高一孩子成績(jī)不好怎么跟老師交流

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)一定要多跟老師進(jìn)行溝通交流，了解孩子在學(xué)校的情況，然后跟老師共商解決辦法，幫助孩子把成績(jī)盡快提升上去。但是在溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要注意一些方法和技巧，這樣才能取得更好的成效。

高一孩子成績(jī)不好怎么跟老師交流

1、平等自然地和老師溝通。正是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出，需要家長(zhǎng)配合老師的工作，來(lái)幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，孩子考試成績(jī)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。

很多家長(zhǎng)礙于面子，又怕老師批評(píng)，所以不敢找老師去溝通。這種做法是不對(duì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該多反映孩子的學(xué)習(xí)情況，和在教育中遇到的難題，這樣老師才能幫助你解答。

2、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3、實(shí)事求是。跟老師交流孩子成績(jī)不理想的事，建議要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。也就是在和老師交談的時(shí)候，要對(duì)孩子的情況實(shí)事求是的交待，最好是能夠把孩子的真實(shí)情況全部說(shuō)出來(lái)，不要有所隱瞞，也不要說(shuō)謊，以免老師掌握不到實(shí)際的情況，而達(dá)不到交談的效果。

上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些孩子學(xué)習(xí)品學(xué)兼優(yōu)，基本不用家長(zhǎng)操心，有些孩子則成績(jī)差，愛(ài)搗亂，家長(zhǎng)隔三差五被請(qǐng)到學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多與老師溝通，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，與老師一起，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好被老師叫到學(xué)校怎么辦

首先，家長(zhǎng)要誠(chéng)懇接受老師的批評(píng)，不要在心理上抵觸老師。老師是唯一一個(gè)和孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，但是卻和你一樣甚至更加關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人，他值得你去感恩。

其次，和老師好好溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，向老師介紹孩子在家的狀況，找到孩子成績(jī)不好的原因，共同研究方案，配合老師讓孩子的成績(jī)有所提高。

然后，家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)。很多家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心孩子上課好動(dòng)、不聽(tīng)講，可能會(huì)罵孩子，甚至打孩子。這是非常不對(duì)的教育方法，家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，尊重孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。

最后，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子。當(dāng)你擔(dān)心你的孩子好動(dòng)時(shí)，首先我要恭喜你，你的孩子很聰明。這個(gè)時(shí)候希望家長(zhǎng)們能夠拿出你們的耐心，多與孩子交流，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他，值得表?yè)P(yáng)的不只是“別人家的孩子”。

一些初中生初中數(shù)學(xué)沒(méi)有打牢基礎(chǔ)，升入高中后數(shù)學(xué)一直不及格，高中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)是在完全理解初中的概念上，更為深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械綋?dān)心，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好可怎么辦？

孩子高一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、重視錯(cuò)題。很多孩子高一開(kāi)始數(shù)學(xué)成績(jī)就差是因?yàn)閺膩?lái)不關(guān)注自己做過(guò)的題，尤其是錯(cuò)題。每次測(cè)試，都有可能失誤，所以要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題記下來(lái)，認(rèn)真糾錯(cuò)，認(rèn)真分析，檢查原因，要知道為什么做錯(cuò)了，是公式定理的運(yùn)用有問(wèn)題，還是解題思路出了問(wèn)題，還是計(jì)算步驟出現(xiàn)了錯(cuò)誤。要做到深入研究，及時(shí)糾正，這樣才能溫故知新，循序漸進(jìn)。

2、懂得如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。高一學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候也要懂得建立自己的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，以便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，建立自己的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)非常重要。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

4、重點(diǎn)剖析經(jīng)典案例。對(duì)典型性問(wèn)題的剖析可以顯著提升孩子解決問(wèn)題的能力。關(guān)鍵是剖析解決問(wèn)題的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地展示結(jié)果，結(jié)果是次要的。在練習(xí)解釋的過(guò)程中，要留意思維的連貫性和啟發(fā)性，同時(shí)要增強(qiáng)孩子了解問(wèn)題意義的能力，尤其是一些關(guān)鍵詞要重點(diǎn)理解。

孩子成績(jī)不好老師天天找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)看著孩子試卷上很低的分?jǐn)?shù)，也很頭疼，這是不少家長(zhǎng)會(huì)遇到的問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子成績(jī)不好被老師找的情況，一定不要發(fā)脾氣，要冷靜一下，認(rèn)真和老師溝通孩子的情況，日常生活中也觀察一下孩子在家寫作業(yè)的表現(xiàn)。尋找原因，有針對(duì)性的幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子成績(jī)不好老師天天找家長(zhǎng)怎么辦

1、冷靜處理

不抱怨孩子、不針對(duì)老師，溝通是為了進(jìn)步，負(fù)面情緒只會(huì)讓事情更糟。更不能將教育孩子的事完全推給學(xué)校，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一教育人。

2、認(rèn)真配合老師

老師是教孩子學(xué)習(xí)的人，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況最清楚。家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)孩子成績(jī)的分析。老師對(duì)家長(zhǎng)提出的要求，有道理的話家長(zhǎng)要認(rèn)真配合，和老師一起對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，提升孩子成績(jī)。

在一個(gè)班級(jí)里面有成績(jī)好的學(xué)生，那么就會(huì)有成績(jī)差的學(xué)生，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子成績(jī)太差，會(huì)遭受到老師的不喜歡，誰(shuí)都喜歡成績(jī)好的學(xué)生，家長(zhǎng)也不例外，但是成績(jī)差的學(xué)生并不是全無(wú)優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。

孩子成績(jī)不好老師不喜歡怎么辦

1、接納孩子的情緒，引導(dǎo)孩子換位思考。當(dāng)孩子跟你抱怨老師不喜歡他時(shí)，作為父母，應(yīng)先接納孩子的情緒。與孩子溝通老師不喜歡的原因，以及他在課堂上的表現(xiàn)，看是否是與老師之間存在誤會(huì)，只有明確原因后，才能針對(duì)解決。

2、與老師溝通，請(qǐng)求在課堂上給予孩子一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子說(shuō)出不喜歡老師時(shí)，及時(shí)的與老師電話溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，其次對(duì)老師表示感謝，感謝對(duì)孩子的耐心，最后請(qǐng)求老師在以后的課堂上，多給孩子一些鼓勵(lì)和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓孩子知道老師并不討厭他。

3、多鼓勵(lì)安慰孩子。當(dāng)孩子意識(shí)到老師不喜歡自己時(shí)，自尊心會(huì)受到很大的打擊，覺(jué)得自己一無(wú)是處，才會(huì)不受待見(jiàn)。這種想法會(huì)讓孩子陷入自厭的心理狀態(tài)中，讓孩子變得自卑，不敢跟其他老師和同學(xué)相處，害怕再次受到否定。

這時(shí)，家長(zhǎng)就要明確地告訴孩子：“爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)喜歡你的。”等孩子的情緒被安撫后，這時(shí)他們才會(huì)從自卑的心態(tài)中逃離出來(lái)，正常地接受別人的意見(jiàn)。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)不僅需要多跟孩子溝通交流，引導(dǎo)他們掌握住學(xué)習(xí)技巧，還需要多跟學(xué)校的老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的情況，讓老師從專業(yè)的角度，提供出合理的建議，只有這樣，才能更好的幫助孩子把成績(jī)提升上去。

孩子成績(jī)下降要怎么跟老師交流

1、正確認(rèn)識(shí)與老師溝通的重要意義。家校之間的溝通時(shí)非常必要的。如果家長(zhǎng)經(jīng)常同教師交流，了解孩子在校情況，分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及探討對(duì)策。

教師則會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持與認(rèn)同，同時(shí)也會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)是稱職的家長(zhǎng)，教師也會(huì)不自覺(jué)地將更多的關(guān)注投放到這個(gè)孩子身上。家長(zhǎng)經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通，會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)積極的心理暗示，孩子會(huì)感受父母對(duì)自己的關(guān)注和期望，從而更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)取。

2、溝通前提平等尊重。與老師進(jìn)行溝通的前提是對(duì)老師的信任和尊重，有了信任才能夠和老師說(shuō)真話，才能夠把孩子教育中遇到的一些問(wèn)題，真實(shí)地與老師進(jìn)行溝通，有了尊重才能夠博得老師的支持，才能夠贏得老師的好感。

家長(zhǎng)們?cè)谂c老師的溝通過(guò)程中要充分地信任老師，充分地理解和支持老師，這樣老師也就會(huì)更加努力地工作，把精力更多地放在你的孩子身上。

很多孩子家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：自己的孩子在初中的成績(jī)還不錯(cuò)，但是進(jìn)入高中之后，在第一次月考的時(shí)候，成績(jī)就出現(xiàn)了明顯的下滑，也不知道該怎么幫助孩子去提高。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以參考下面的這篇文章，應(yīng)該會(huì)給你幫助。

高一月考成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子

1、家長(zhǎng)需要自己穩(wěn)住。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，家長(zhǎng)先不要慌，要鎮(zhèn)定要穩(wěn)住。如果家長(zhǎng)都穩(wěn)不住，學(xué)生如何能進(jìn)步，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不管是在什么事情上面都是。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要在孩子眼中樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，這樣學(xué)生在自己遇到困難的時(shí)候，才會(huì)被自己站起來(lái)。

其實(shí)學(xué)生的困難就是那些學(xué)習(xí)的事情，就是成績(jī)考的不好，最近自己不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自己到自己找方法就是好學(xué)生。

2、幫助孩子找到成績(jī)不好原因。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，家長(zhǎng)在身邊的作用就不是陪伴這么簡(jiǎn)單的事情了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該看一看孩子考試的試卷，到底是差在哪里了，家長(zhǎng)應(yīng)該找找學(xué)生成績(jī)不好的原因。找到了之后做一個(gè)總結(jié)，給孩子看一下，具體的原因。這也是幫助成績(jī)的一個(gè)好的方法。

3、幫孩子建立自信。學(xué)生很有可能通過(guò)這一次的考試成績(jī)，自己感覺(jué)到了自卑了，自己也沒(méi)有學(xué)習(xí)的自信了。但是家長(zhǎng)要幫助孩子找到自信，有些事情就是把因?yàn)樽约河辛俗孕挪懦晒Φ?，如果學(xué)生想要學(xué)習(xí)好，就應(yīng)該先有自信，有了自信的自己不管是干什么都是加倍的效率。所以自信很重要，自信也會(huì)影響一個(gè)人以后的生活。