四年級(jí)基礎(chǔ)差應(yīng)該怎樣來(lái)幫助孩子

四年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子，想要幫助他們補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，就要一步步來(lái)，不要操之過(guò)急，孩子還小，應(yīng)該理解孩子的接受能力沒(méi)有我們大人強(qiáng)，學(xué)會(huì)及時(shí)稱贊孩子，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的和重要性。

四年級(jí)基礎(chǔ)差應(yīng)該怎樣來(lái)幫助孩子

1、首先要搞清楚問(wèn)題所在。如果是孩子不愿意學(xué)，那么要想辦法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不能想方設(shè)法逼迫孩子，否則孩子的厭學(xué)情緒會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重；如果孩子是有能力問(wèn)題，那么就只能慢慢來(lái)，要多花時(shí)間在孩子身上，道理類(lèi)似于“笨鳥(niǎo)先飛”。

對(duì)于以上兩種情況，一定要想辦法在孩子的基礎(chǔ)上下手，看看能不能把基礎(chǔ)打牢，有了基礎(chǔ)之后孩子才會(huì)有提升的可能。

2、個(gè)人建議你不要太過(guò)于著急，你可以和孩子多溝通一下，孩子成績(jī)不好，肯定是有原因的，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)的話，可以課后多給孩子進(jìn)行功課的輔導(dǎo)，也不要一味的責(zé)罵孩子！

3、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。首先要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他愿意學(xué)習(xí)；要寓教于樂(lè)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，自己高興的主動(dòng)學(xué)習(xí)；找到孩子的學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，有重點(diǎn)有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，起到事半功倍的效果；如果有時(shí)間的話，不妨和孩子一起學(xué)，效果更好！

孩子基礎(chǔ)差就要從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始補(bǔ)，四年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，要從字詞抓起，掌握扎實(shí)。日積月累的每單元必須記住，鞏固好幾次才能熟練。

四年級(jí)孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)差要怎么能補(bǔ)起來(lái)

1、多看，多讀，多寫(xiě)

四年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常的差，說(shuō)明這個(gè)孩子平時(shí)不愛(ài)總結(jié)，也不愛(ài)讀課外書(shū)等等。要改變，一是可以多看些課外書(shū)，對(duì)生活中感興趣，多看。二是多讀，多背些優(yōu)秀的句子，特別是古文。三是多寫(xiě)，多記一些在腦海，語(yǔ)文的基礎(chǔ)自然就有了，語(yǔ)文成績(jī)也提高了。

2、做課后習(xí)題

只要孩子認(rèn)真閱讀課文，就不難發(fā)現(xiàn)，很多課文后的閱讀練習(xí)題都是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的大問(wèn)題。在認(rèn)真讀完課文后，及時(shí)做練習(xí)題，可以進(jìn)一步把握文章的主要內(nèi)容，感受人物形象，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

有很多孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，可是基礎(chǔ)成績(jī)還是非常的差，這讓家長(zhǎng)很是著急，三四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，孩子一定要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

四年級(jí)孩子基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，一定是不能忘記的重要點(diǎn)，這樣可以讓孩子對(duì)知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以達(dá)到事半功倍的效果。

2、多注意孩子的心理發(fā)展。四年級(jí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始心理發(fā)展的變化，出現(xiàn)了自己的個(gè)性，對(duì)某些事物變現(xiàn)了濃厚的興趣，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要有耐心的引導(dǎo)孩子，可以督促孩子學(xué)習(xí)不要命令，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。

3、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是集預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)為一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的方法。

預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，父母可以幫助孩子制定好預(yù)習(xí)計(jì)劃，合理把握預(yù)習(xí)的時(shí)間。課堂是孩子獲得知識(shí)最有效的方式，父母要教育孩子珍惜課堂時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，在課堂上積極回答問(wèn)題，敢于提問(wèn)。

語(yǔ)文不同于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目，需要掌握一定的思維能力和聽(tīng)寫(xiě)能力，它需要孩子從小就打好基礎(chǔ)，多閱讀，多背誦，多積累一定的素材，才能一步步把成績(jī)給提高上去。

孩子上四年級(jí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么辦

1、多寫(xiě)。寫(xiě)日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了人們的想象。

培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘一格，什么都可以寫(xiě)，大到社會(huì)大事，小到雞毛蒜皮等等，自己看到的、想到的，最主要的是把感想也記下來(lái)，關(guān)鍵是要持之以恒。

2、勤于思考，積極討論。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。

遇到自己難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)，這樣也能交換和同學(xué)之間的想法，擴(kuò)大思維能力，如此對(duì)改善四年級(jí)語(yǔ)文差的情況很有幫助。

四年級(jí)孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且要反思自身對(duì)孩子學(xué)習(xí)的教育方式，重視孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，當(dāng)孩子遇到了學(xué)習(xí)上的困難，要多輔導(dǎo)多激勵(lì)，不能不管不問(wèn)，完全交由學(xué)校管理，這樣也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

四年級(jí)孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么幫助

1、增強(qiáng)孩子的閱讀能力。孩子在四年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)有閱讀這方面的題目了，而且這方面的題目大部分的同學(xué)都非常容易丟分。四年級(jí)的閱讀題一般都不會(huì)太難，大多數(shù)都能夠在文中找答案，而且還有一些會(huì)考孩子平時(shí)的積累量，所以家長(zhǎng)平時(shí)要多讓孩子閱讀，并且要教會(huì)孩子一些在閱讀方面解題的技巧，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。想要孩子學(xué)習(xí)走上正軌，或者在這件事上親子關(guān)系融洽，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，再培養(yǎng)孩子的興趣，絕對(duì)沒(méi)有捷徑。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會(huì)去學(xué)校主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更容易。

3、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)，不要想著孩子學(xué)不好。如果他們抱著這種心態(tài)，他們的孩子是不可能取得好成績(jī)的。孩子越有問(wèn)題，父母越不要放棄，幫助孩子走出困境，父母對(duì)孩子教育的松懈、缺乏動(dòng)力或輕視，都會(huì)直接影響或影響到孩子。要想孩子好，父母必須要有正確的教育觀念。

4、孩子考試成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)。孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急是可以理解的，但不能說(shuō)出一些言語(yǔ)過(guò)激的話，那樣會(huì)刺激孩子，批評(píng)會(huì)使孩子喪失自信心。這樣做的結(jié)果就是沒(méi)有分清楚事情的主次，反而將一家人的情緒弄得很糟糕，批評(píng)不能解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子上學(xué)成績(jī)能名列前茅，但有些孩子因?yàn)樽⒁饬Σ患校蛘邔W(xué)習(xí)態(tài)度不好等問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，家長(zhǎng)十分著急，孩子小學(xué)成績(jī)差，通過(guò)努力是可以趕上來(lái)的，這就需要家長(zhǎng)明確孩子的學(xué)習(xí)狀況，并為孩子做學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)孩子基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救

1.明確孩子的學(xué)習(xí)狀況：首先要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，找出其基礎(chǔ)薄弱的科目和知識(shí)點(diǎn)。

2.制定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間分配、學(xué)習(xí)方法等。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：針對(duì)孩子的薄弱科目和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括識(shí)字、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等。

4.抓住教育孩子興趣：教育孩子的時(shí)候，要抓住其興趣，利用游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

四年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)如果想要孩子好好學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)補(bǔ)上去，肯定要好好進(jìn)行輔導(dǎo)，即使家長(zhǎng)平時(shí)再忙，都要能抽出一定時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)跟老師多溝通，幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。

四年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么輔導(dǎo)

1、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要嚴(yán)厲，而是要仔細(xì)的去輔導(dǎo)，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)根本就沒(méi)有耐心，可能站在家長(zhǎng)的角度覺(jué)得這道題很簡(jiǎn)單，但是其實(shí)孩子卻覺(jué)得非常難，家長(zhǎng)教了幾遍孩子就不懂，于是就非常的憤怒，甚至大發(fā)雷霆，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子有問(wèn)題就不敢再向父母請(qǐng)教了，所以父母在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定要細(xì)心。

2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要操之過(guò)急，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是一件水到渠成的事情，首先就要讓孩子打好基礎(chǔ)，其實(shí)數(shù)學(xué)就是對(duì)公式的利用，首先應(yīng)該讓孩子把一些最基本的公式記牢，要提高孩子的邏輯能力，并且將這些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)能靈活的運(yùn)用，在孩子不懂的時(shí)候，家長(zhǎng)先不要立即解答，而是讓孩子慢慢的想一下，這樣才能起到更好的引領(lǐng)效果。

3、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，老師和家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，通過(guò)努力成績(jī)才會(huì)有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

抓住孩子們的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。