想好好學(xué)但學(xué)不進(jìn)去怎么辦

學(xué)習(xí)是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，當(dāng)孩子成績(jī)不好或者堅(jiān)持不下去的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子定目標(biāo)，要從小的目標(biāo)開(kāi)始，讓孩子有成就感，這樣就會(huì)一步一步的提升孩子的自信心。

想好好學(xué)但學(xué)不進(jìn)去怎么辦

一、要從愛(ài)好和特長(zhǎng)找出突破點(diǎn)，這樣就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)人都有自己的個(gè)性，也有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就是揚(yáng)自己之長(zhǎng)，克服自己之短，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。比如，外向的人開(kāi)朗活潑，可以學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、攝影等方面的內(nèi)容。再如，內(nèi)向的人可以學(xué)習(xí)寫(xiě)作，書(shū)法等方面的內(nèi)容，只要選準(zhǔn)了適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適合于自己個(gè)性和特長(zhǎng)，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有效果，也就會(huì)學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得好。

二、從確實(shí)小目標(biāo)出發(fā)，不貪大求洋，就會(huì)學(xué)而有獲。

一個(gè)人要有學(xué)興趣和激情，除了要選好自己的特長(zhǎng)外，還有一點(diǎn)就是要從小目標(biāo)開(kāi)始，這個(gè)很重要，如果一個(gè)人開(kāi)始學(xué)習(xí)就是大目標(biāo)，這樣就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果，沒(méi)有好的效果，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣了。比如，一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作者，沒(méi)有多大的寫(xiě)作功底，開(kāi)始寫(xiě)作就想寫(xiě)大部頭，寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)，想一鳴驚人，這樣就會(huì)失敗，也就沒(méi)有寫(xiě)作興趣了。

高三的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，這一年也是孩子最容易出現(xiàn)心理問(wèn)題的階段，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，非常焦慮，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子疏解情緒，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子樹(shù)立信心，激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)。

高三學(xué)不進(jìn)去又很焦慮怎么辦

第一，別談學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)年齡段的學(xué)生無(wú)需再說(shuō)也知道，焦慮來(lái)至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，再談會(huì)增加焦慮感。

第二，班主任多與學(xué)生溝通，讓他感受到愛(ài)。這是認(rèn)同老師的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)間段，家長(zhǎng)的思想工作可能作用不大了，主要靠老師，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的時(shí)間多，對(duì)老師依賴(lài)大于家長(zhǎng)。只有感受到愛(ài)，才知道老師沒(méi)有放棄他，對(duì)他有信心。

第三，家長(zhǎng)多帶孩子去戶(hù)外。徒步、逛商場(chǎng)、吃飯、看電影這些簡(jiǎn)單易行的措施，都能緩解壓力，減少焦慮，只有焦慮減輕了，才不至于厭學(xué)。

高三孩子壓力大焦慮的引導(dǎo)方法

高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，面對(duì)盡在咫尺的高考，很多孩子會(huì)出現(xiàn)壓力大，焦慮的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的正常學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，同時(shí)也要幫助孩子建立一套健康的作息習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

高三焦慮學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)放松

高三的壓力比較大，如果孩子學(xué)習(xí)過(guò)多，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以讓孩子利用學(xué)習(xí)的間隙，不失時(shí)機(jī)地放松一下自己，緩解學(xué)習(xí)的疲勞感，可以讓孩子利用學(xué)習(xí)空余的時(shí)間，去跑步、打球、游泳等運(yùn)動(dòng)，來(lái)幫助自己放松身體和心理，才能更好的面對(duì)學(xué)習(xí)。

2、調(diào)整好孩子的心態(tài)

家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，同時(shí)教會(huì)孩子如何建立好良好的人際關(guān)系，很多孩子因?yàn)椴粫?huì)處理人際關(guān)系，在高三這個(gè)重要的階段，變得敏感多疑，讓自己的人際關(guān)系也會(huì)變得非常緊張和焦慮。

初三的孩子臨近中考，學(xué)習(xí)時(shí)間是非常緊迫的，然而生活中，還是有很多孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于中下游的位置，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初三不好好學(xué)以后怎么辦

如果孩子上了初三還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要與孩子好好交流，真正找出孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，向孩子說(shuō)清楚中考現(xiàn)行的政策，以及考不上普高以后對(duì)孩子人生發(fā)展的影響，要讓孩子真正自己意識(shí)到不讀書(shū)是沒(méi)有前途的，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

九年級(jí)學(xué)生，也就意味著六七月份將參加中考。所以面臨著以下四種選擇：

第一種：努力學(xué)習(xí)，在最后一個(gè)多月的時(shí)間里，盡全力拼搏一下，不給自己留遺憾。如果經(jīng)過(guò)努力，順利升入高中，就可以繼續(xù)選擇求學(xué)之路。

第二種：選擇職業(yè)高中就讀，職業(yè)高中作為高中教育的一部分，也是不錯(cuò)的選擇。孩子可以結(jié)合自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇適合的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。職業(yè)高中也可以參加高考就讀大學(xué)，求學(xué)之路可以繼續(xù)下去。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步增加，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)和迷茫的現(xiàn)象，面對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高中學(xué)不進(jìn)去很迷茫怎么辦

1、明確目標(biāo)與愿景

設(shè)定清晰、可量化的學(xué)習(xí)目標(biāo)是擺脫迷茫的第一步。這不僅僅是分?jǐn)?shù)上的追求，更是對(duì)未來(lái)職業(yè)、興趣及人生價(jià)值的初步規(guī)劃。將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分解為短期目標(biāo)，每達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)都是對(duì)自己的一次肯定，也是向夢(mèng)想邁進(jìn)的一大步。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，如番茄工作法、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)題集等，找到最適合自己的那一套。同時(shí)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性與關(guān)聯(lián)性，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)不再孤立無(wú)援。

很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為此非常著急。其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括厭學(xué)、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、被外界吸引、沉迷游戲等，面對(duì)孩子學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)要找到背后的具體原因，對(duì)癥下藥。

學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格。理解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有些孩子是視覺(jué)型的，有的孩子偏向聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。觀(guān)察孩子的學(xué)習(xí)偏好，可以幫助你找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法。

創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間。消除可能干擾他們注意力的因素，如電視、手機(jī)等。另外，為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)感到舒適和自信。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有時(shí)孩子學(xué)習(xí)困難可能源于學(xué)習(xí)計(jì)劃的不合理或者過(guò)于緊張。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，可以幫助孩子更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。靈活性也很重要，需要根據(jù)孩子的反饋和情況調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高中后，就開(kāi)始了廢寢忘食的學(xué)習(xí)，然而生活中，還有一些孩子由于壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)高中孩子持續(xù)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以學(xué)學(xué)下面的方法！

高中生學(xué)不進(jìn)去又很焦慮怎么辦

分析原因：首先，要了解孩子為什么學(xué)不進(jìn)去，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)、壓力過(guò)大、課程內(nèi)容不感興趣等。分析原因后，采取針對(duì)性的解決方法。

設(shè)定明確目標(biāo)：為孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以幫助提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。將目標(biāo)細(xì)化為短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，確保目標(biāo)具有可實(shí)現(xiàn)性。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保各科目得到均衡的關(guān)注。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。如制作筆記、小組討論、請(qǐng)教老師等，提高學(xué)習(xí)效率。