怎么培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)

有的孩子確實(shí)沒(méi)有什么主見(jiàn)，對(duì)別人的話聽(tīng)之任之，根本不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，所以才會(huì)形成膽小懦弱的性格，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要用心引導(dǎo)，千萬(wàn)不能放任不管。那么怎么培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)？

怎么培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)

1、提高主見(jiàn)意識(shí)

讓孩子通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來(lái)的好處。充分認(rèn)識(shí)到“無(wú)主見(jiàn)”對(duì)人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見(jiàn)”意識(shí)。

2、養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

當(dāng)孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，引導(dǎo)其多獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應(yīng)讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信孩子的做法或觀點(diǎn)是正確的，就應(yīng)敢于堅(jiān)持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。

當(dāng)家長(zhǎng)每次看到孩子遇到事情，總是猶猶豫豫，沒(méi)有主見(jiàn)，在一旁總是很著急，恨不得替孩子做決定。生活中膽小沒(méi)有主見(jiàn)的孩子有很多，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子沒(méi)有主見(jiàn)怎么培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的自信心。自信心是一個(gè)人對(duì)自身能力的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)估，對(duì)一個(gè)人的成功十分重要。有的孩子看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總覺(jué)得不如別人，對(duì)自己力量的認(rèn)識(shí)和可能達(dá)到的成就估計(jì)很膚淺，不穩(wěn)定，完全從屬于別人的評(píng)價(jià)。

因此，做父母的要以肯定的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的各方面的表現(xiàn)，切忌以懷疑或否定的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對(duì)自己失去信心，從而導(dǎo)致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

2、提高孩子分辨是非的能力。孩子年齡小，道德觀念還沒(méi)有完全形成，是非判斷標(biāo)準(zhǔn)還很模糊，他們主要是按自己喜愛(ài)和厭惡的情緒來(lái)判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕小?/p>

對(duì)此，家長(zhǎng)既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ悄托牡卣嬲T導(dǎo)、糾正，使孩子通過(guò)成人對(duì)其行為、言語(yǔ)的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。

生活當(dāng)中我們經(jīng)?？吹揭恍┖⒆幼鍪驴偙粍e人左右，不敢堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有時(shí)候即使孩子的想法是正確的，孩子也會(huì)懷疑自己，相信別人。而且，這類孩子非常聽(tīng)家長(zhǎng)話，家長(zhǎng)說(shuō)什么孩子就做什么。這都是孩子缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)。

孩子沒(méi)主見(jiàn)要怎么培養(yǎng)

1.提高主見(jiàn)意識(shí)。讓孩子通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來(lái)的好處。充分認(rèn)識(shí)到“無(wú)主見(jiàn)”對(duì)人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見(jiàn)”意識(shí)。

2.養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，引導(dǎo)其多獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應(yīng)讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信孩子的做法或觀點(diǎn)是正確的，就應(yīng)敢于堅(jiān)持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。

3.小事讓孩子做主?！靶∈隆庇珊⒆幼约喊才牛邕^(guò)生日請(qǐng)哪些小朋友，到商店買什么樣的衣服，選擇什么玩具等?！按笫隆苯o孩子提供參與的機(jī)會(huì)，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。在孩子得到多次的肯定、贊許和褒獎(jiǎng)后，自然會(huì)增加自信，“主見(jiàn)”意識(shí)也會(huì)慢慢形成。

4.給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)。改掉為孩子做決定的習(xí)慣，多征求孩子的意見(jiàn)，如帶孩子去超市購(gòu)物，可以問(wèn)他自己想買什么；替孩子洗澡前，可以問(wèn)他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門，可以問(wèn)他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問(wèn)問(wèn)他覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么東西等等。

墻頭草隨風(fēng)倒，這句話的意思是形容反復(fù)無(wú)常，見(jiàn)風(fēng)使舵的小人。也用來(lái)形容，那些人云亦云，沒(méi)有主見(jiàn)的人，可以看作是“沒(méi)原則”的代名詞。這是一個(gè)不好的形容詞，所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的傾向的話，一定要及時(shí)糾正。那么怎樣培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)？

怎樣培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)

1、適當(dāng)刺激

孩子的性格如果不只是老實(shí)聽(tīng)話，還有些呆板怯懦，父母要運(yùn)用激將法，當(dāng)孩子要求父母做事時(shí)，故意冷落，不理睬，激發(fā)孩子的活力，讓孩子著急發(fā)脾氣，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和態(tài)度，讓孩子的性格慢慢變得開(kāi)朗活潑，善于表達(dá)想法。

2、不要太強(qiáng)勢(shì)

父母太強(qiáng)勢(shì)，什么都替孩子做主，孩子就顯得很弱勢(shì)，不需要拿主意，父母都安排好了，發(fā)表了自己的想法也會(huì)被駁回，于是孩子就懶得思考了。父母要學(xué)會(huì)示弱，關(guān)于孩子個(gè)人的事情有必要征詢孩子的意見(jiàn)，開(kāi)明民主，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，更有責(zé)任心。

小孩子沒(méi)有主見(jiàn)，做事總是畏畏縮縮，不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，別人說(shuō)什么就是什么，這種性格是十分不利于孩子的成長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快做出改變。那么小孩子沒(méi)有主見(jiàn)怎么培養(yǎng)？

小孩子沒(méi)有主見(jiàn)怎么培養(yǎng)

1、要培養(yǎng)孩子的自信心

自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，它是自我意識(shí)的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都行，總覺(jué)得不如別人，對(duì)自己力量的認(rèn)識(shí)和可能達(dá)到的成就估計(jì)很膚淺，不穩(wěn)定，完全從屬于別人的評(píng)價(jià)。因此，做父母的要以肯定的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的各方面的表現(xiàn)，切忌以懷疑或否定的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對(duì)自己失去信心，從而導(dǎo)致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

2、要提高分辨是非的能力

孩子年齡小，道德觀念尚未完全形成，是非判斷標(biāo)準(zhǔn)還很模糊，他們主要是按自己喜愛(ài)和厭惡的情緒來(lái)判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕?。?duì)此，家長(zhǎng)既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ悄托牡卣嬲T導(dǎo)、糾正，使孩子通過(guò)成人對(duì)其行為、言語(yǔ)的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。如孩子聽(tīng)見(jiàn)某些人說(shuō)了臟話，于是就跟著學(xué)，這時(shí)父母需要解釋清楚，這句話是罵人的話，不好聽(tīng)，不文明，不要學(xué)說(shuō)等。這樣屢經(jīng)疏導(dǎo)，幼兒便不至因從眾心理而仿學(xué)不良行為，進(jìn)而形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，接觸最多的便是自己的老師，然而一些孩子與老師的關(guān)系十分不好，孩子總覺(jué)得老師針對(duì)自己，進(jìn)而產(chǎn)生不愿意去學(xué)校的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決問(wèn)題。

老師對(duì)孩子有偏見(jiàn)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜：首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要過(guò)度反應(yīng)或情緒化。不要因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度而影響自己的情緒和判斷力。

了解情況：家長(zhǎng)可以主動(dòng)與老師溝通，了解老師對(duì)孩子的看法和態(tài)度。可以詢問(wèn)老師孩子在哪些方面需要改進(jìn)，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子改進(jìn)。

尊重老師：家長(zhǎng)要尊重老師的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真聽(tīng)取老師的反饋，并積極配合老師的要求。同時(shí)，家長(zhǎng)也要尊重孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好，不要把孩子的缺點(diǎn)全部歸咎于老師。

幫助孩子改進(jìn)：如果老師指出了孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以幫助孩子改進(jìn)?？梢耘c孩子一起制定改進(jìn)計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子積極努力。

孩子到了青春期之后，容易封閉自己，不管是什么事情父母總是最后一個(gè)知道的。有時(shí)主動(dòng)問(wèn)孩子，在學(xué)校發(fā)生了什么，孩子往往敷衍地說(shuō)沒(méi)事，這種情況其實(shí)并不是一個(gè)好現(xiàn)象。

孩子有事不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)怎么辦

1.根據(jù)孩子目前狀況進(jìn)行溝通

父母除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以外，還需要關(guān)注孩子的各項(xiàng)表現(xiàn)。父母通過(guò)及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，獲得孩子在學(xué)校中的各種表現(xiàn)，比如上課是否專心，與同學(xué)之間的交際是否和諧，以及可以了解到孩子都進(jìn)行了哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。父母可以不經(jīng)意的說(shuō)起孩子接受到的內(nèi)容，孩子通過(guò)父母的這種小細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，內(nèi)心會(huì)感覺(jué)到溫暖，因?yàn)榘职謰寢屢灿嘘P(guān)注到自己的其他小點(diǎn)，并非對(duì)自己什么都不管，孩子慢慢的就會(huì)因?yàn)楣餐倪@種話題表達(dá)自己的看法和想法。

2.親子溝通，父母需要放低姿態(tài)

很多父母喜歡用一種居高臨下的方式進(jìn)行詢問(wèn)，孩子感受到的是父母并不是想要真正的與自己溝通，而是想用這種方式表明自己立場(chǎng)而已。孩子不會(huì)主動(dòng)去找父母溝通，主要原因就在于父母的這種自以為是的“權(quán)威性”，父母總是站在一個(gè)制高點(diǎn)看待孩子，會(huì)引起孩子的反感，不愿與父母溝通。如果父母放低姿態(tài)，與孩子站在同一個(gè)高度，孩子感受到的是父母對(duì)自己的尊重，對(duì)自己的重視，自然愿意與父母親近，愿意認(rèn)真的聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話，以及做出相應(yīng)的回應(yīng)。