水滸傳??贾R(shí)點(diǎn)匯總
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孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)遇到各種困難和挫折,如果不能正確的面對(duì)和處理,就可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題,影響正常的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該了解一些家庭教育的知識(shí),在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),更好的去應(yīng)對(duì)。
家庭教育知識(shí)有哪些內(nèi)容
1、責(zé)任心、義務(wù)感。這既是家庭美德的內(nèi)容,又是社會(huì)公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心、義務(wù)感,無(wú)論做家事,還是做公事,都能認(rèn)真負(fù)責(zé),盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
2、勤勞節(jié)儉的教育。勤勞節(jié)儉是一個(gè)人的立身之本,不勤勞的人是沒(méi)出息的,不可能成就任何事業(yè)。勤勞節(jié)儉,相輔相成,不勤勞的人不懂得珍惜勞動(dòng)成果,珍惜勞動(dòng)成果的人往往更勤勞。
3、生活能力的培養(yǎng)。遇到問(wèn)題要讓孩子獨(dú)立思考解決,引導(dǎo)孩子通過(guò)獨(dú)立思考和探索,發(fā)現(xiàn)、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。父母不應(yīng)該對(duì)孩子的大事小事都過(guò)問(wèn)、照顧,應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子按照自己定的規(guī)劃,來(lái)管理自己的思維、言行、作息、衛(wèi)生、物品等。
4、教導(dǎo)孩子關(guān)心別人。即使很小的孩子都能從幫助他人的過(guò)程中,獲得快樂(lè),并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣??鞓?lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié),了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué),可以幫助孩子多與他人接觸。
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無(wú)論是男孩還是女孩,在進(jìn)入叛逆期后,很多孩子的性格和行為都會(huì)發(fā)生較大的變化,他們往往不喜歡被束縛,喜歡與家長(zhǎng)對(duì)著干,一些家長(zhǎng)便以為孩子不聽(tīng)話(huà),多孩子非打即罵,反而大大加重了孩子的叛逆情緒。
女孩10歲叛逆期該如何管教
冷靜處理。當(dāng)一個(gè)叛逆的孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)時(shí),父母不要急于阻止或反擊孩子,他們應(yīng)該先保持沉默。要知道沉默是對(duì)孩子的嚴(yán)厲斥責(zé)。只要孩子不傷害別人,包括她自己,父母就讓她發(fā)泄一段時(shí)間,給他足夠的時(shí)間。
不要總是用失望的語(yǔ)氣來(lái)刺激孩子。有時(shí)候孩子會(huì)做出一些叛逆的行為,父母會(huì)很失望的說(shuō)些什么,給孩子貼上一些標(biāo)簽。比如,孩子是個(gè)幫不上忙的混蛋,沒(méi)用的東西,對(duì)你失望,根本不想要你等等。這些話(huà)可能是父母一時(shí)的憤怒,但會(huì)傷到孩子的心。
不要放手。10歲的女孩此時(shí)還分不清什么是對(duì)什么是錯(cuò),需要父母帶路。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子交流,尋找合適的機(jī)會(huì)。在孩子心情好的時(shí)候,沒(méi)有外人在場(chǎng)的時(shí)候,更應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心的告訴孩子,孩子其實(shí)是能感受到的。
將以往的控制教育,轉(zhuǎn)為適度的賞識(shí)教育。棍棒教育的弊端,相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)感受到了。棍棒教育不僅能夠促使親子矛盾加劇,甚至?xí)層H子關(guān)系就此破滅。如今,非常流行一句話(huà)“好孩子都是夸出來(lái)的”。這其實(shí)并非空話(huà),相反這正是無(wú)數(shù)父母靠著實(shí)踐而獲得的真理。
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學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子有很多種,一種是孩子開(kāi)竅晚,怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)的,一種是孩子很聰明但不愿意學(xué)習(xí)的,等等。其實(shí),對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的孩子,想提高成績(jī)是比較容易的,家長(zhǎng)只需對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,孩子成績(jī)很快便會(huì)趕上。
聰明但是不努力的學(xué)生怎么辦
培養(yǎng)他們的責(zé)任心。正所謂,能力越大責(zé)任越大。聰明的孩子比別人更多的余力,就讓TA用來(lái)承擔(dān)更多的責(zé)任吧!培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,最好的方法就是讓孩子從承擔(dān)一部分家務(wù)開(kāi)始做起。一些聰明的孩子不是不喜歡勞動(dòng),而是認(rèn)為這是“小事“,不值得去做。
讓孩子體驗(yàn)到成功。尤其是在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí),如果孩子能?chē)L到成功的甜頭,就很可能會(huì)繼續(xù)嘗試和努力。反之,連續(xù)的失敗會(huì)迅速擊垮孩子的信心,讓他徹底地放棄。
尋找合適的榜樣。榜樣也是孩子評(píng)判自身能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)和一般家長(zhǎng)以為的不同,榜樣并不是越優(yōu)秀越好。拿“別人家孩子”當(dāng)榜樣,只會(huì)打擊孩子的信心。在尋找榜樣時(shí),我們要選擇和孩子各方面表現(xiàn)比較相近,在努力后取得成功的例子。這樣的榜樣最容易激勵(lì)孩子。
給孩子積極的反饋和支持。我們說(shuō)的話(huà)要和事實(shí)相符。是針對(duì)孩子的表現(xiàn)給出的具體、積極的反饋,孩子就會(huì)相信自己的能力確實(shí)提升了。
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初中時(shí)期的孩子多已進(jìn)入青春叛逆期,這個(gè)時(shí)期,孩子的性格變化是比較大的,不但情緒不穩(wěn)定,還脾氣暴躁,有些孩子甚至出現(xiàn)摔東西和離家出走的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干,要多給孩子自由的空間,理解孩子。
初中生發(fā)脾氣摔東西怎么辦
保持冷靜:家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜,不要與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),以防情況進(jìn)一步升級(jí)。同時(shí),這也能為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的情緒管理的榜樣。
要接納孩子的負(fù)面心情:尊重孩子也有表達(dá)心情的權(quán)力,忠實(shí)地了解孩子心情背面所要表達(dá)的信息,再引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá)處理心情的辦法,將有助于協(xié)助孩子安撫心情。
理解孩子的情緒:家長(zhǎng)需要理解青春期孩子會(huì)因?yàn)楹蔂柮傻挠绊?,以及面臨學(xué)業(yè)壓力、社交壓力等問(wèn)題,導(dǎo)致他們的情緒不穩(wěn)定。家長(zhǎng)應(yīng)嘗試從孩子的角度去理解他們的困擾和壓力。
引導(dǎo)情緒表達(dá):家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)情緒,而不是通過(guò)摔東西來(lái)表達(dá)不滿(mǎn)??梢愿嬖V孩子,每個(gè)人都有自己的情緒,這是正常的,但是我們要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。
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生活中,很多孩子性格內(nèi)向,他們不善于社交,不愿意說(shuō)話(huà),也不喜歡與人溝通,總是把自己關(guān)在屋子里,面對(duì)這種情況,一些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)憂(yōu)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題,想盡各種辦法開(kāi)導(dǎo)孩子,結(jié)果卻收效甚微。
孩子不愿意說(shuō)話(huà)不愿意溝通怎么辦
了解孩子的需求和情感:嘗試?yán)斫夂⒆硬辉概c人交流的原因。與孩子建立信任關(guān)系,提供一個(gè)安全的環(huán)境,讓他們感到舒適,才有可能解決問(wèn)題。
提供支持和鼓勵(lì):以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子與人交流。表達(dá)對(duì)他們的理解和支持,讓他們知道你尊重他們的感受和選擇。
創(chuàng)造機(jī)會(huì)和激勵(lì):提供與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì),如組織家庭活動(dòng)、邀請(qǐng)朋友來(lái)家里玩,并為孩子提供積極的激勵(lì),鼓勵(lì)他們參與。
給予自主權(quán):在合理的范圍內(nèi),給予孩子一定的自主權(quán),讓他自己決策和承擔(dān)責(zé)任。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,減少叛逆行為。
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孩子擁有手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn),孩子擁有手機(jī)后會(huì)大大增加沉迷手機(jī)的風(fēng)險(xiǎn),影響孩子的健康和學(xué)習(xí),如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī),成為現(xiàn)在社會(huì)家長(zhǎng)最為關(guān)心的話(huà)題。
沉迷手機(jī)的解決辦法
設(shè)定合理的規(guī)則:家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)定合理的手機(jī)使用規(guī)則,比如限制每天的使用時(shí)間,或者規(guī)定只有在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能使用手機(jī)。這種規(guī)則的設(shè)定可以幫助孩子形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣,而且可以讓他們明白手機(jī)只是生活中的一部分,而不是全部。
鼓勵(lì)參與戶(hù)外活動(dòng):家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)或者其他興趣愛(ài)好,這不僅可以提高孩子的身體素質(zhì),也可以讓他們?cè)谄渌虑樯险业綐?lè)趣,減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
提供其他娛樂(lè)方式:家長(zhǎng)可以提供一些有益于孩子身心發(fā)展的娛樂(lè)方式,比如閱讀、繪畫(huà)、音樂(lè)等,讓孩子的生活更加豐富多彩,減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
爸爸媽媽要多陪同孩子。所有的孩子巴望爸媽的陪同與關(guān)愛(ài),手機(jī)的引誘無(wú)法抵過(guò)親情的溫暖,所以無(wú)論爸媽平日作業(yè)終究多么繁忙,都應(yīng)抽出時(shí)刻陪陪自己的孩子,孩子永久都巴望得到爸媽的關(guān)懷和陪同。
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“偷”是一種非常不好的行為,當(dāng)孩子出現(xiàn)這種行為時(shí),家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止孩子,教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò),孩子小時(shí)候?qū)W會(huì)偷錢(qián),如果不及時(shí)加以制止,孩子長(zhǎng)大以后很可能會(huì)走上彎路。因此如何正確引導(dǎo)孩子的行為成為家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)。
自家孩子偷自家的錢(qián)怎么教育
冷靜對(duì)待,避免過(guò)度反應(yīng)。發(fā)現(xiàn)孩子偷偷拿錢(qián)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡量保持冷靜,避免立即指責(zé)或過(guò)度懲罰。過(guò)度反應(yīng)可能讓孩子產(chǎn)生防御心理,甚至隱瞞事實(shí),而不是積極解決問(wèn)題。相反,冷靜地與孩子討論這一行為背后的原因,可以更好地理解孩子的動(dòng)機(jī)。
與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談話(huà)。家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行一次真誠(chéng)的對(duì)話(huà),了解他們?yōu)槭裁磿?huì)偷拿家里的錢(qián)。這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量?jī)A聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)皇谴驍嗷蛄⒓磁u(píng)。通過(guò)這種方式,孩子會(huì)感受到家長(zhǎng)的尊重和理解,也更有可能承認(rèn)錯(cuò)誤并討論如何改正。
明確行為的后果。孩子需要明白,偷偷拿錢(qián)是一種不正確的行為,會(huì)帶來(lái)不良后果。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子,這種行為不僅違反了家庭規(guī)則,還破壞了信任??梢酝ㄟ^(guò)討論信任的重要性,讓孩子認(rèn)識(shí)到其行為的影響,以及這種行為如何影響家庭關(guān)系。
正確的引導(dǎo)孩子內(nèi)心的欲望。當(dāng)孩子被欲望所左右時(shí),父母?jìng)冇斜匾龑?dǎo)孩子正確的看待內(nèi)心的欲望。因?yàn)橛菬o(wú)法被填滿(mǎn)的,就像是孩子已經(jīng)擁有很多的玩具,但是卻覺(jué)得仍然可以再買(mǎi)一件。適當(dāng)?shù)挠梢宰屓烁惺艿娇鞓?lè),過(guò)分的欲望則會(huì)讓人感到痛苦。