孩子的英語成績，就要積累詞匯量，特別是一些高級詞匯，運(yùn)用到作文上會讓老師有一種眼前一新的感覺。詞匯量還是要靠平時的積累，“好記性不如爛筆頭”，背不熟那就寫，寫到自己牢記為止。

2、調(diào)整心態(tài)

升入初三以后，由于英語科目的難度突然加大，很多同學(xué)開始破罐子破摔，既不好好聽課，也不認(rèn)真復(fù)習(xí)。一上英語課，嘴里就開始念念有詞。每一屆都有這種情況，而這種情況又幾乎存在于每個班級。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)孩子的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向，形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年，很多孩子都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)，渴望自己能進(jìn)入一個好的高中，但也有部分孩子，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動力，破罐子破摔，成績一降再降，家長們心急如焚，面對孩子學(xué)習(xí)沒動力，家長要找到背后的原因，幫助孩子樹立目標(biāo)，減輕壓力。

初三學(xué)生沒動力是什么情況

1、缺乏興趣和熱情：如果孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容或科目沒有興趣，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習(xí)。他們可能感到厭煩或認(rèn)為學(xué)習(xí)與他們的興趣無關(guān)。

2、缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確：如果孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)ξ磥淼囊?guī)劃，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習(xí)。他們可能不知道為什么要努力學(xué)習(xí)或缺乏方向感。

3、學(xué)業(yè)壓力過大：在某些情況下，孩子可能面臨過大的學(xué)業(yè)壓力，如考試成績不佳、作業(yè)繁重等。這些壓力可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。

4、父母不切實(shí)際的要求：望子成龍，要求過高：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動力缺乏。特別是當(dāng)家長采用強(qiáng)硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復(fù)父母的不公正。