封閉學(xué)校對叛逆的孩子有用嗎

很多家長都說我家叛逆孩子已經(jīng)管不住了，再這樣下去，孩子肯定會把叛逆行為延伸到社會上，導(dǎo)致無法自拔。那么，封閉學(xué)校對叛逆的孩子有用嗎？

封閉學(xué)校對叛逆的孩子有用嗎

有些把叛逆孩子送到封閉學(xué)校接受改造的朋友說，孩子從封閉學(xué)校畢業(yè)以后，確實變得比從前聽話、懂事，但是生活中也變得沉默寡言、不愛說話了，或者說話的語氣比較直、比較硬，和進入封閉學(xué)校前的活潑開朗完全不同了。所以說，封閉學(xué)校對叛逆的孩子有利也有弊。

但是我并不建議把孩子送到封閉學(xué)校，因為這并不能從根本上解決孩子叛逆的問題。要想解決孩子叛逆的問題，還得家長的參與，找到孩子叛逆的根本原因，才能解決問題。

孩子叛逆家長怎么辦

第一、反思

叛逆期是孩子成長的重要時期，有些孩子在叛逆期，叛逆行為表現(xiàn)比較嚴(yán)重，有的孩子叛逆情緒則比較輕微，這與孩子的性格和父母的教育有很大關(guān)系，面對孩子叛逆，父母不能盲目將孩子送到特訓(xùn)學(xué)校，而應(yīng)該多多理解孩子，耐心引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出叛逆心理。

孩子叛逆送去特訓(xùn)學(xué)校有用嗎

孩子叛逆該不該送到特訓(xùn)學(xué)校，對于這個問題可能存在著許多看法，我們建議家長還是要視個人情況而定。

孩子叛逆是青春期正常的表現(xiàn)，家長要做的是尊重孩子的意見，在觀點不一樣的時候求同存異，如果貿(mào)然把孩子送去特訓(xùn)學(xué)校，有可能加深孩子的叛逆心理，進一步疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。

另外，叛逆期的孩子更加反感這種場合，建議家長還是跟孩子好好談?wù)劊嘈┠托暮蜁r間，不要一味的去責(zé)罵他，應(yīng)該學(xué)會傾聽他的心聲，好好溝通，正確的教育和引導(dǎo)他，孩子自然而然的會改變。

但是，如果孩子叛逆情況嚴(yán)重，那家長也是可以將孩子送去特訓(xùn)學(xué)校的，特訓(xùn)學(xué)校也會依據(jù)孩子的情況進行教育。

叛逆期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時期，這個時期，孩子可能會出現(xiàn)很多令家長頭疼的問題，有些孩子甚至打罵家長，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有自身原因，也有家長教育的原因，因此，家長平時要多與孩子溝通，多尊重孩子，建立良好的親子關(guān)系。

叛逆的孩子送去封閉式學(xué)校能改嗎

不會，能改變的孩子永遠(yuǎn)不是別人。而是父母。

封閉學(xué)校通常是針對特殊群體或行為問題嚴(yán)重的學(xué)生而設(shè)立的，主要是為了加強管理和糾正不良行為，而不是教育和培養(yǎng)孩子。

如果孩子只是表現(xiàn)出一些叛逆和厭學(xué)的行為，送到封閉學(xué)校可能會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，失去信任感和安全感，對孩子的身心健康和成長都會產(chǎn)生負(fù)面影響。

父母才是孩子最好的老師。教育孩子永遠(yuǎn)不要硬著來，他自己也有他自己的想法和獨立。而我們能做的盡量支持他鼓勵他。如果，感覺他做的某件事不對。不要上去就罵打。應(yīng)該，找個機會和他先談?wù)勊矚g的事情或者興趣愛好。然后，在慢慢拿那件事出來跟他分析一下那件事怎么做才對。

叛逆期的孩子送去封閉學(xué)校可能不是最佳選擇，因為叛逆期的孩子需要更多的情感支持和關(guān)注，而不是限制他們的自由。將孩子送去封閉式學(xué)?？赡軙尯⒆痈械诫y過，導(dǎo)致情緒失控。正確的做法是和孩子好好溝通，引導(dǎo)孩子的行為，用溫和的方式幫助孩子走出叛逆期。

孩子叛逆期送去全封閉學(xué)校會怎么樣

不一定好，因為叛逆期的孩子需要獨立思考和探索，如果放到封閉中學(xué)的環(huán)境里，會限制孩子社交和思想的多元發(fā)展，也許會激化孩子叛逆心理。

封閉式學(xué)校的管理，限制了孩子的社交生活，可能會影響他們在成長過程中的交際能力和人際關(guān)系，甚至導(dǎo)致孤獨和憂郁等負(fù)面情緒。如果送他們到封閉式中學(xué)，他們可能會失去在正常社交環(huán)境中獲得的資源和機會。

相對于封閉中學(xué)，更加適合叛逆期的孩子的方法是建立親子關(guān)系，增強家庭溝通和信任，培養(yǎng)孩子的獨立思考、解決問題的能力以及自我管理的能力。同時也可以給孩子們提供適當(dāng)?shù)纳缃粓龊?，這樣更有利于讓孩子早點度過叛逆期。

孩子叛逆期不聽話的原因

孩子犯錯了，一些家長只知道用體罰來教育孩子，這樣是行不通的，孩子成長過程中犯錯是不可避免的，如果只知道體罰不進行引導(dǎo)教育，孩子下次可能還會犯，不利于孩子成長起來。

體罰孩子有用嗎

孩子是單純的，所以被“體罰”的時候會很認(rèn)真的害怕，心靈和皮肉雙雙負(fù)傷。體罰的形式也是多種多樣的，效果如何，要看家長的具體做法。

所以說，體罰是一方面，語言上的溝通才是更重要的。如果孩子錯了，要清楚地告訴孩子什么的對的，體罰也是為了讓孩子加深記憶。不能讓孩子只會分辨父母會不會生氣，卻不知道如何分辨對與錯。

而今的年代，大多孩子都還是聽話明事理的，用“文教”完全能解決問題。估計喜歡用“武教”教育孩子的家長，要么是孩子確實難管教，只能動用蠻辦法；要么是家長從小成長于父母棍棒的嚴(yán)威之下，“棍棒底下出孝子”的觀念對其根深蒂固，不自覺地運用到了管教孩子之上。

而今社會文明，人們的教育水準(zhǔn)大幅提高，教育孩子的方式也更先進，更現(xiàn)代，“棍棒底下出孝子”的觀念早已過時，“武教”的模式應(yīng)盡可能避免。

青春叛逆期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時期，孩子進入叛逆期，一般性格和行為都會發(fā)生較大的變化，如情緒暴躁，與家長對著干，不想學(xué)習(xí)，夜不歸宿等，面對孩子的這些變化，家長要理解并尊重孩子，給予孩子正確的指導(dǎo)。

青春期叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

和父母唱反調(diào)，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會去做父母要求的事情。

可能出現(xiàn)虛榮心特別強的問題，比如愛買名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

對老師教學(xué)和行為的偏激評判。由于對學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對立，并煽動學(xué)生的對立情緒，不但自己不學(xué)習(xí)，還形成一股和老師敵對的勢力。

對異性的盲目信任及親近感增強。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使他們在情感和性的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

初高中學(xué)生出現(xiàn)陪讀的情況是比較多的，目的是為了給孩子提供一個更好的環(huán)境，讓孩子好好學(xué)習(xí)好好休息，進而取得一個不錯的成績。

孩子不聽話家長陪讀有用嗎

有用。有一些成績稍微靠后的學(xué)生往往調(diào)皮搗蛋，并不是說這樣的孩子品性有多么差，而是說這種孩子自我約束能力不太好，經(jīng)常管不住自己。

比如說經(jīng)常下課去打籃球而忘記回教室的時間，比如說晚上有時候偷偷溜出去上網(wǎng)，比如說經(jīng)常拿手機和同學(xué)們相互交流。如果是這種孩子，我建議父母可以考慮陪讀的。其實這里面陪讀的主要目的不在于說幫助孩子把成績提高到什么程度。而是幫著孩子把學(xué)習(xí)行為扭轉(zhuǎn)過來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說對孩子行為起到一個監(jiān)督作用。

有些家長為什么不愿意陪讀

影響家長正常上班。很多家庭父母都是雙職工，要家長來學(xué)校陪讀至少，會影響到父母一方的工作。