孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦

孩子上課不積極舉手發(fā)言，老師反映孩子上課不積極，這讓家長很是犯愁，想幫助孩子但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢?，無從下手，只能眼巴巴看著孩子。無論是家長還是老師，都是喜歡活潑開朗的學(xué)生，孩子上課不發(fā)言并不代表就是差生，家長不要拿這種眼光看待孩子。

孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦

1、要讓孩子覺得有話可說。舉手是一種勇氣，不舉手是因?yàn)楠q豫，猶豫不是沒有思考成熟，就是孩子愛面子，怕回答錯(cuò)了眾人笑話自己。

那就創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的氛圍，讓孩子覺得有話可說，讓他們把不成熟的思考大膽表露出來有時(shí)孩子不愿意舉手，但會(huì)經(jīng)常對(duì)自己感興趣的話題在下面竊竊私語，小聲討論。

2、弄清孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。可以在吃飯、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π撸覀兙蛻?yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問和批評(píng)的口氣和孩子說，會(huì)適得其反的。

3、培養(yǎng)孩子外向的性格。家長要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如，家長可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí)，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。家長帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。

積極地狀態(tài)不僅讓老師知道孩子在認(rèn)真聽課，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，所以，在課堂上有好的狀態(tài)是一件非常重要的事，尤其是對(duì)于初中生來說，需要更多積極的狀態(tài)給自己聽課的自信，家長一定要重視起來，那么，初中孩子上課狀態(tài)不積極怎么辦呢？

初中孩子上課狀態(tài)不積極怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是提高初中孩子注意力的源泉，培養(yǎng)初中孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣，并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)的直接興趣，是培養(yǎng)初中孩子注意力的好方法之一，應(yīng)當(dāng)注意的是要防止孩子興趣過多、過雜，應(yīng)有重點(diǎn)，才能讓孩子的思維領(lǐng)域不被分散。

2、樹立理想明確目標(biāo)

初中生上課不積極，想要克服就要樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，這樣可以激發(fā)初中生在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)的求知欲，同時(shí)對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容保持一個(gè)好奇心。正確的目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助初中孩子更好的鼓勵(lì)自己，很有助于克服上課走神和注意力不集中。

家長要讓孩子明白：課堂是以老師的問與學(xué)生的答為主的，所以家長要幫助孩子在課堂上勇敢的回答老師的問題，如果孩子不自信，不敢回答，家長一定要想辦法提高孩子的自信心，讓孩子能夠積極回答老師的問題。

孩子上課回答問題不積極怎么辦

1、增強(qiáng)孩子表達(dá)的自信心。首先在生活中要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，如果孩子說錯(cuò)了，不要指責(zé)和嘲笑，這會(huì)使孩子情緒低落，影響表達(dá)自己的信心。作為家長應(yīng)該讓孩子感受到，就算說錯(cuò)了也沒什么。

2、課前做好充分預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課之前，讓孩子做好充分地提前預(yù)習(xí)，或者家長幫孩子提出一些問題，讓孩子在本子上寫出自己總結(jié)出的一些觀點(diǎn)，這樣孩子在上課時(shí)才能做到游刃有余，回答問題也就能做到胸有成竹了。

3、不要過多對(duì)孩子加以評(píng)價(jià)。在日常生活中，家長不要對(duì)孩子的某種行為加以過多評(píng)價(jià)，比如“我不喜歡你這樣”，或者“我相信你可以做得更好”，而是應(yīng)該婉轉(zhuǎn)而明確地告訴孩子他們哪里還需要改進(jìn)，或者怎么做可以盡量彌補(bǔ)自己所造成的失誤；同樣，當(dāng)孩子取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績時(shí)，也不要說“你最棒”，而是肯定孩子為此付出的努力。

4、鍛煉孩子的表達(dá)能力。對(duì)于表達(dá)能力稍微欠缺的孩子來說，與其單純提高孩子的說話技巧，不如從梳理孩子的邏輯思維來入手。

孩子學(xué)習(xí)沒有興趣、積極性不高，讓很多的家長為此焦慮，只有找到孩子學(xué)習(xí)不積極的真正原因，才能針對(duì)性地去解決問題。其實(shí)問題的關(guān)鍵是要讓孩子自己，從內(nèi)心深處能真正認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)積極性的重要性。下面為大家詳細(xì)介紹下調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)從哪方面著手。

孩子學(xué)習(xí)不積極怎么辦

1、根據(jù)孩子自身情況，合理地制定小目標(biāo)。很多家長都喜歡給孩子定目標(biāo)，但他們的目標(biāo)卻太過縹緲，不切實(shí)際，本來孩子的成績是倒數(shù)，你直接要求他拿全班第一，這想想也不可能實(shí)現(xiàn)。

所以家長們?cè)诮o孩子設(shè)立目標(biāo)時(shí)，一定要讓他們能夠看到見，摸得著，稍微努力一下，就可以輕輕松松實(shí)現(xiàn)，等他們完成了這么小目標(biāo)后，家長可以再適當(dāng)?shù)募哟箅y度，讓他們慢慢的進(jìn)步，切不可好高騖遠(yuǎn)。

2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。中國有句古話，叫做“打一巴掌給一個(gè)甜棗”，這句話放在孩子的教育上，也同樣適用，家長給孩子定好目標(biāo)后，也不能少了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，當(dāng)孩子達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后，適當(dāng)?shù)慕o他們獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的積極性。

若是遲遲達(dá)不到目標(biāo)，就讓他們接受懲罰，不過這個(gè)懲罰可不能是體罰，可以減少他們的娛樂時(shí)間，或者讓他們做一些家務(wù)活。

當(dāng)孩子出現(xiàn)上學(xué)不積極，不想上學(xué)的情緒時(shí)，家長不要生氣，要及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來越嚴(yán)重，家長千萬不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子。

孩子上學(xué)不積極怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、為孩子營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)同孩子聊天時(shí)可以聊些輕松、愉快的話題，切莫制造出一個(gè)緊張壓抑的家庭環(huán)境，否則，很容易會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率和潛力的發(fā)揮。

4、家長給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。建議家長少用口頭語言，適當(dāng)運(yùn)用肢體和書面語言對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心鼓勵(lì)，孩子需要改進(jìn)的地方家長也不必時(shí)時(shí)提醒。這樣可減少或避免因父母嘮叨而引起孩子反感的情緒。

相信有些家長肯定收到過老師的反映，說孩子在上課的時(shí)候總是不舉手回答問題，面對(duì)這樣的情況，也采取過措施引導(dǎo)孩子，可是效果并不是很好，孩子還是依舊如此，家長對(duì)此感到十分的著急無奈，不知道要怎么辦才好。

孩子上課不舉手回答問題怎么辦

1、培養(yǎng)自信心。有的孩子成績不大理想，當(dāng)老師提問的時(shí)候，會(huì)更害怕被別人注意，害怕自己在同學(xué)面前因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而受到嘲笑。這就需要家長和老師共同配合。家長要幫助孩子樹立信心，可以提前幫孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。這樣在回答問題時(shí)，孩子就更有底氣了。

2、做個(gè)有心的家長，記錄孩子點(diǎn)滴成長家長還可以給孩子制作一個(gè)小表格。請(qǐng)他在上面記錄自己每天發(fā)言次數(shù)，每周進(jìn)行總結(jié)。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí)，就鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。讓孩子逐漸變得希望爭取到更多回答問題的機(jī)會(huì)。

3、培養(yǎng)孩子外向的性格。父母應(yīng)從培養(yǎng)孩子的性格和人力開始，以使孩子變得外向，大膽。例如，父母可以向孩子提問，并要求他們?cè)诩胰嗣媲盎卮?。?dāng)孩子正確回答并保持鎮(zhèn)靜時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該給孩子鼓掌和稱贊。

父母帶孩子與親戚和朋友玩耍，他們還可以鼓勵(lì)孩子說話，這將使他們的孩子變得更加外向和大膽，慢慢地，引導(dǎo)孩子在課堂上大膽地說。

課堂上總是有一些孩子的非?；钴S，一些孩子比較沉悶，性格外向的孩子上課會(huì)跟著老師的思路走，積極發(fā)言，而性格內(nèi)向的孩子喜歡默默的一個(gè)學(xué)習(xí)，上課也不舉手發(fā)言，也不參加活動(dòng)，這種情況，真是讓家長很是煩惱。

孩子課堂上不愛舉手發(fā)言怎么辦

1、請(qǐng)求老師課堂上的協(xié)助。孩子的成長，離不開老師和家長的共同努力。家長與老師配合得越好，對(duì)孩子的教育就會(huì)越成功！家長可以主動(dòng)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況；根據(jù)孩子的狀況，對(duì)教育方式進(jìn)行調(diào)整。還要和老師說明，平時(shí)有在刻意鍛煉孩子，改善孩子上課不敢舉手發(fā)言的狀況。

2、告訴孩子不要擔(dān)心被老師批評(píng)。孩子不敢在課堂上舉手的原因之一就是孩子怕回答完錯(cuò)誤，老師會(huì)批評(píng)孩子，其實(shí)不是的，老師是不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生答錯(cuò)而批評(píng)孩子。

所以告訴孩子不用擔(dān)心被老師訓(xùn)責(zé)，老師更喜歡大膽發(fā)言舉手的孩子，如果有錯(cuò)誤的話，老師還能及時(shí)給孩子改正，孩子舉手也會(huì)幫助老師更加有成就感。

平時(shí)家長在家里的時(shí)候也要多鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的看法，只要孩子開始慢慢的主動(dòng)的發(fā)表自己的意見就要肯定孩子，千萬不能因?yàn)楹⒆诱f的不對(duì)就嘲笑孩子。