暑假不想開學(xué)怎么辦

每年的暑假是孩子放假最長的時間，這個時間段，孩子學(xué)習(xí)壓力小，放松自在，但當(dāng)暑假結(jié)束后，很多孩子不想去上學(xué)，他們表現(xiàn)出精神萎靡，抗拒去學(xué)校等現(xiàn)象，家長們很著急，面對這種情況，家長要積極調(diào)整孩子的心態(tài)，提前規(guī)整孩子的作息，為孩子返校做好充足的準(zhǔn)備。

暑假不想開學(xué)怎么辦

1.家長參與進(jìn)來，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。孩子的成長，離不開家長的參與，陪伴。在臨近開學(xué)時，家長首先自己要調(diào)整好心態(tài)，要做到不焦慮，不要把焦慮情緒傳染給孩子，不要給孩子太強(qiáng)的競爭感。

2.制定新學(xué)期階段計劃和目標(biāo)。同時家長可以和孩子討論新學(xué)期的生活，引導(dǎo)孩子制訂階段性的目標(biāo)和計劃，但要注意不要給孩子太多的壓力，不要過度強(qiáng)調(diào)“要好好學(xué)習(xí)、要趕超XX，要拿好成績”。

3.理解孩子的情緒。首先要理解孩子的情緒，并告訴他們你愿意支持和幫助他們。傾聽他們的感受，并給予積極的反饋，讓他們感到被理解和支持。

4.鼓勵積極態(tài)度。鼓勵孩子保持積極態(tài)度，告訴他們學(xué)校有很多有趣的事情可以做，并幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的積極方面。

孩子從初三踏進(jìn)高一，而高一的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，因此孩子在這個強(qiáng)大的壓力之下，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不想去學(xué)校上課。家長一提到學(xué)習(xí)，孩子就非常難受。

高一才開學(xué)不想上怎么辦

方法一，從孩子的心理特點來分析。

高一學(xué)生的認(rèn)知能力漸趨成熟，且能夠意識到學(xué)習(xí)對他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

家長要多與學(xué)校配合，多與孩子進(jìn)行溝通交流，包容孩子的負(fù)面情緒，言語上多鼓勵和安慰，少指責(zé)和埋怨，滿足孩子心理需求，從而讓孩子能夠緩解焦慮、緊張、壓抑之類的負(fù)面情緒問題，更好融入學(xué)校、融入學(xué)習(xí)。

方法二，在認(rèn)知上。

每年的高中開學(xué)對于學(xué)生和家長來說都是一個巨大的挑戰(zhàn)，孩子面臨著各方面的不適應(yīng)，家長也擔(dān)憂孩子的身心健康。高一的學(xué)習(xí)對于整個高中生活都很重要，因為只有基礎(chǔ)牢固了，高三學(xué)起來才不會吃力。

高一剛開學(xué)孩子就不想上學(xué)了怎么辦

你家的孩子有這樣的情況嗎，一上學(xué)就難受、不是頭疼就是肚子不舒服、三天兩頭就想要請假？注意，面對這種孩子、你是不是特別糾結(jié)強(qiáng)制他去吧。擔(dān)心傷害更大，可是退一步休學(xué)呢？又害怕將來復(fù)學(xué)不容易。那么怎么來面對這個問題、應(yīng)該怎么處理呢？

首先我們應(yīng)該去順藤摸瓜、找出孩子不去上學(xué)的原因是課業(yè)壓力太大，還是被某個老師打擊，是曾經(jīng)成績不錯，現(xiàn)在退后了，心理落差太大，還是說被同學(xué)排擠不受待見、這些基本就是孩子不想上學(xué)的原因。

不過究其根本，還是因為啊，我們的孩子內(nèi)心太脆、他經(jīng)不起外面的一丁點的風(fēng)吹草動、一陣風(fēng)吹來都很可能把它搞碎，那么目前我們也只能從這些表面的傷口入手。

先幫助孩子減輕一些壓力，比如說作業(yè)不想寫可以先不寫、考試不想考也可以先不考，如果說還是不行、那么我們可以先請假，至少對孩子而言、我們是站在他這一邊的，他是能感覺到支持的。

寒暑假是孩子最開心的時刻，很多孩子在假期期間生活放松，還可以玩游戲，過著相對輕松的日子，但是假期結(jié)束，將要開學(xué)的時候，很多孩子會出現(xiàn)焦慮、失眠的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時開導(dǎo)孩子，幫助孩子規(guī)律作息，緩解孩子的焦慮情緒。

不想開學(xué)怎么辦

1、家長參與進(jìn)來，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。孩子的成長，離不開家長的參與，陪伴。在臨近開學(xué)時，家長首先自己要調(diào)整好心態(tài)，要做到不焦慮，不要把焦慮情緒傳染給孩子，不要給孩子太強(qiáng)的競爭感。

2、制定新學(xué)期階段計劃和目標(biāo)。同時家長可以和孩子討論新學(xué)期的生活，引導(dǎo)孩子制訂階段性的目標(biāo)和計劃，但要注意不要給孩子太多的壓力，不要過度強(qiáng)調(diào)“要好好學(xué)習(xí)、要趕超XX，要拿好成績”。

3、促進(jìn)孩子與老師之間的聯(lián)系，孩子其實非常依賴成年人的保護(hù)，所以在學(xué)校，父母不在身邊，他就會把依賴心轉(zhuǎn)移到老師身上，否則他就非常焦慮很難安定下來學(xué)習(xí)。如果孩子每次上學(xué)都悶悶不樂，就要聯(lián)系老師，請老師多加注意他。

4、促進(jìn)孩子跟同學(xué)之間的聯(lián)系，孩子在成長的過程中，需要有一個玩伴。盡快讓孩子交到好朋友，并在校外創(chuàng)造機(jī)會讓孩子和同學(xué)多接觸。

每年的開學(xué)季不僅孩子苦惱，家長也犯愁；孩子不想開學(xué)，家長擔(dān)心孩子開學(xué)之后不好好學(xué)習(xí)，所以就要求孩子和家長都需要做好心態(tài)調(diào)整，尤其是家長不能讓自己的負(fù)面情緒影響到孩子。

小學(xué)生不想開學(xué)怎么辦

1、家長參與進(jìn)來，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

孩子的成長，離不開家長的參與，陪伴。在臨近開學(xué)時，家長首先自己要調(diào)整好心態(tài)，要做到不焦慮，不要把焦慮情緒傳染給孩子，不要給孩子太強(qiáng)的競爭感。

2、制定新學(xué)期階段計劃和目標(biāo)

同時家長可以和孩子討論新學(xué)期的生活，引導(dǎo)孩子制訂階段性的目標(biāo)和計劃，但要注意不要給孩子太多的壓力，不要過度強(qiáng)調(diào)“要好好學(xué)習(xí)、要趕超XX，要拿好成績”。

假期過后，孩子就需要整理好心情步入校園了，可是有些孩子卻怎么都開心不起來，每天都哭著吵著不愿意去上學(xué)。對于這種情況，家長千萬不要對他們采取強(qiáng)制的手段，因為這樣只會讓他們更加厭惡校園。

孩子開學(xué)了不想上學(xué)怎么辦

1、父母的陪伴是最好的收心“表白”。家長希望孩子回到正常的學(xué)習(xí)軌道，不再松松散散，首先自己要以身作則。如何讓孩子恢復(fù)合理的作息習(xí)慣，是家長們的當(dāng)務(wù)之急。

至少要在開學(xué)前幾天，家長就要陪著孩子執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。一個逐漸習(xí)慣的過程，對于已長時間處于放假狀態(tài)的孩子來說是至關(guān)重要的，如果缺少了循序漸進(jìn)的過程，那么開學(xué)之初，孩子的精神很容易不集中，甚至?xí)霈F(xiàn)困倦、散漫等狀態(tài)。

2、循序漸進(jìn)地增加學(xué)習(xí)時間。家長可以逐漸減少孩子看電視的時間和次數(shù)。比如，孩子之前每天看電視、玩游戲的時間有5個小時，要一天天逐漸把時間減少到4個小時、3個小時、2個小時，同時逐漸增加孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、多和孩子“閑聊”，陪孩子聊出學(xué)習(xí)興趣。告別假期，返回學(xué)校，大多數(shù)孩子還是不大情愿的。這時，家長要和孩子做好溝通，和孩子討論學(xué)校的人和事，激發(fā)起孩子對學(xué)校生活的興趣，讓孩子保持良好的心態(tài)迎接新學(xué)期。

很多孩子經(jīng)歷過寒暑假之后，面臨著開學(xué)，由于假期玩的肆無忌憚，即將面臨著學(xué)習(xí)的壓力，所以導(dǎo)致孩子有不想開學(xué)的想法。如果孩子長時間形成這樣不良的想法，會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，從而抗拒上學(xué)。所以家長應(yīng)幫助孩子合理的安排玩和學(xué)時間，從根本上消除不想開學(xué)的想法。

高中生不想開學(xué)怎么辦

一、接納孩子的想法，并了解孩子不想上學(xué)的背后原因。首先孩子有這樣的想法，家長一定不要急著去批評他，要接納孩子有這樣的想法，并嘗試以談心的方式來了解孩子不想上學(xué)的真正原因。

要好好給孩子講講為什么學(xué)生需要到學(xué)校去接受教育，上學(xué)太苦了，你就要給孩子說說不讀書，以后的生活是多么的苦等案例，讓孩子明白讀書的重要性。

二、采取同理心安慰孩子，通過共情化解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾。如果孩子不想上學(xué)，可以試著以同理心表示自己也不想上班，但是如果不上班就沒有錢給你買玩具和零食，不上學(xué)有啥后果等等也給孩子講清楚。

三、培養(yǎng)孩子抗壓能力。孩子的適應(yīng)能力比較差，在學(xué)習(xí)生活中偶爾遇到一點挫折就無法承受，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生情緒問題。所以家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨立生活能力、人際交往能力等等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時候，就不會因逃避挫折而輕言放棄學(xué)習(xí)。