初中二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

孩子的每個(gè)學(xué)習(xí)階段中，總有那么一年，是十分重要的，比如初中階段的初二年級(jí)，高中階段的高二年級(jí)，這個(gè)學(xué)習(xí)階段的知識(shí)一般都是在那一年學(xué)完。

初中二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、老老實(shí)實(shí)把平方數(shù)背下來(lái)

到了初二，什么平方根啊，二次方程都出來(lái)了，如果這個(gè)時(shí)候還沒有把平方數(shù)背下來(lái)，那計(jì)算的時(shí)候會(huì)非常慢，無(wú)論是在考試中，還是平常做作業(yè)，較慢的做題速度會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率，而且平方數(shù)也并不是很多，稍加努力就給背下來(lái)了，所以，我的第一個(gè)建議是先把平方數(shù)背下來(lái)。

2、迅速開展幾何的學(xué)習(xí)

初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)就在于幾何，特別是初二開始介入全等三角形后，整體難度提升了一個(gè)檔次，很多同學(xué)都是在這里掉隊(duì)的。

之所以說(shuō)很多同學(xué)都是在幾何上栽了跟頭，是因?yàn)榈搅顺醵螅热切蔚念}目可以說(shuō)變化太多，一些旋轉(zhuǎn)，對(duì)稱，平移甚至添加輔助線的題目令學(xué)生痛苦不堪，所以，沒有一定量的習(xí)題練習(xí)，沒有對(duì)典型題型的熟練掌握，分?jǐn)?shù)是很難提高的，從初一到初二，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度轉(zhuǎn)變太多，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)從適應(yīng)。

3、多做真題

多做一些典型例題和歷次考試真題，迅速熟悉相關(guān)題型。如果成績(jī)真的非常差的話，我建議先把代數(shù)部分攻關(guān)下來(lái)，確保代數(shù)部分的分?jǐn)?shù)盡量拿全，不要失分，在有代數(shù)部分分?jǐn)?shù)保底的情況下，再去攻克幾何，把一些基礎(chǔ)的題型做會(huì)做熟，在考試中獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，這樣的話，整個(gè)得分不會(huì)太差，甚至?xí)杂刑嵘?/p>

初中二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

2、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

3、不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

初二提高數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)E竅

1、不要在孩子面前說(shuō)數(shù)學(xué)難

很多家長(zhǎng)和我談?wù)摂?shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)常聽到他們說(shuō)自己數(shù)學(xué)差、害怕數(shù)學(xué)，這時(shí)候我都會(huì)把家長(zhǎng)拉到一邊。因?yàn)檫@會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的心理暗示和潛移默化的影響，會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生抗拒，孩子會(huì)認(rèn)為媽媽都學(xué)不好數(shù)學(xué)，我應(yīng)該也學(xué)不好。家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼是會(huì)傳遞給孩子的，即使你真的害怕數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，為了孩子你也必須表現(xiàn)出興趣和熱情，和孩子一起去研究和探索數(shù)學(xué)。

2、要具體表?yè)P(yáng)孩子的行為

在輔導(dǎo)孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該具體表?yè)P(yáng)孩子的行為，例如，寶貝，這次成績(jī)不錯(cuò)，我們的努力沒有白費(fèi)；寶貝，你都會(huì)除法豎式了；寶貝，你的解題思路很獨(dú)特，我都沒有想到……這樣具體的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子知道獲得進(jìn)步是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，獲得表?yè)P(yáng)是因?yàn)樽约旱慕忸}思路很獨(dú)特。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)更加努力，也會(huì)有自己的目標(biāo)。

3、鼓勵(lì)孩子多問(wèn)

康托爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要?！币虼艘膭?lì)孩子多問(wèn)為什么。這不僅能夠讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)孩子去思考，激發(fā)孩子的探索欲，當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)探索和研究弄懂題目后，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定的成就感。

4、幫助孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要想學(xué)好，如果沒有明確的計(jì)劃和準(zhǔn)備就達(dá)不到理想的效果。因此，在日常輔導(dǎo)過(guò)程中，家長(zhǎng)要幫助孩子制定對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)、如何突破重難點(diǎn)、復(fù)習(xí)時(shí)間怎么去分配等等，這些都需要家長(zhǎng)提前考慮。另外，家長(zhǎng)還需和老師保持溝通，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)提不上去的原因

萬(wàn)事有因，因果有報(bào)，初二成績(jī)突然跟不上，有可能是偶然性因素，也可能是必然結(jié)果。

先說(shuō)說(shuō)偶然因素，比如叛逆，比如厭學(xué)，比如早戀，比如受其他有不良習(xí)氣學(xué)生的影響等等。都可能導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)急轉(zhuǎn)直下，甚至由一個(gè)優(yōu)等生變成差生。這些因素都是容易發(fā)現(xiàn)的，只需要到學(xué)校找老師同學(xué)聊一聊便知詳情。難得是如何處理，如何幫助孩子克服，總體來(lái)說(shuō)，宜疏不宜堵，要學(xué)會(huì)和孩子一起面對(duì)，像朋友一樣告訴他可為與不可為，讓孩子自己拿主意，萬(wàn)不可用家長(zhǎng)權(quán)威命令孩子，強(qiáng)制孩子。

必然性因素也很多，比如說(shuō)天賦一般，基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好等。這些問(wèn)題一般不易發(fā)現(xiàn)，特別是家長(zhǎng)。應(yīng)該找一些專業(yè)老師，在旁觀者的角度去找孩子的問(wèn)題。然后進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)好的習(xí)慣，相信不久孩子的成績(jī)就會(huì)提高。我個(gè)人就親歷過(guò)不少花半學(xué)期時(shí)間從倒數(shù)到前三的例子。所以，關(guān)鍵是找對(duì)問(wèn)題，科學(xué)解決。

初二數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好

1、創(chuàng)新數(shù)學(xué)思維方式

到了初中二年級(jí)，數(shù)學(xué)出現(xiàn)了很多新的知識(shí)點(diǎn)，也是重點(diǎn)考點(diǎn)和關(guān)鍵難點(diǎn)，比如系統(tǒng)性的開始學(xué)習(xí)幾何知識(shí)，首次引入函數(shù)的概念并求解一般的線性函數(shù)問(wèn)題，這些對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)既是全新的，又是有一定難度的。這就需要學(xué)生創(chuàng)新數(shù)學(xué)思維方式，緊跟教材進(jìn)度和課堂進(jìn)度，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)思維尤其的幾何圖形的感覺，以及對(duì)函數(shù)的深刻理解。

2、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

初二數(shù)學(xué)有一個(gè)顯著的難度提升，但是要跨越這個(gè)陡坡也不是沒有辦法的，關(guān)鍵就是要在牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行突破。因此，作為學(xué)生要將初中一年級(jí)學(xué)過(guò)的一些方程的基礎(chǔ)概念，數(shù)位的基本算法進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練并牢記于心，只有這樣，才能在面對(duì)初二難題接踵而至的局面下做到臨危不亂。

3、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)刷題

重點(diǎn)放在自己不熟的知識(shí)點(diǎn)上，翻習(xí)題書，做類似的題幾遍也就差不多通了，反正就做到自己遇到這種題不會(huì)怕就OK了。

4、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在假期里找老師輔導(dǎo)時(shí)，一定要做好如下工作：上課前要做好預(yù)習(xí)，下課后及時(shí)復(fù)習(xí)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識(shí)，把那些概念、公式、定理背熟。理解透徹；對(duì)于自己了解不透、不會(huì)運(yùn)用的地方，一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，把知識(shí)學(xué)深透。

5、要有刻苦學(xué)習(xí)的精神

書山有路勤為徑，成績(jī)下降是在很短時(shí)間就可以實(shí)現(xiàn)，但是要想很快提升，即便付出百倍努力也未必能行，所以說(shuō)，學(xué)習(xí)如逆水行舟。要想提升數(shù)學(xué)成績(jī)，最重要的一點(diǎn)是必須要有做好吃苦的思想準(zhǔn)備。真正下去苦功，一年的時(shí)間成功逆襲，絕對(duì)是可以的！