初二歷史差怎么補過來

學習是一件需要同學們投入時間和精力去準備的，特別是步入初二以后有很多的知識難度增大，讓很多同學無法快速的接受和消化，有些同學認為上歷史課聽不聽無所謂，反正課文內(nèi)容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這樣做的結(jié)果就是歷史成績很差。

初二歷史差怎么補過來

1、要學會使用好課本

首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，是為了增大同學們的知識面，不一定要記的，但是同學們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字部分來看。

2、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

學生要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使學生積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內(nèi)容。

初二對孩子來說是至關(guān)重要的一年，被認為是孩子學習的分水嶺，這一年，很多孩子的學習成績出現(xiàn)飛速下滑，這與學習難度的增加，學習的方法以及叛逆期等有很大關(guān)系，如何幫助孩子快速提高成績，成為家長們關(guān)注的重點。

初二成績差怎么補救才來得及

建立積極的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，這句話我們應該聽過無數(shù)遍吧？一個積極主動的學習態(tài)度是提升成績的關(guān)鍵。家長和老師要幫助孩子認識到學習的重要性，激發(fā)他們內(nèi)心對知識的渴望和對進步的追求。

制定合理的學習計劃。初二的家長一定要協(xié)助孩子根據(jù)自身的情況，制定詳細的學習計劃，合理分配時間，確保每門學科都能得到足夠的關(guān)注和練習。要讓孩子養(yǎng)成按照計劃學習的習慣，提高學習效率。

提供幫助。如果孩子在某些科目上有困難，可以請家教或者找專業(yè)的輔導機構(gòu)進行輔導。同時，家長也可以在家中為孩子提供一個良好的學習環(huán)境，比如保持安靜，提供必要的學習資料等。

鼓勵和激勵。家長應該給予孩子足夠的鼓勵和激勵，讓他們知道只要努力，就一定能夠提高成績。同時，也要讓孩子知道，成績并不是衡量一個人價值的唯一標準，他們還有很多其他的優(yōu)點和才能。

教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！小學是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題，只要努力學習，聽老師和家長的話，取得好成績并不難。但是，其實這些“美好”的背后，隱藏著許多危機，很多人都認為初二是孩子成績下滑的高危期。

初二成績差怎么補救

1.和孩子溝通：首先和孩子進行交談，問清楚學習差的原因是怎么造成的，是因為態(tài)度不端正？還是上課沒聽懂？如果是態(tài)度問題，就要想辦法改正不良的學習習慣，例如，孩子總是由于馬虎造成的，那做題時反復檢查幾遍。生活中做事也要有條理，不能顧前不顧后。解決問題一定找到源頭，才能對癥下藥。

2.和老師溝通：在孩子學習過程中家長和教師一定要配合起來。家長跟孩子的任課老師溝通，掌握孩子在學校的學習狀況，包括課堂聽課表現(xiàn)，課堂作業(yè)完成情況，考試成績，孩子與各任課老師的互動情況，是否存在厭學情緒等。

3.聽課質(zhì)量：在聽課時要鞏固昨天預習的內(nèi)容，特別是老師在課上所補充的內(nèi)容，一定要讓孩子記在筆記本上。有目的性的去聽，預習時沒有搞明白的地方盡量弄懂，假如沒有搞懂的話，就要孩子有下課就問老師的習慣，想方設(shè)法把自己不會的知識弄懂。

4.制定學習計劃：拿到孩子初中以來的成績單，和孩子一起分析每科的成績狀況，做成折線圖，是時高時低的不穩(wěn)定，還是一直都平平，不好。如果是時高時低，就要抓住低的部分，針對性的進行復習和練習；如果學習不好，就要制定計劃，一個知識點一個知識點過關(guān)，這個工程比較大，家長一定要有耐心。

如果孩子在初二的時候?qū)τ⒄Z一竅不通，沒有一點英語基礎(chǔ)，這個時候就需要加強補習英語知識，找到適合自己的學習方法，成績才能有效的得到提高。

初二了英語一竅不通怎么補救

首先，培養(yǎng)對英語的興趣，在初中英語的學習中，沒有興趣是寸步難行的，因為英語涉及的知識很多，這對一些初中生來說是很困難的，如果孩子對學習英語感興趣，那么就可以更快地提高英語成績。初二學生學習英語的時候不要總想著問題有多難，單詞有多難背，最好的方法就是發(fā)現(xiàn)英語的亮點，學會找出英語中讓自己感興趣的地方，這樣學習下去就比較容易。

其次，要讓孩子把48音標掌握的非常熟練，只有這樣看到生單詞和它的發(fā)音才會讀準確，讀標準。然后把26個英語字母讀標準。這兩個要素準備好了，然后潛心背單詞，同時還要背單詞的詞性。

因為中考和高考都有“完形填空”和“語篇填空”這兩大題，掌握單詞詞性是這種題型得高分的法寶?，F(xiàn)在的中高考主要偏向于閱讀理解，所以記單詞是首要任務，同時老師講的語法還是要掌握的，否則老師也不會耽誤大家時間講語法。

還有語法學不好，在讀閱讀理解的時候，那些很長的句子也理解不了，例如賓語從句，定語從句，狀語從句，主語從句等。我們經(jīng)常告訴孩子們，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。在掌握單詞和語法的基礎(chǔ)上，課本就是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，每篇文章都要在理解的基礎(chǔ)上背誦牢記。做到爛熟于心，這樣做對消化單詞句型，語法都是非常有益的。

很多學生在面對歷史學科時都感到十分頭疼，不知道該怎么學習。歷史作為文綜分值占比三分之一的學科，歷史需要背的知識點有很多，而且知識點有很碎，有些記憶力不是很強的學生，學起來會比較吃力。

歷史補課怎么補

1、背書要講求方法的。最快速的方法就是學生動手做年表，把歷史大事件自己穿成串。不要用別人總結(jié)的，一定要自己動手做才有印象，別人的只能做完以后參考有沒有遺漏。做完年表之后，可以再用思維導圖之類的做一些書本上著墨比較多的大事件，這一定是重點。

2、歷史學習要學會記筆記，要擅于掌控歷史經(jīng)歷，掌握歷史過程互相之間的聯(lián)系，筆記對歷史極其緊要，孩子們養(yǎng)成記筆記的自覺，通過筆記把所有傳說都記住，關(guān)于歷史的背景觀點。課下要看書多復習，看是否老師沒有提起的，盡力都記住。

3、歷史其實最關(guān)鍵的就是教材，把教材看透了，那么大部分題目也就都會做了。當然，看完課本還要通過做題去鞏固知識點，做題才能發(fā)現(xiàn)哪里沒有掌握好，然后再對照課本重新記憶，記憶的更扎實一些。

4、歷史的學習是有規(guī)律的，每個關(guān)鍵的歷史事件都有其發(fā)生的地址、時間、人物、情節(jié)與作用。把握了這些基本點就把握了一個歷史事件的主旨內(nèi)容，也就把握了事件的前因后果。

很多孩子初二數(shù)學成績跟不上，一部分是孩子上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解。導致考試看到題目無法應答。初二是孩子初中承上啟下的一年，起到的作用不言而喻，不少家長面對這種情況對于孩子數(shù)學很是焦慮。

初二數(shù)學差怎么補救

1、掌握基本的數(shù)學知識

事實上，大部分學校在教數(shù)學的時候，只剩下這么一條了，即給大家灌輸了很多數(shù)學知識，而且生怕大家記不住，還讓大家做了很多練習題。孩子沒有數(shù)學知識肯定解不了難題，但是光有數(shù)學知識是不夠的。補基礎(chǔ)需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子要制定一個計劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調(diào)動學習的積極性。

2、培養(yǎng)孩子主動思考的習慣

在學習中一定要培養(yǎng)孩子多動腦筋，勤于思考和提問。教導孩子不要滿足于會背誦概念、公式、定律等，要力求理解。主動思考和提問能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時反饋，不僅能查漏補缺，對重難點的發(fā)掘和理解也有相當大的好處。

都說初二是孩子初中階段的分水嶺，所以孩子在初二的學習顯得至關(guān)重要。有很多孩子在初二的時候會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，其中語文科目是最為明顯。

初二語文成績差怎么補救

1、養(yǎng)成預習的習慣

首先讓孩子在學習過程中要養(yǎng)成預習的習慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。好的學習方法要有聽、說、讀、寫的能力。聽主要是要求孩子上課認真聽講；要聽到并抓住課本的核心內(nèi)容，說應主動鍛煉孩子說活表達能力的機會，讀是對于好文章或古詩、文言文相對難度較高的文章要反復讀，寫是可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。好的預習習慣能體現(xiàn)出好的學習態(tài)度。

2、固定讀書時間的重要性

讓孩子學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。家長督促孩子每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作是十分重要的。當閱讀和寫作成為一種習慣后，任何一位孩子都會對語文產(chǎn)生興趣并發(fā)展成愛好的，久而久之孩子的文化底蘊就會越來越深。