孩子不收拾東西怎么教育

很多家長(zhǎng)看到孩子凌亂的房間，常常會(huì)責(zé)備孩子，讓孩子自己收拾，或是替孩子做主，覺(jué)得孩子還小，幫孩子把屋子收拾干凈，這樣只會(huì)讓孩子更加肆無(wú)忌憚。下面為大家總結(jié)些孩子不收拾東西的教育方法，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子不收拾東西怎么教育

1、父母要起到榜樣作用。父母的一言一行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，這種影響往往是潛移默化的，在收拾東西方面也不例外。我們要求孩子把書(shū)桌和臥室整理好，先要把自己的物品擺放得整整齊齊。

比如要求孩子把鞋子擺放整齊，那首先自己的鞋子不要脫了亂扔；要求孩子把用過(guò)的東西放回原處，首先自己要做出表率。總之，父母應(yīng)該起到一個(gè)帶頭作用。

2、給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子一開(kāi)始整理，可能整理得不是那么好，父母一定要包容這樣的情況，尤其一些男孩子，慢慢引導(dǎo)，應(yīng)該先鼓勵(lì)他“收拾”的行為，然后才要求“收拾好”。有心的家長(zhǎng)一定給孩子買(mǎi)些收納工具，比如：文件夾用來(lái)放試卷；收納箱用來(lái)放玩具；筆筒用來(lái)放筆等。

3、形成一個(gè)每天收拾整理的慣例。一般來(lái)說(shuō)，一天所造成的混亂是容易處理的，可是每天加起來(lái)的混亂就會(huì)讓狀況變得不可收拾。因此，每天找一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行整理打掃。比如，每天做完作業(yè)后，一定讓孩子自己收拾好書(shū)桌和書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)工具。

很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)認(rèn)為給孩子提供越多的物質(zhì)，孩子就會(huì)懂事快樂(lè)，但是結(jié)果總是讓家長(zhǎng)大失所望，這種教育模式下，只會(huì)讓孩子不懂的珍惜東西，養(yǎng)成叛逆的心理。所以家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o予孩子?xùn)|西，讓孩子懂得珍惜一切的道理。

孩子不珍惜東西該怎么教育

一、給孩子選擇權(quán)，但家長(zhǎng)要做好把控。買(mǎi)東西的時(shí)候讓孩子參與其中，比如，應(yīng)該給孩子買(mǎi)玩具了，那你可以帶著他去玩具店，讓他自己選擇一個(gè)最喜歡的。如果家里已經(jīng)有這個(gè)款式的玩具，堅(jiān)決不給他買(mǎi)，一定讓孩子意識(shí)到物以稀為貴。

二、買(mǎi)東西以實(shí)用，精簡(jiǎn)為主，能少就少。家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)衣服時(shí)，不能因?yàn)橛绣X(qián)任性，而給孩子購(gòu)置過(guò)多的衣服，這只會(huì)增加孩子的選擇迷茫，會(huì)讓孩子缺乏耐性，只要根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)需要購(gòu)買(mǎi)適宜的就好。除了玩具、衣服，任何東西提供給孩子的時(shí)候就要遵循實(shí)用、精簡(jiǎn)的原則。讓每一件都能物盡其用，實(shí)現(xiàn)它最大的價(jià)值。

三、以身作則，提供孩子一個(gè)儉樸的生活環(huán)境。一般說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代家庭的經(jīng)濟(jì)能力改善得很快，因?yàn)楹⒆尤藬?shù)少，父母對(duì)孩子也特別寵愛(ài)，在衣食住行各方面不免會(huì)比較講究。然而，如果孩子從小生活的就是奢華的環(huán)境，那么，他可能會(huì)覺(jué)得儉樸是一種不好的習(xí)慣。所以，無(wú)論經(jīng)濟(jì)環(huán)境有多好，都應(yīng)該以身作則，讓孩子在耳濡目染中養(yǎng)成不浪費(fèi)的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子妥善保存物品的習(xí)慣。平常教孩子養(yǎng)成收拾、整理、妥善保存東西的習(xí)慣。不要以為“反正那個(gè)東西便宜，丟了再買(mǎi)好了”，如果孩子養(yǎng)成保存東西的習(xí)慣，不但東西不容易丟失，也不至于凡物都要再買(mǎi)，變得浪費(fèi)了。父母不妨替孩子準(zhǔn)備一個(gè)存物箱，專門(mén)放他自己的“寶貝”，這樣將更有助于他養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

在這個(gè)“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的時(shí)代，確實(shí)有很多孩子存在不愛(ài)惜東西的習(xí)慣。這也是生活太好給孩子養(yǎng)成的壞習(xí)慣。既然是壞習(xí)慣那一定是需要改正的。那么孩子不愛(ài)惜東西怎么教育呢？

孩子不愛(ài)惜東西怎么教育

父母應(yīng)該以身作則。

用我們的言行來(lái)影響孩子。即使家庭條件很好，父母也應(yīng)該遵循一個(gè)原則：再富不能富孩子。如果一個(gè)孩子在奢侈的環(huán)境中長(zhǎng)大，他不僅不會(huì)學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，他甚至?xí)J(rèn)為節(jié)儉是一種丟人的行為。

在物品方面，無(wú)論是父母給孩子買(mǎi)的東西，還是別人送的禮物，在交給孩子的時(shí)候，父母應(yīng)該讓孩子珍惜，并告訴他，如果是他的疏忽，如果損壞了，父母不要再給他買(mǎi)。

買(mǎi)一些實(shí)用的精簡(jiǎn)的東西，并且要能少就少。

偷東西是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)非常錯(cuò)誤的行為，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的這種行為時(shí)，要及時(shí)制止，告訴孩子偷東西的危害，明白孩子偷東西的原因，并對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，防止孩子誤入歧途。

孩子在超市偷東西怎么教育

了解孩子的動(dòng)機(jī)。孩子偷東西的原因有很多，比如想要嘗試新鮮感、缺乏自控力、想要展現(xiàn)自己、家庭環(huán)境等。了解孩子的動(dòng)機(jī)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，在調(diào)整方案時(shí)可以更有針對(duì)性。

建立正確的價(jià)值觀。從小培養(yǎng)孩子的正義感和責(zé)任感是最根本的。家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，以身作則，教育孩子要有道德和良好的行為規(guī)范，并且要讓孩子知道偷東西的行為是嚴(yán)重違反道德準(zhǔn)則的行為。

引導(dǎo)孩子反思。當(dāng)孩子偷東西后，不要跟他們大吵大鬧，而是要引導(dǎo)孩子自己思考，為什么要偷、偷了會(huì)有什么后果，并且讓孩子帶著心理預(yù)算去向店員說(shuō)出來(lái)，向父母道歉。

告訴孩子偷東西的危害。偷東西不僅會(huì)影響自己的道德、品格和人格，還會(huì)對(duì)自己的身心健康、家庭和社會(huì)造成不良影響。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到這些風(fēng)險(xiǎn)，并且愿意承擔(dān)對(duì)應(yīng)的責(zé)任。

隨著社會(huì)的不但發(fā)展，人們的生活越來(lái)越好，孩子的物質(zhì)要求也越來(lái)越容易滿足，一些孩子在成長(zhǎng)中就會(huì)出現(xiàn)自私自利、不懂感恩的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放任孩子，要及時(shí)與孩子溝通，多對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

孩子不感恩自私冷漠怎么教育

首先，理解和尊重孩子，要知道他成長(zhǎng)的心路歷程，是否過(guò)于弱愛(ài)，是否原生家庭的原因。不要和孩子過(guò)多去講道理，要用溫和的話言，微笑的面容，柔順的態(tài)度，尊重的眼神去真心關(guān)心孩子。

其次，讓孩子多接觸社會(huì)，出去工作看看別人的不易，讓他談?wù)剳賽?ài)去經(jīng)歷激情和委曲，喚醒他的成人感，保護(hù)欲，付出感，責(zé)任感。

然后，讓孩子體會(huì)生活的艱辛。培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，要從娃娃抓起。父母一定要教育孩子，讓孩子體會(huì)工作的辛苦，不要讓孩子覺(jué)得錢(qián)是白來(lái)的，也不是想要什么東西就能買(mǎi)什么東西的，要教孩子想要有所收獲，就必須付出。

還有，對(duì)孩子不要過(guò)分溺愛(ài)。父母不停地給孩子愛(ài)，日子久了孩子也就習(xí)慣了，認(rèn)為一切都理所當(dāng)然，思想也漸漸被固定，自然也就難以感謝父母對(duì)他所做的一切，切忌不要對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)。

生活中，很多孩子調(diào)皮搗蛋，不但在家里不聽(tīng)話，在學(xué)校也是各種調(diào)皮，違反班規(guī)校紀(jì)，破壞公共財(cái)物等，家長(zhǎng)屢次被老師叫進(jìn)學(xué)校教育，面對(duì)這種情況，父母要與孩子來(lái)一次開(kāi)誠(chéng)布公的聊天，明白孩子的真實(shí)想法，強(qiáng)調(diào)孩子的責(zé)任意識(shí)，必要的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行一些懲罰小措施。

孩子把學(xué)校東西損壞該怎么教育

1、家長(zhǎng)找孩子談?wù)劊嬖V孩子，損壞東西要賠，并要孩子找找自己弄壞樂(lè)西的前因后果，如果是有意還要寫(xiě)份檢討和賠款親自送去學(xué)校，并到老師那承認(rèn)錯(cuò)誤，如果是無(wú)意就拿好賠款去學(xué)校交給老師，并告訴老師，孩子是無(wú)意的。

2、強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子明白，每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)公共財(cái)物?？梢砸梦覈?guó)古代的名言“路不拾遺，夜不閉戶”，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和公德的重要性。

3、引導(dǎo)自我反省，讓孩子思考自己為什么會(huì)破壞公物，是出于惡作劇還是情緒失控？通過(guò)自我反省，孩子可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

4、相應(yīng)懲罰，孩子故意損壞公物，必須得到相應(yīng)懲罰，就像他做好事有獎(jiǎng)勵(lì)一樣。比如孩子故意弄壞東西，家長(zhǎng)可以當(dāng)著他的面，把他丟在地上的東西全部清掃干凈，丟進(jìn)垃圾桶。讓孩子知道，如果自己不珍惜東西，有可能會(huì)永遠(yuǎn)失去擁有這樣?xùn)|西的資格。

偷東西是很多孩子小時(shí)候，都有過(guò)的事情，一些孩子在父母的引導(dǎo)下，改過(guò)自新，有些孩子則屢教不改，還養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣，面對(duì)孩子習(xí)慣性偷東西，家長(zhǎng)要有充足的耐心幫助孩子克服偷的習(xí)慣，并給予孩子正向引導(dǎo)，建立正確的價(jià)值觀。

孩子在學(xué)校偷拿老師的東西該怎么教育

1、先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度。雖然孩子發(fā)生了“偷”的行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢(qián)不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

2、在溝通中，需要告訴孩子偷拿東西是不對(duì)的，不僅違反了學(xué)校和社會(huì)底線，也會(huì)影響他自己的道德和品行。

3、讓孩子歸還物品和錢(qián)。事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

4、給予正面激勵(lì)。當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并歸還所拿物品時(shí)，應(yīng)該給予他正面的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這可以增強(qiáng)他的積極行為，并幫助他建立自信心和自尊心。