老師說孩子上課不聽講家長怎么回答

有些家長經(jīng)常能聽到老師反映，孩子上課不聽講，不遵守紀(jì)律，不是說話就是做小動作，老師讓家長領(lǐng)回家教訓(xùn)。面對這樣的情況，有些家長也很是發(fā)愁，不知道怎么教育孩子合適，打罵孩子可能會引起孩子的逆反心理，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

老師說孩子上課不聽講家長怎么回答

1、不要對孩子發(fā)脾氣。有的父母，一看到孩子有什么問題了，不管三七二十一，就對孩子大聲指責(zé)。這樣，不但不能夠幫助孩子改變，還有可能讓孩子更不愿意聽你的。遇到老師告狀，我們首先要冷靜下來，在弄清問題的原委后，找到合適的解決辦法。

如果是因為孩子自己的問題，應(yīng)該想辦法讓孩子改變，如果孩子確實是無心的，我們應(yīng)該抱著寬容的態(tài)度來對待他們。

2、承認(rèn)并主動去學(xué)校了解情況。家長首先要配合老師，主動和老師聯(lián)系，了解孩子的上課不聽講是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對面交流。這是解決問題的第一步。

3、根據(jù)老師描述的狀況，再問孩子在其他課堂是否也有類似的表現(xiàn)。這個信息可以判定孩子是否有偏科的情況或者喜歡某位老師就認(rèn)真上這個老師的課，不喜歡就不認(rèn)真聽。

很多上一年級的孩子，由于剛從幼兒園升入小學(xué)，很多習(xí)慣都還沒養(yǎng)成，會不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，很多孩子會產(chǎn)生厭學(xué)的情況，上課不注意聽講，總是做小動作，違反課堂紀(jì)律。面對一年級孩子上課不聽講的情況，家長可以采取什么措施？

一年級孩子上課不聽講家長怎么辦

1、教會孩子學(xué)會預(yù)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子上課走神、不認(rèn)真聽講是因為不能理解老師的授課內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會預(yù)習(xí)。孩子通過課前讀課文內(nèi)容、畫重點、查工具書、記筆記等，對新課有了一定的認(rèn)識，了解自己的疑惑，在聽講的時候就能跟上老師的思路，聽課也就更有針對性。

2、不要過度打擾孩子。有的家長覺得學(xué)習(xí)是苦差事，孩子做個作業(yè)，一會兒問他渴不渴，一會兒嫌孩子做的慢，怒發(fā)沖冠，孩子的注意力自然會被分散，所以，在他認(rèn)真做事情的時候，盡可能的不要去打擾他。

3、少一些嘮叨和訓(xùn)斥。有的父母對孩子不放心，一件事要反復(fù)講幾遍，可時間長了，孩子不耐煩不說，還條件反射性地習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽好幾次才會去做。在上學(xué)后，當(dāng)老師只講一遍時，他似乎沒聽見或沒聽清，可是老師上課不會來回重復(fù)，這就使孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容，也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。

4、了解清楚孩子為什么不聽課。孩子也是會記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實孩子是能分清喜歡誰和討厭誰的，有時候孩子不喜歡聽課就是因為單純的不喜歡這門老師。

孩子學(xué)習(xí)的知識多是在課堂上獲取的，課堂的聽課效率將對孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生重要影響，然而，生活中，很多孩子由于注意力不集中，或被外界環(huán)境吸引等原因，出現(xiàn)上課總是發(fā)呆走神，不聽課的現(xiàn)象，家長為此很鬧心。

孩子上課不聽講怎么解決

找出原因：家長需要與孩子溝通，了解孩子上課不聽講的原因，是因為聽不懂、身體不適、注意力不集中、缺乏興趣、情緒不穩(wěn)定還是其他原因。針對不同的原因，采取相應(yīng)的措施。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、正確使用學(xué)習(xí)資源等。同時，鼓勵孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動，提高對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

培養(yǎng)專注力：家長可以幫助孩子鍛煉專注力，例如通過閱讀、游戲、練習(xí)冊等方式來提高孩子的注意力。

與老師溝通：家長可以與孩子的老師溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和需要改進的地方，同時也可以向老師建議一些有效的教育方法。

很多家長在孩子學(xué)習(xí)的時候，總是會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，那就是孩子上課總是走神，不聽老師講課。家長在面對孩子這樣的情況時，很是著急，想幫助孩子但是卻無從下手。

孩子上課不聽老師講課怎么辦

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細(xì)節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度。良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時孩子放學(xué)回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

3、跟孩子聊一下聽聽孩子是怎么評價他的老師的。在學(xué)校里老師是不是經(jīng)常批評他，或者老師有沒有做過什么孩子認(rèn)為對他不公正的事情，從而導(dǎo)致孩子從心里排斥老師，他不愿意尊重老師才會不愿意聽老師的話，是不是這個道理。

課堂是孩子汲取知識的重要途徑，每個家長都希望自己的孩子上課認(rèn)真聽講，獲取更多知識和技能，然而，有些家長總是受到老師的反饋，孩子上課小動作多，聽課不認(rèn)真，給學(xué)習(xí)帶來了很大的困難，面對孩子不認(rèn)真聽講，家長要如何引導(dǎo)孩子呢？

老師說孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的興趣是孩子認(rèn)真聽課的前提，孩子要專心學(xué)習(xí)，聽從老師講解，興趣是關(guān)鍵，要孩子從心底愛上所學(xué)課程，愛上這門功課，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，才能有學(xué)習(xí)的動力。

2.幫助孩子排除某些干擾，有些孩子不認(rèn)真聽講，是因為被某些東西干擾了，比如說，有些孩子可能是因為不適應(yīng)新環(huán)境，有些孩子可能是不喜歡任課老師，有些孩子可能是與同學(xué)們的關(guān)系比較緊張，有些孩子可能是因為家庭關(guān)系比較緊張，還有些孩子則可能是因為身體不好、休息不好等等。

3.訓(xùn)練孩子的注意力，這個我們家長平時要給孩子做好榜樣！當(dāng)孩子從事某種活動時，一定要盡量避免制造干擾。比如，孩子在寫作業(yè)時，我們不要在一旁大聲說話、看電視、甚至是玩游戲，也不要隨意指派他去做別的事，以免干擾孩子的活動。

4.父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆?，?dāng)確定了孩子的問題之后，父母應(yīng)該幫助孩子解決問題。如果是因為內(nèi)容不吸引，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，用生活中的例子滲透到孩子的學(xué)習(xí)中去；如果孩子的心理問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不足，父母可以引導(dǎo)孩子放松心態(tài)，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。

孩子上課的聽講效率，很大程度影響著學(xué)習(xí)成績。有些孩子上課不聽講，回家作業(yè)不會做，家長們火冒三丈。影響孩子上課聽講的因素有很多，如孩子注意力不集中、睡眠質(zhì)量差、對上課內(nèi)容不感興趣等。

上課不聽講的孩子怎么教育

1.讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。

2.平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

3.要盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學(xué)會分配時間，當(dāng)他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

4.鍛煉孩子注意力，上課不聽講很大一部分原因就是因為上課不夠?qū)Ｗ?，總是聽著聽著就走神，或者被另一項事情把注意力吸引去，所以說孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽講最主要的原因。

老師說孩子上課走神，家長先不要著急，不能對孩子施行打罵教育，要找孩子了解一下具體原因，搞清楚孩子上課走神的原因，再根據(jù)原因分析問題，幫助孩子改正錯誤，讓孩子能夠認(rèn)真聽課，快樂學(xué)習(xí)。

老師說孩子上課走神家長怎么說孩子

1、家長們要做的就是詢問清楚孩子在上課不專心的表現(xiàn)。

2、要和孩子溝通，為什么上課走神，不注意聽講，是什么原因，要想辦法幫助孩子改正，把學(xué)習(xí)搞上去。

3、解鈴還須系鈴人，孩子內(nèi)心的狀態(tài)還需要孩子參與進來，激發(fā)孩子自主的參與到解決問題這一角色，一起配合糾正自己上課走神的問題。

4、如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那可能也只對一門學(xué)科不感興趣，有些還是會感興趣的，所以家長可以從這個方面去下手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。