高中孩子不愿意考試怎么辦

高中孩子不愿意考試，我們需要問(wèn)孩子，為什么會(huì)不愿意考試，凡事都要商量著來(lái)，多去溝通，才能看清事情的本質(zhì)，也才能更好地去幫助到我們的孩子，如果孩子把考試看得很重，那需要我們幫助孩子寬慰心理，重新認(rèn)識(shí)下考試的目的和意義。

高中孩子不愿意考試怎么辦

1、引導(dǎo)孩子正確看待考試的意義，不要過(guò)分把個(gè)人前途和一兩次考試的結(jié)果聯(lián)系起來(lái)。允許孩子犯錯(cuò)誤，給他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。讓孩子知道，考試并不能一考定終身，一次考砸了沒(méi)關(guān)系。要疏導(dǎo)孩子把考試結(jié)果看淡，重視學(xué)習(xí)本身的意義。告訴孩子考試只是作為他一個(gè)階段學(xué)習(xí)效果的驗(yàn)收，不能證明其他。

2、平時(shí)不要給孩子過(guò)多壓力。鼓勵(lì)孩子放松心情，愉快學(xué)習(xí)，制定目標(biāo)切實(shí)可行結(jié)合自己情況，不給自己定不合實(shí)際的目標(biāo)。家長(zhǎng)在生活中多給孩子一些肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。

3、家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。有些家長(zhǎng)成天在外忙碌，并且只關(guān)注孩子的成績(jī)。每次好不容易回家聚一聚就開(kāi)始問(wèn)孩子的成績(jī)，不關(guān)心他的生活狀況。孩子進(jìn)入青春期，做父母的也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的變化，對(duì)其過(guò)分嚴(yán)厲。所以，建議家長(zhǎng)要多關(guān)心高中的孩子，減輕他們的壓力。

4、家長(zhǎng)要多跟學(xué)校老師溝通。有時(shí)候孩子在考試的時(shí)候沒(méi)有考好，便會(huì)覺(jué)得老師不喜歡自己了，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去了信心。這時(shí)候，家長(zhǎng)就要及時(shí)的跟學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的動(dòng)向。雙方一起努力，幫助孩子克服各種心理層面的問(wèn)題。

高中學(xué)習(xí)壓力大，的確會(huì)有部分同學(xué)在某一個(gè)時(shí)間段會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，短期的厭學(xué)還好，可一旦形成習(xí)慣，那會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

上高中的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、合理與孩子交流，疏導(dǎo)不良心情。其實(shí)，大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長(zhǎng)要和孩子交流，這就顯得十分重要了。不良心情應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，否則在這種心情下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，天然也談不上好好迎接高考。

2、稍稍放慢一下節(jié)奏，豐富一下生活內(nèi)容。人都有心理疲乏期，這十分正常。盡管臨近高考，累了也要放松放松，稍作調(diào)整。家長(zhǎng)這時(shí)候千萬(wàn)別講什么大道理，尤其是高考怎么這么重要啊，你一放松，人家他人就可能把你超越去了等等。你這樣只能平添焦慮、煩躁，沒(méi)任何積極的作用。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意鼓舞的方式方法。學(xué)會(huì)贊許和鼓舞，家長(zhǎng)有必要懂得，語(yǔ)言贊許會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓舞作用，對(duì)孩子的前進(jìn)要及時(shí)給予肯定。在批判孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平常要以表彰為主，少用批判、責(zé)怪，批判過(guò)多，會(huì)使孩子心情低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

高中孩子不想讀書(shū)是怎么回事

高中階段是孩子學(xué)習(xí)重要的時(shí)期，同時(shí)也是孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的高發(fā)期，因?yàn)楦咧械碾A段學(xué)習(xí)壓力比較大，再加上孩子需要面臨青春期出現(xiàn)的各種煩惱，所以在這種不良情緒的加持下，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

高中孩子不愿意學(xué)怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因。很多父母在知道孩子厭學(xué)的時(shí)候，一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)本身就比較叛逆，父母這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)父母的話。

2、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、重拾自信。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)幫助孩子樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有正確的努力方向，提高他的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。可以和孩子談?wù)劺硐?，?wèn)問(wèn)他想上什么樣的大學(xué)，今后想從事什么樣的職業(yè)，然后多贊揚(yáng)他的選擇，讓他為目標(biāo)而奮力拼搏。

3、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重也是造成厭學(xué)的原因，高中生在校時(shí)間長(zhǎng)，幾乎全部時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)文化課了，而體育、美術(shù)、音樂(lè)課等學(xué)生感興趣的科目少之又少，甚至取消了。這樣既不能滿足學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的多方面需要，智力和個(gè)性也不能得到全面發(fā)展。

4、要時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。

孩子升入高中，家長(zhǎng)為了讓孩子有更多學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇讓孩子寄宿。住宿環(huán)境的突然改變，增加了孩子的焦慮情緒。對(duì)于孩子不想住宿的要求，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子，要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，尊重孩子的決定。

高中孩子不愿意住宿怎么辦

1.了解孩子的原因：孩子不愿意住?？赡苁且?yàn)閷?duì)環(huán)境陌生、孤獨(dú)、沒(méi)有安全感等各種原因。家長(zhǎng)可以與孩子深入交流，了解孩子的感受和想法，同時(shí)也可以和校方、老師等進(jìn)行溝通，尋求解決方案。

2.提供支持和鼓勵(lì)：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子克服困難，逐漸適應(yīng)校園生活，也可以提供支持和幫助，如安排周末回家、給孩子寄些家常菜等，讓孩子感受到家的溫暖。

3.探討其他住宿選擇：如果孩子不想住校，可以考慮其他住宿選擇，如家庭寄宿、學(xué)生公寓等。

4.考慮孩子的個(gè)人情況：如果孩子有特殊情況，如身體不適、學(xué)習(xí)困難等，可以考慮提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

有些孩子非常排斥去學(xué)校，尤其是高中的孩子，不僅不愿意學(xué)習(xí)，而且孩子不想去學(xué)校，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)不要批評(píng)指責(zé)孩子，一定要學(xué)會(huì)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況嚴(yán)重。

高中孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

1、適當(dāng)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，比如和同學(xué)關(guān)系緊張、認(rèn)為老師對(duì)自己不公平或者學(xué)習(xí)下降等，這些問(wèn)題都應(yīng)該仔細(xì)的剖析原因并及時(shí)解決，同時(shí)在學(xué)習(xí)上面樹(shù)立自信，不能夠過(guò)于自卑，只有這樣才能夠解決不愿意上學(xué)的問(wèn)題。

2、給予自己多一些鼓勵(lì)，尤其是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及厭學(xué)情緒的時(shí)候要及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，不能沉浸其中不能自拔，而是要積極鼓勵(lì)自己，及時(shí)解決日常學(xué)習(xí)的問(wèn)題并恢復(fù)日常學(xué)習(xí)的規(guī)律才能有效緩解厭學(xué)情緒。

3、家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子解除無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

4、家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

高中孩子產(chǎn)生厭學(xué)想法，這是很常見(jiàn)的事情，在高中孩子面臨著高考，學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，孩子難免會(huì)出現(xiàn)一些比較叛逆的行為，對(duì)此家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要生氣，要采取正確的措施，好好引導(dǎo)孩子。

高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、適當(dāng)?shù)臏p壓，不要心存壓力。引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使孩子信息得到交流，思維得到調(diào)整。

2、多與老師溝通。很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)入高中就可以放松，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒(méi)有及時(shí)做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺(jué)、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見(jiàn)表現(xiàn)。

要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要和校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況。

3、家長(zhǎng)要降低期望。很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于父母過(guò)高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒(méi)錯(cuò)，但有些時(shí)候，父母逼迫太多，會(huì)慢慢讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一旦孩子某次考試沒(méi)考好，孩子就容易自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

考試不僅可以檢驗(yàn)孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，還可以幫助孩子查缺補(bǔ)漏，找出自己的失分項(xiàng)，因此，不管孩子在哪個(gè)階段，考試都是他們避而不及的事情。但對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，考試卻是一件非?？膳碌氖虑?，所以就會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避考試。

孩子不愿意考試怎么辦

1、讓孩子調(diào)整考試的態(tài)度。焦慮往往是由不可避免的困難引起的。換個(gè)角度思考，多思考成功。多想想美好的事情、快樂(lè)的事情、美好的事情，焦慮就會(huì)得到解決。對(duì)于經(jīng)常在學(xué)習(xí)中過(guò)度焦慮的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、職業(yè)道路、理想期望等方面去思考多元化的價(jià)值觀。

2、幫助孩子做放松訓(xùn)練。還可以做放松訓(xùn)練，緩解考試緊張。最簡(jiǎn)單的方法是深呼吸和自我暗示。當(dāng)孩子緊張時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子多做幾次深呼吸，或者用“呼吸點(diǎn)法”，即只用雙眼看著一個(gè)固定的目標(biāo)，同時(shí)均勻地呼吸。遇到困難，可以適當(dāng)安慰自己，用心理語(yǔ)言對(duì)自己說(shuō)：“大家都容易，大家都難”、“沒(méi)什么特別的，我一定會(huì)過(guò)關(guān)的”。

3、給孩子內(nèi)心充足的自信感。有的孩子，因?yàn)榘职謰寢尯車?yán)厲，總是變得不敢犯錯(cuò)，從而變得小心翼翼，不愿意再去考試，這個(gè)時(shí)候，我們就要適當(dāng)放下自己嚴(yán)格的態(tài)度。一味地嚴(yán)格并不能帶來(lái)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

當(dāng)孩子有了考試失利的經(jīng)歷之后，這類孩子也都會(huì)選擇念念不忘，所以在考試之前除了會(huì)害怕父母的責(zé)備之外，還會(huì)丟失了自信心，因?yàn)樗麄兛偸菚?huì)擔(dān)心自己這一次也會(huì)考的很差。這個(gè)時(shí)候，我們就一定要盡可能的給與孩子最大的支持。