初中中等生逆襲的一套方法

很多孩子在小學(xué)還是尖子生，到了初中就變成中等生。一般來(lái)說(shuō)造成孩子成為中等生的原因，一方面是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)壓力會(huì)大很多，科目更多了，這對(duì)于孩子的心理承受能力和學(xué)習(xí)能力要求都會(huì)高很多。另一方面，很多孩子到中學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法，還停留在小學(xué)階段，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整和強(qiáng)化，導(dǎo)致進(jìn)入初中成績(jī)和小學(xué)相差較大，淪為中等生。不少家長(zhǎng)和孩子為此擔(dān)憂怕影響孩子未來(lái)的中考。

初中中等生逆襲的一套方法

1、改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

孩子在初中階段知識(shí)并不難，只要基礎(chǔ)打得足夠牢固，在未來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍中，他們也有蛻變成尖子生的機(jī)會(huì)。如果要想走入到尖子生的隊(duì)列，對(duì)這部分中等生來(lái)說(shuō)，一定要改變自己的學(xué)習(xí)方法，重視課堂的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

2、保持持之以恒的動(dòng)力

對(duì)很多初中階段的中等生來(lái)說(shuō)，他們并不是智商不夠高。之所以不能進(jìn)入到尖子生的隊(duì)列，是因?yàn)樗麄儾](méi)有強(qiáng)大的毅力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們的領(lǐng)悟能力是非常強(qiáng)的，但是，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們沒(méi)有辦法將所有的知識(shí)點(diǎn)都吃透。正是這種狀態(tài)，才使孩子的成績(jī)一直無(wú)法得到提升，甚至還有出現(xiàn)不斷下跌的可能。對(duì)這種類(lèi)型的孩子而言，在初中階段，最重要的是修煉業(yè)力保持強(qiáng)大的動(dòng)力。不管在何種狀態(tài)下都不要放棄，只有這樣才能盡早邁入到尖子生的隊(duì)列。

隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)逐漸提起對(duì)教育的重視。很多家長(zhǎng)從小學(xué)就開(kāi)始重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和考試排名。成績(jī)排名在前的孩子往往很受老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但這畢竟是少數(shù)的，很多孩子成績(jī)屬于中等，他們的成績(jī)不上不下，一直很穩(wěn)定，也是家長(zhǎng)操心最多類(lèi)型。

小學(xué)中等生到初中會(huì)怎樣

到初中會(huì)好起來(lái)的。小學(xué)成績(jī)中等也只能代表小學(xué)，已成為過(guò)去。所以，孩子小學(xué)的成績(jī)只要中等偏上，沒(méi)有掉下太大的鏈子，中學(xué)還是趕得上的，甚至更容易出類(lèi)拔萃。小學(xué)階段家長(zhǎng)最該培養(yǎng)的是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)中等生到初中如何提高成績(jī)

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)好的孩子，最大的優(yōu)勢(shì)就在于每天都知道自己該干什么、學(xué)什么，什么時(shí)間做什么事情。能制定良好計(jì)劃，遵循良好計(jì)劃的人，往往就是自律，內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)的人。所以孩子進(jìn)入初中階段，家長(zhǎng)一定先幫孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃，完成計(jì)劃的好習(xí)慣。

從每天的計(jì)劃開(kāi)始，到周計(jì)劃，月計(jì)劃，半學(xué)期計(jì)劃到整學(xué)期的計(jì)劃，孩子在完成計(jì)劃的過(guò)程中，慢慢習(xí)慣心中有數(shù)，形成“穩(wěn)”的性格。在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃后，孩子會(huì)從中產(chǎn)生滿足感，從而提高自信，增強(qiáng)自律。

中等生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，一旦學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)，自主學(xué)習(xí)積極性提高，成績(jī)就能大幅度提高，所以中等的完全可以逆襲成學(xué)霸。

中等生如何逆襲成學(xué)霸

1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化地掌握

學(xué)習(xí)要做的的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)你能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且了熟于心的時(shí)候，你對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

2、要學(xué)會(huì)聽(tīng)課

有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握。聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為自家孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)就中等偏差，進(jìn)入初中之后，由于課程的增多和難度的加大，孩子的成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差，就會(huì)產(chǎn)生孩子不適合學(xué)習(xí)的想法。這種心理是不正確的，要清楚的知道在中考成績(jī)沒(méi)出來(lái)的那一刻，孩子都有機(jī)會(huì)逆襲的。

初一中等生能逆襲成功嗎

答案是肯定的，能，且一定可以通過(guò)自己的努力完成逆襲，本身而言，這些成績(jī)中等的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度是較好的，能完成老師布置的各科作業(yè)，但主動(dòng)性不夠，對(duì)自己的要求不高，凡事只求通過(guò)就行，但勝在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，一旦這些孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)，自主學(xué)習(xí)積極性提高，成績(jī)就能大幅度提高，而且現(xiàn)在雙減政策下，不提倡難題偏題，所以智商中等的孩子完全可以逆襲成學(xué)霸。

初一中等生如何逆襲

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，建議先縮短反饋周期，降低學(xué)習(xí)難度。先練習(xí)基礎(chǔ)題，在充分掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)之后，再花時(shí)間去攻克難題。因?yàn)榛A(chǔ)是非常重要的，在有時(shí)間的時(shí)候，一定要引導(dǎo)孩子去好好看看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，也要?jiǎng)觿?dòng)筆。這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書(shū)本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

對(duì)于一名學(xué)子來(lái)說(shuō)，初中階段，是學(xué)習(xí)生涯中，承上啟下的時(shí)候。如果，能夠把握住初中三年，將基礎(chǔ)打牢，并且順利通過(guò)中考，考入一所重點(diǎn)高中，意味著有更多的機(jī)會(huì)，成為重點(diǎn)大學(xué)中的一員。

初中生逆襲的最好方法

1、合理制定計(jì)劃

在老師的指導(dǎo)下，許多孩子，能夠意識(shí)到計(jì)劃的重要性，制定計(jì)劃的時(shí)候，孩子要能根據(jù)自身的實(shí)際情況而定；比如說(shuō)，一個(gè)后進(jìn)生，若想逆襲成功，就需要一步一個(gè)腳印提升自己，先爭(zhēng)取成為班級(jí)里的中等生，然后再趕超其他同學(xué)，成為一名尖子生。不能把計(jì)劃定得太高，當(dāng)把計(jì)劃定的太高，又不能用行動(dòng)去堅(jiān)持，只會(huì)讓孩子喪失信心，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)提升成績(jī)的目的。

2、有的放矢，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)

對(duì)于初中孩子來(lái)說(shuō)，想要尋找一門(mén)學(xué)科的規(guī)律，還是有一定難度的。在掌握方法的過(guò)程中，孩子可以先根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科去尋找一定的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)，為何語(yǔ)文成績(jī)較好，主要是因?yàn)檎Z(yǔ)文基礎(chǔ)牢固，識(shí)字、閱讀無(wú)障礙，通過(guò)語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)，可以意識(shí)到，若想學(xué)好數(shù)學(xué)，同樣需要打牢基礎(chǔ)，將公式和定理吃透，才能贏得逆襲的可能。

對(duì)于一些即將步入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中將要踏上一個(gè)較高的臺(tái)階，面臨著學(xué)習(xí)中更多的難題，很多同學(xué)在這一刻都感覺(jué)到了前所未有的“緊張和不安”，特別是對(duì)于一些在初中時(shí)期學(xué)習(xí)不拔尖的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

初中成績(jī)中等高中可以逆襲嗎

初中成績(jī)中等高中是可以逆襲的。初中成績(jī)中等的學(xué)生，只要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律、有恒心有毅力，到了高中，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，逆襲稱王的可能性非常大。

初中時(shí)期成績(jī)中等，并不能決定未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)也是中等，更不能決定將來(lái)的人生之路。處于這個(gè)年齡段，人的可塑性非常大。此時(shí)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)并不算太多，只要把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，必定會(huì)為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

高中是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，同學(xué)們都在同一個(gè)起跑線上，當(dāng)孩子考上高中的那一刻，就證明孩子在初中的學(xué)習(xí)是有一定基礎(chǔ)的，千萬(wàn)不要因?yàn)椤柏潙佟背踔袝r(shí)的成績(jī)?nèi)シ穸ê⒆?。發(fā)奮學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)晚，更何況是從初中升學(xué)到高中階段的少年，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)秀，完全有可能。

中等生逆襲理論上成立的原因有以下幾點(diǎn)

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都會(huì)有不同程度的增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要保持冷靜，尋找厭學(xué)產(chǎn)生的原因，幫助孩子解決遇到的困難，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初中生厭學(xué)怎么辦最有效的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過(guò)程中，要讓孩子感受到自己的問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。

第三，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

第四，多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。