厭學(xué)情緒嚴(yán)重能申請(qǐng)休學(xué)嗎

求知是人們的天性，孩子從牙牙學(xué)語開始，每天都在接受新知識(shí)，尤其是孩子在學(xué)校的階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)最快的時(shí)期，但是由于種種原因，有些孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、逃避學(xué)習(xí)等，家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒問題，對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。

厭學(xué)情緒嚴(yán)重能申請(qǐng)休學(xué)嗎

不可以辦休學(xué)。

休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。

休學(xué)了不用去參加考答試。而辦理休學(xué)是有一定條件的。再說學(xué)生厭學(xué)首先家長應(yīng)該考慮幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，而不是放任孩子厭學(xué)下去。

孩子厭學(xué)的原因通常有以下幾種：

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較小的，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的現(xiàn)象也是少見的，當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長一定要重視起來，查詢孩子厭學(xué)背后產(chǎn)生的原因，多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

通過興趣愛好引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，假如你能夠在教學(xué)中融入孩子的興趣愛好，那么學(xué)習(xí)就不再是一項(xiàng)讓孩子感到無聊和艱難的任務(wù)了。比如說，如果一個(gè)孩子喜歡畫畫，那么可以教他/她學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫的知識(shí)，或者讓他/她用畫畫的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

通過獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。孩子在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的時(shí)候，需要得到一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他們會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件好事?？梢越o孩子制定一個(gè)簡單的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，例如，每次考試取得優(yōu)異成績，就可以給孩子一些小獎(jiǎng)品或者表揚(yáng)。

培養(yǎng)孩子求知精神。懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個(gè)厭學(xué)的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時(shí)要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個(gè)人在童年時(shí)代，特別是在青少年時(shí)代，就要養(yǎng)成樂于讀書。讀書能催人奮進(jìn)，促使思考。

鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。和孩子一起學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他。例如父母和孩子一起背一首詩，當(dāng)孩子背的很熟練時(shí)，告訴他，比爸爸媽媽背的還好。不要懷疑，任何人都是贊美聲中成長的。

高中孩子厭學(xué)是一種比較常見的現(xiàn)象，出現(xiàn)厭學(xué)的原因主要有學(xué)習(xí)壓力大、成績難以提升、手機(jī)等電子設(shè)備的吸引，家長期望過高等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長最重要的是幫助孩子疏解內(nèi)心壓力，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高中厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

理解厭學(xué)心情發(fā)生的原因。厭學(xué)心情的發(fā)生往往不是單一的，或許是多方面因素共同作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)方法不妥、人際關(guān)系緊張、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等都或許是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素。因此，要想有用解決學(xué)生的厭學(xué)問題，首先要深化了解其發(fā)生的原因。

深入溝通開導(dǎo)。對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略。關(guān)于因?qū)W習(xí)方法不妥而發(fā)生厭學(xué)心情的學(xué)生，家長和教師應(yīng)該引導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)刻、擬定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用記憶技巧等。同時(shí)，也要協(xié)助學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力。

緩解學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)壓力是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的重要因素之一。為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，家長和教師應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化，及時(shí)為他們供給心理支持和引導(dǎo)。

初三是孩子中考前最重要的階段，這一階段孩子間的競爭不斷加大，一些孩子因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長千萬不要盲目著急打罵孩子，要多與孩子溝通，適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

初三厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

尋找原因：孩子厭學(xué)的原因可能很多，例如對(duì)學(xué)科內(nèi)容不感興趣或者壓力太大等。對(duì)癥下藥，只有找到原因才能解決問題。

適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望：期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹立信心。

調(diào)整家庭氛圍：家庭氛圍對(duì)孩子情緒的影響是不可忽視的。為了緩解孩子的厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該調(diào)整家庭氛圍，在家里創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒?？梢酝ㄟ^與孩子聊天、開展一些娛樂活動(dòng)等方式來緩解孩子的負(fù)面情緒。

培養(yǎng)興趣愛好：讓孩子參加自己喜歡的活動(dòng)，如音樂、體育、藝術(shù)等課外興趣班，這樣能夠幫助他們放松身心、釋放壓力。同時(shí)也能讓他們更好地發(fā)掘自己的才能和愛好。

對(duì)于有厭學(xué)情緒的孩子和已經(jīng)休學(xué)在家的孩子要區(qū)別對(duì)待，孩子進(jìn)入青春期之后，家長應(yīng)關(guān)注到孩子的情緒問題，要經(jīng)常與孩子溝通。如果只是一味的把大人的想法強(qiáng)加給孩子，那么孩子遲早是要崩潰的。

孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重要讓她休學(xué)嗎

厭學(xué)孩子的家長，最關(guān)心的問題總是：“他什么時(shí)候能回去上學(xué)？”總以為能上學(xué)便萬事大吉，這其實(shí)是大大的一廂情愿。每個(gè)孩子，能發(fā)展到厭學(xué)，絕不僅僅是不想上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)那么簡單。每個(gè)孩子都清楚上學(xué)是自己應(yīng)該做的事情，清楚不上學(xué)的可能后果。所以，厭學(xué)背后其實(shí)深藏著情緒問題、自信心問題、個(gè)人價(jià)值感的問題以及困難應(yīng)對(duì)模式的問題。

休學(xué)本身并不是一個(gè)解決問題的方法，而只是一個(gè)逃避問題的方法。特別是那些因?yàn)樵趯W(xué)校遭遇學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、適應(yīng)不良的孩子，當(dāng)他們名正言順地離開學(xué)校，回歸家庭的時(shí)候，是他們光明正大逃避的開始。

父母辦理休學(xué)的理由往往是：“他不愿意去呀，我有什么辦法？”這時(shí)候的孩子就像坐在幼兒園門口耍賴哭鬧的孩子一樣，等待著父母妥協(xié)，幫他們善后和找退路。加上學(xué)校和老師的壓力，熬不住的父母，會(huì)選擇妥協(xié)，寄希望于孩子休息一段時(shí)間之后能恢復(fù)正常生活。

誰知，一旦回到?jīng)]有壓力，沒有競爭，不用挑戰(zhàn)自己舒適區(qū)的家庭，孩子原本繃緊的弦徹底放松下來。孩子徹底顯然“間歇性躊躇滿志，長時(shí)間混吃等死”的狀態(tài)，完全不知道動(dòng)力在何方。而長時(shí)間“行尸走肉”般的生活，會(huì)不斷消磨其自我價(jià)值感，就像深處泥潭當(dāng)中，掙扎不起，最終放棄掙扎。

孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)不進(jìn)去，此時(shí)家長千萬不要勉強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)，避免適得其反，導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒更加強(qiáng)烈。情緒對(duì)于孩子來說是非常關(guān)鍵的，厭學(xué)情緒嚴(yán)重的情況下，往往會(huì)給孩子帶來嚴(yán)重的影響。家長要給孩子一定的空間和時(shí)間，引導(dǎo)孩子釋放不良情緒，重拾學(xué)習(xí)動(dòng)力。

厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

1、一定要多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大生爭吵。如果是因?yàn)樘貏e著急說出來傷人的話語，有可能會(huì)讓父母特別傷心。只有孩子意識(shí)到交流的重要性，積極的表達(dá)，才能夠緩解親子之間的關(guān)系緊張問題，而且因?yàn)橛H子關(guān)系緊張而學(xué)習(xí)上讓自己變的厭學(xué)也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

2、一定要使用多種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索的欲望。

3、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。多陪伴也能讓孩子的心情好轉(zhuǎn)，同時(shí)與父母之間的關(guān)系更加和諧，最終緩解因?yàn)榻箲]、煩躁、叛逆而引起來的厭學(xué)情緒問題。

厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時(shí)候，家長都是十分發(fā)愁的，也有些家長是非常疑惑的，不明白孩子為什么這么不喜歡學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候家長一定要保持冷靜，不要著急，及時(shí)采取合適的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出厭學(xué)情緒的影響。

孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

1、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮自己的特長的舞臺(tái)。當(dāng)孩子的才能得到發(fā)揮，他就可以看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步而不是厭學(xué)。家長可以鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。這樣一來，當(dāng)孩子感到成功的喜悅，他的厭學(xué)情緒也會(huì)逐步消除。

2、重視孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的快樂。很多家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，看重的是結(jié)果而不是過程，這樣一來就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。尤其是家長愛拿自家孩子和別的小孩比，這樣孩子的厭學(xué)情緒就會(huì)只增不減！我們的家長只要看到孩子稍有進(jìn)步，就應(yīng)該明確表示贊賞，這樣做孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。

3、對(duì)孩子的情緒表示認(rèn)同，積極幫助孩子解決。當(dāng)孩子說出最近不想學(xué)習(xí)的秘密后，父母一定不要馬上“變臉”，給孩子來一番說教，而是要先認(rèn)同他的情緒，告訴孩子，自己曾經(jīng)也有過類似的情緒。然后和孩子一起想辦法解決。

4、改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要孩子愛上學(xué)習(xí)，要注意給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母首先要做好示范，不要這邊喊著讓孩子做作業(yè)，你卻在旁邊打游戲、玩手機(jī)不亦樂乎。