孩子上初二了沒有一點(diǎn)上進(jìn)心怎么辦

孩子上初二了沒有一點(diǎn)上進(jìn)心，家長(zhǎng)要能多多去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，我們知道初二時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)階段最重要的時(shí)期，所以我們務(wù)必要讓孩子在初二階段好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣對(duì)孩子來說是很重要的，讓孩子養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

孩子上初二了沒有一點(diǎn)上進(jìn)心怎么辦

1、尊重孩子，多給鼓勵(lì)，多溝通，多聽孩子的意見，讓孩子養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣，讓孩子知道自己很優(yōu)秀，然后才能做很多事情，這樣孩子自然有責(zé)任感，愛學(xué)習(xí)。

2、讓孩子參與勞動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛。暑假期間，不要讓孩子去工廠打工，而是給他們一定的范圍，給他們一定的任務(wù)，然后在完成任務(wù)后根據(jù)任務(wù)獲得報(bào)酬，然后讓他們使用賺來的工資補(bǔ)貼家庭的生活費(fèi)。一方面可以讓孩子了解生活的痛苦，另一方面可以讓孩子體驗(yàn)工廠工人的無聊。

3、用身邊的反面例子來喚醒孩子。你可以在身邊找到以前不努力學(xué)習(xí)，最后失敗，生活困難教育孩子的例子。這樣的案例會(huì)很多。當(dāng)我在學(xué)校時(shí)，我知道我沉迷于娛樂，現(xiàn)在我四處奔波賺錢謀生，我做最累的工作，但我掙的錢不多。

4、家長(zhǎng)用自身在生活工作上的進(jìn)取心去感染孩子，言傳身教是有道理的，父母的言行對(duì)孩子有著根深蒂固的影響，家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)工作、生活少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)積極向上的正能量，這比說教一千遍還有用。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)習(xí)也是滿不在乎的態(tài)度，孩子沒有上進(jìn)心并不是天生的，而是因?yàn)楹筇斓囊恍┰驅(qū)е碌?，身為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)查明原因，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子一點(diǎn)上進(jìn)心都沒有怎么辦

1、給孩子一些積極引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)。家長(zhǎng)可以試著帶孩子參加一些志愿活動(dòng)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)除了日常以外的廣闊世界，這樣能夠幫助孩子跳出自己的舒適圈，看看這個(gè)社會(huì)是什么樣的，同時(shí)還能夠讓孩子提前適應(yīng)社會(huì)氛圍。

2、拓展孩子的視野，幫助孩子建立自信。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒有自己的興趣，這意味著孩子看的東西太少，家長(zhǎng)可以多帶孩子出去接觸新鮮的事物，比如看看電影、逛逛書展或博物館，讓孩子找到自己的興趣愛好。

3、多給予孩子以肯定。在很多時(shí)候，父母也是口是心非的一員，他們由于怕孩子驕傲，想逗逗孩子等原因，不怎么稱贊自己的孩子。這會(huì)讓孩子因?yàn)闆]有及時(shí)得到父母的認(rèn)同而產(chǎn)生自卑心理，在做事情的過程中也會(huì)因此而不斷懷疑自己的能力。

因此父母在面對(duì)孩子的時(shí)候，要更加誠(chéng)實(shí)坦率，不要吝嗇自己對(duì)于孩子的肯定和贊美，幫助孩子們找回自信，提高進(jìn)取心。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力也有所增加，孩子出現(xiàn)貪玩、不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是很正常的，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，掌握孩子的內(nèi)心變化，同時(shí)也要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

初二孩子不愛學(xué)習(xí)沒上進(jìn)心怎么辦

父母要從自身做起。父母想讓孩子培養(yǎng)某種品質(zhì)，應(yīng)給孩子做出榜樣，自己先要做到，以帶動(dòng)孩子的積極性，對(duì)培養(yǎng)孩子的勤奮品質(zhì)非常有利。

尊重孩子的努力。每個(gè)孩子的能力不同，最重要的是取得進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步要靠孩子自身的努力才能達(dá)到。孩子成績(jī)單上的高分意味著孩子必須要勤奮才能達(dá)到。

激起孩子的理想和追求。孩子有了理想和追求就會(huì)塌下心來艱苦奮斗。父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一個(gè)有理想的人，并付諸實(shí)際行動(dòng)。

培養(yǎng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。讓他認(rèn)識(shí)到知識(shí)本身的樂趣和知識(shí)給他生活帶來的好處。讓他看各科的趣味書籍，推薦一些講解每一學(xué)科能給他生活帶來什么益處體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值的書籍。

孩子學(xué)習(xí)這種事，家長(zhǎng)自己折騰沒有用，還要依靠孩子的內(nèi)驅(qū)力，沒有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，就很能從心里把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，自然也就無法專注地學(xué)習(xí)，無法有效提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六年級(jí)的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

首先，要給孩子選擇的權(quán)利，要相信孩子。

很多孩子為什么在學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊母改敢恢痹诖咚麄儗W(xué)習(xí)，一直在背后推著他們完成各種學(xué)業(yè)任務(wù)。他們機(jī)械地完成各種事情，卻沒有自己的思考，沒有自己的安排。

接下來，是要讓孩子明確上進(jìn)的方向。

我們從小都會(huì)有成為科學(xué)家，成為宇航員的偉大夢(mèng)想，但因?yàn)檫@些名頭離我們太過遙遠(yuǎn)，找尋不到方向。所以我們從未想過成為科學(xué)家要精通哪一門學(xué)科，成為宇航員要鍛煉哪一項(xiàng)身體素質(zhì)。

初三的孩子沒有上進(jìn)心，家長(zhǎng)不要著急，我們以為的只是我們所看到的，說不定孩子在我們看不到的地方偷偷努力了，所以，家長(zhǎng)不要給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，應(yīng)該多多去鼓勵(lì)孩子，給孩子學(xué)習(xí)建言獻(xiàn)策，不能只會(huì)打擊否定孩子。

初三的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

首先，父母要理智，理性地認(rèn)識(shí)學(xué)校放暑假的真正目的：一是讓孩子避暑，二是讓孩子放松調(diào)整。父母可以讓孩子適當(dāng)?shù)囟喑樾r(shí)間用來彌補(bǔ)功課、提高自己，但不要將假期等同于平時(shí)，按自己的意愿強(qiáng)迫性地給孩子一天的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。事?shí)上是，父母的期望值越高，孩子的抵觸情緒愈大，效果反而不好。

其次，父母要學(xué)會(huì)換位思考，多理解孩子。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)夠大的了，每天早晨5：50就得起床，還吃不下早餐；晚上11：00點(diǎn)之前很少能做完作業(yè)就休息的。六七個(gè)小時(shí)的睡眠根本不足?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子放假不是盼得能玩兒，而是能好好地補(bǔ)補(bǔ)平時(shí)虧空的“覺”。

比較可行的辦法是，和孩子心平氣和地溝通一下，讓孩子定出一個(gè)合理的、父母也能接受的起床時(shí)間，比如6：30，或7：00。

最后，家長(zhǎng)需要和孩子深入交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和感受，幫助他們分析問題，制定行動(dòng)計(jì)劃。除此之外，家長(zhǎng)還可以提供支持和鼓勵(lì)，例如為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期檢查孩子的作業(yè)和考試成績(jī)，并積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議等。

初中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，尤其是初二的時(shí)候，但是這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑，學(xué)習(xí)總是提不起興趣，更是沒有上進(jìn)心。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)心里很是著急，不知道孩子為什么會(huì)變成這樣，更是不知道怎么幫助孩子。

初二學(xué)生沒有上進(jìn)心怎么辦

1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。孩子懶惰、不上進(jìn)其實(shí)他并不是一開始就是這樣的，在勤奮到懶惰之間一定有個(gè)時(shí)間跨度，而家長(zhǎng)，恰恰又沒有注意到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，孩子的心態(tài)就變了，在這個(gè)時(shí)候，就是要各位家長(zhǎng)給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，選擇一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子懶惰、不上進(jìn)時(shí)，往往會(huì)采取打罵的方式，這種方法既不會(huì)讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，又會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心，更容易讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生挫敗感，是非常不可取的。

家長(zhǎng)們可以試著鼓勵(lì)夸夸孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣，家長(zhǎng)們?cè)诠膭?lì)孩子時(shí)，也可以試著去和孩子達(dá)到一個(gè)深度的交流，幫助孩子樹立一個(gè)正確的核心價(jià)值觀。

3、設(shè)立小目標(biāo)，讓孩子品味成功。在小學(xué)階段，大多數(shù)孩子都是有上進(jìn)心的，但他們的上進(jìn)心卻非常脆弱，如果經(jīng)常遭受挫折，上進(jìn)心就會(huì)銳減。但如果能夠經(jīng)常品嘗到成功的喜悅，孩子常常會(huì)自動(dòng)自發(fā)設(shè)置下一個(gè)目標(biāo)。

有不少家長(zhǎng)抱怨孩子上學(xué)沒有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)習(xí)總是提不起興趣，總是貪玩，對(duì)于孩子的這種種行為，家長(zhǎng)也采取過措施，但是效果并不是很好，并沒有對(duì)學(xué)習(xí)有很大的改變。

孩子上學(xué)沒有上進(jìn)心怎么辦

1、排解壓力。孩子不想上學(xué)還有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大所致，家長(zhǎng)充分了解情況后，可適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，不要制定過高目標(biāo)、給予過大的壓力?？梢钥紤]暫時(shí)讓孩子居家休息，或者讓孩子增加戶外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。

2、設(shè)定目標(biāo)。為孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并與孩子一起制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。讓他們參與目標(biāo)的設(shè)定過程，讓他們明白目標(biāo)的重要性。

3、讓孩子自己做選擇并面對(duì)后果。讓孩子自己做決定。當(dāng)帶來的結(jié)果很不理想的時(shí)候，讓他承擔(dān)責(zé)任，讓他面對(duì)隨之而來的自然后果。如果不做作業(yè)的結(jié)果是被剝奪了玩游戲的世界，那么如果他完成了他的作業(yè)，他就可以玩游戲了。

4、有時(shí)間的時(shí)候一定要帶孩子多參加一些有關(guān)社會(huì)實(shí)踐方面的活動(dòng)，通過自己的動(dòng)手去接觸他的動(dòng)手能力，在動(dòng)手的時(shí)候，腦子同時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些相應(yīng)的思考，這樣慢慢地他就會(huì)不斷的積累自己各個(gè)方面的知識(shí)，這對(duì)樹立正確的世界觀是很有幫助的。