初三成績(jī)下滑怎么辦
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如果說(shuō)小學(xué)時(shí)期的成績(jī)還沒(méi)有拉開(kāi)巨大的差距,那么上了初中之后,原本看似都處于一個(gè)水平的同學(xué),也逐漸顯露出在成績(jī)上的差距。而到了初中的最后一年,事關(guān)是否能夠憑借一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入理想的高中,有的孩子成績(jī)卻下降了,家長(zhǎng)很是心急。
孩子到了初三成績(jī)下滑怎么辦
1.幫助學(xué)生找到目標(biāo)
家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生,在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生看到成功率更大的人生,而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn),在家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)下,學(xué)生更容易樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看,感受一下象牙塔的魅力,喚醒學(xué)生對(duì)理想目標(biāo)的追求。
2.認(rèn)真聽(tīng)老師講課
初中生應(yīng)在課堂上做到專(zhuān)心聽(tīng)講,不吃零食不睡覺(jué),不和同學(xué)交頭接耳,不趕其他學(xué)科的作業(yè),老師講的知識(shí)點(diǎn)很全面,只要認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)消化,做題的時(shí)候就會(huì)游刃有余,就會(huì)快速高效的完成作業(yè)。
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很多孩子孩子初一初二的成績(jī)很穩(wěn)定,基本處于中上游的水平,而且是不怎么費(fèi)力的那種。但上了初三后,成績(jī)就落后了。其實(shí)孩子初一、初二遺留一點(diǎn)問(wèn)題,后果不明顯,還能考個(gè)90分。當(dāng)孩子到了初三,遺留問(wèn)題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變,因?yàn)檫z留問(wèn)題有了三年的積累。
遺留問(wèn)題多,孩子做起作業(yè)磕磕絆絆,思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上,就是作業(yè)完成差、考試不理想。不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子最后關(guān)鍵一年成績(jī)下降也是心里憔悴,甚至責(zé)備孩子,其實(shí)這樣對(duì)孩子成績(jī)的提升沒(méi)有半點(diǎn)好處。
初三成績(jī)下滑怎么辦
1、積極面對(duì),建立孩子自信心
初三孩子成績(jī)出現(xiàn)下降,如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育,極易使孩子產(chǎn)生消極情緒,自暴自棄,破罐子破摔,進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。家長(zhǎng)首先必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識(shí)到:分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字,不能全面反映孩子的實(shí)際發(fā)展水平,不能說(shuō)明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。教導(dǎo)孩子不要因?yàn)樽约旱某煽?jī)差,就認(rèn)為自己笨,因此消沉下去。這次考試成績(jī)不理想,不要緊,只要不斷找原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再加把勁,成績(jī)一定會(huì)有所提高。
2、找原因,想辦法
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初三下學(xué)期是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期,中考即將來(lái)臨,現(xiàn)在正是備考的關(guān)鍵時(shí)刻,但是部分學(xué)生,卻在這最關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
初三下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦
1、找到原因
首先作為家長(zhǎng),應(yīng)該做的第一件事就是要跟孩子好好溝通一下,多關(guān)心孩子的心理狀態(tài),問(wèn)問(wèn)孩子最近是不是壓力有點(diǎn)大。如果孩子不是因?yàn)閴毫μ蠖斐傻某煽?jī)下滑的話(huà),可以讓孩子自己說(shuō)說(shuō)成績(jī)下滑的原因,幫孩子找出問(wèn)題所在,然后有針對(duì)的去提高。
2、積極面對(duì)
孩子成績(jī)下滑后,其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì),將為有很好的效果??梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌?,然后在一個(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題,鼓勵(lì)他(她)積極面對(duì)。
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“成績(jī)是前進(jìn)的標(biāo)志”,學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是很重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。初三學(xué)期開(kāi)始,主要就是復(fù)習(xí)和備考了。有部分孩子到了這個(gè)階段,成績(jī)會(huì)突然嚴(yán)重下滑,說(shuō)明孩子原來(lái)學(xué)的內(nèi)容基礎(chǔ)不牢靠,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要和孩子一起,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子提成成績(jī)。
初三成績(jī)斷崖式下滑怎么辦
1.認(rèn)真分析原因:考慮到初三是關(guān)鍵的中學(xué)階段,孩子要面對(duì)著高中升學(xué)考試,所以一旦成績(jī)下滑,家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。首先找出成績(jī)下滑的原因,可能是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題、考試技巧的問(wèn)題,也可能是精神狀態(tài)的問(wèn)題等等,找到原因才能采取針對(duì)性的措施。
2.調(diào)整精神狀態(tài):對(duì)于成績(jī)下滑的孩子來(lái)說(shuō),保持積極的心態(tài)也非常重要。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加一些興趣愛(ài)好的活動(dòng),放松身心,緩解學(xué)習(xí)壓力。
3.制定計(jì)劃:有了分析和了解,家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃。這可以包括制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表,設(shè)定目標(biāo)和階段性考試,明確時(shí)間表和具體的完成計(jì)劃。
4.改變學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)方法是導(dǎo)致成績(jī)下滑的原因之一,所以家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找新的學(xué)習(xí)方法,例如參加補(bǔ)習(xí)班或找到更好的學(xué)習(xí)資源等,幫助孩子更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。
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初三正是孩子學(xué)習(xí)緊張的時(shí)期,但是有些孩子卻出現(xiàn)了成績(jī)下滑的現(xiàn)象,家長(zhǎng)一定要及時(shí)找到原因,幫助孩子盡快解決問(wèn)題,不要影響到孩子今后的考試和學(xué)習(xí)。
初三的孩子考試成績(jī)開(kāi)始下滑怎么辦
1、提高孩子的自信心。學(xué)習(xí)上的壓力或者自己的努力與成績(jī)的提高不成正比,從而失去信心,選擇逃避。如果是這種原因的話(huà),家長(zhǎng)就要幫孩子找到學(xué)習(xí)上的漏洞,找到適合孩子的各科成績(jī)提高的學(xué)習(xí)方法,盡快幫孩子把學(xué)習(xí)搞上去,只要學(xué)習(xí)壓力一分散,孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心就會(huì)慢慢提高。
2、合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)的時(shí)候,切忌開(kāi)夜車(chē),尤其是沒(méi)有計(jì)劃的熬夜學(xué)習(xí)。在課堂上學(xué)習(xí)步伐要交給老師,跟隨大部隊(duì)的腳步前進(jìn)。課余的時(shí)間不能僅僅是完成作業(yè)那么輕松了,告訴孩子要有自己的計(jì)劃和獨(dú)立的安排,這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的提升自己。
3、引導(dǎo)孩子科學(xué)做題。做習(xí)題,其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟,必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程,切記:過(guò)程決定結(jié)果,一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果,而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的,學(xué)生要做到在做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。
4、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)首先要讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,每天陪伴孩子學(xué)習(xí),重新培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。同樣,對(duì)于青春逆反期的孩子不能一味指責(zé)和說(shuō)教,要以朋友的誠(chéng)懇來(lái)幫孩子走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陷阱。
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孩子進(jìn)入初三后,會(huì)多一門(mén)新學(xué)科化學(xué),并且物理和數(shù)學(xué)都會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)難度的增加,如果出現(xiàn)成績(jī)下滑現(xiàn)象,家長(zhǎng)切勿急躁,要放平心態(tài),接受和允許孩子的成績(jī)下滑。如果做家長(zhǎng)的不能放平心態(tài),跟著著急只會(huì)給孩子增加壓力,最后適得其反。
孩子初三成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么辦
1、跟老師溝通。孩子初三成績(jī)下滑了,家長(zhǎng)要多去和老師溝通,老師天天在學(xué)校,對(duì)孩子的情況比較了解,作為家長(zhǎng)及時(shí)跟老師溝通,去了解下孩子的情況,跟老師一起分析下孩子成績(jī)下滑的癥結(jié)所在,及時(shí)跟老師溝通,比自己在那不停地瞎猜強(qiáng)。
2、幫助孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法。初三下滑其實(shí)還是比較正常的,初三各科學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了,一些孩子在上課能聽(tīng)懂,但是一做題就不會(huì),而且在題目的設(shè)計(jì)上更突出考查學(xué)生的整體思維和運(yùn)算能力,一些學(xué)生頭腦中缺乏完整的知識(shí)體系,思維整合能力差。
那么在考試時(shí)就只會(huì)一些基礎(chǔ)性的單一性的題目,遇到稍微綜合性的題目就不知道從哪入手解題,完全沒(méi)有思路。這時(shí)孩子欠缺的不是學(xué)習(xí)技巧,而是學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)確的說(shuō)是學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樗F(xiàn)在掌握的是零碎的知識(shí)點(diǎn),需要將這些點(diǎn)串成線(xiàn),需要將知識(shí)板塊和知識(shí)體系組合起來(lái)。
3、放平心態(tài)?,F(xiàn)在初中的學(xué)習(xí)難度越來(lái)越大,孩子的學(xué)習(xí)壓力也很大。所以,家長(zhǎng)要放平心態(tài),接受和允許孩子的成績(jī)下滑,切記著急上火。如果做家長(zhǎng)的不能放平心態(tài),跟著著急只會(huì)給孩子增加壓力,最后適得其反。
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孩子初三數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)下滑怎么辦
初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比初一初二會(huì)復(fù)雜許多,尤其是數(shù)學(xué)方面,如果孩子沒(méi)有掌握住一定的思維能力和學(xué)習(xí)技巧,那成績(jī)就很難提升上去,同時(shí)也會(huì)影響到物理以及其他科目的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子初三數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)下滑怎么辦
1、鼓勵(lì)孩子。孩子成績(jī)下降,如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育,極易使孩子產(chǎn)生消極情緒,自暴自棄,破罐子破摔,進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。
家長(zhǎng)首先必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識(shí)到:分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字,不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平,不能說(shuō)明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。
教導(dǎo)孩子不要因?yàn)樽约旱某煽?jī)差,就認(rèn)為自己笨,因此消沉下去。這次考試成績(jī)不理想,不要緊,只要不斷找原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再加把勁,成績(jī)一定會(huì)有所提高。
2、找到學(xué)習(xí)方法。初三下滑其實(shí)還是比較正常的,初三各科學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了,一些孩子在上課能聽(tīng)懂,但是一做題就不會(huì),而且在題目的設(shè)計(jì)上更突出考查學(xué)生的整體思維和運(yùn)算能力。
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