孩子上網(wǎng)課經(jīng)常聊天怎么辦
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現(xiàn)如今,很多學(xué)校為了保證孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,都會(huì)采取線上授課,但由于缺乏了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍以及課堂的約束,所以導(dǎo)致大多數(shù)孩子在上網(wǎng)課期間,經(jīng)常會(huì)做出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,比如用手機(jī)聊天等等。那么,孩子上網(wǎng)課經(jīng)常聊天怎么辦呢?
孩子上網(wǎng)課經(jīng)常聊天怎么辦
1.以身作則,家長(zhǎng)首先要合理使用手機(jī)和電視等電子娛樂(lè)設(shè)備。特別是特殊期間,在家陪伴孩子,呆的時(shí)間越久,彼此的摩擦和矛盾可能就越多,更要注意正確的示范效應(yīng)。試想一下,你是孩子,在家里做作業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上玩手機(jī),刷視頻,是什么樣的感覺(jué)。所以 ,首先我們盡量做到不要在孩子面前玩手機(jī),如果有時(shí)間,陪孩子一起看書(shū),或者做自己的相關(guān)工作,以身作則,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,孩子身邊的人只有家長(zhǎng)。
2.家長(zhǎng)及時(shí)和老師尤其是班主任反饋孩子在家上網(wǎng)課的狀態(tài)、表現(xiàn),以及存在問(wèn)題,讓老師心中有數(shù),可以在課堂上適當(dāng)提醒、提問(wèn)以便引起孩子重視。尤其是成績(jī)一般和表現(xiàn)一般的學(xué)生家長(zhǎng)更需要多和老師溝通,家長(zhǎng)重視孩子、關(guān)注孩子,老師才會(huì)更加關(guān)注。
3.家長(zhǎng)應(yīng)該清晰表述孩子上網(wǎng)課的底線要求。家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人,應(yīng)該及時(shí)向孩子清晰地描述自己應(yīng)該遵守的網(wǎng)課紀(jì)律:不在上網(wǎng)課期間,做與上課無(wú)關(guān)的事情;不在上網(wǎng)課時(shí),啟用電子設(shè)備的其他功能選項(xiàng);不能專心上網(wǎng)課,立即關(guān)閉電子設(shè)備。通過(guò)一家人事先商定的網(wǎng)課“約法三章”,讓孩子清楚地知道家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課的底線——寧可不上網(wǎng)課,也不能縱容上課三心二意的壞習(xí)慣,與其用邊學(xué)邊玩的方式得到一鍋“夾生飯”,不如關(guān)掉電腦、看看閑書(shū),養(yǎng)養(yǎng)心性。
4.正確引導(dǎo),培養(yǎng)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,在其他事情上找不到認(rèn)同感和歸屬感。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)能做的就是陪伴孩子一起,豐富孩子的業(yè)余生活。走進(jìn)內(nèi)心世界是一件很不容易的事情,唯有陪伴是最長(zhǎng)情的告白,對(duì)于我們的孩子也一樣,日常的溝通和聊天,一起動(dòng)手的一頓大餐,都是最好的陪伴和走進(jìn)孩子內(nèi)心的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)信心的建立需要一個(gè)過(guò)程,多鼓勵(lì),多引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò),需要家長(zhǎng)的付出是長(zhǎng)期的。歸屬感和認(rèn)同感是可以在高質(zhì)量的陪伴和興趣引導(dǎo)中逐漸建立起來(lái)的。
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特殊期間,很多學(xué)校為了孩子的安全考慮,都采取了網(wǎng)課形式來(lái)為孩子授課,但由于孩子是在家里上網(wǎng)課,與學(xué)校的氛圍完全不同,所以就有一部分孩子總是進(jìn)入不了狀態(tài),在上課期間,做出各種各樣的小動(dòng)作,其中聊天是讓父母無(wú)奈的。那么,孩子上網(wǎng)課聊天怎么辦呢?
孩子上網(wǎng)課聊天怎么辦
1.讓孩子明白上網(wǎng)課的意義。孩子上網(wǎng)課不自覺(jué)就是心里認(rèn)為上網(wǎng)課不重要,不是在學(xué)校上課,所以對(duì)網(wǎng)課并不重視。孩子出現(xiàn)這樣的認(rèn)知,就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有讓孩子明白上網(wǎng)課的意義,為什么上網(wǎng)課?上網(wǎng)課和在學(xué)校上課有什么異同。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明白這些。讓孩子在心底里重視上網(wǎng)課。自然也就愿意自覺(jué)地聽(tīng)老師講課了。
2.合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,監(jiān)督完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。長(zhǎng)時(shí)間在家學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題就是,沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍,缺少學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候的角色就是多元化的,在扮演完廚子、網(wǎng)管之后就要擔(dān)當(dāng)起老師的部分作用。根據(jù)學(xué)校或者教育部門在線學(xué)習(xí)的要求和安排,幫助和引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃,嚴(yán)格監(jiān)督按照每天的計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí),在家學(xué)習(xí),是需要一點(diǎn)儀式感,比如穿校服,按時(shí)上下課等。對(duì)于沒(méi)有時(shí)間要求的網(wǎng)絡(luò)在線錄制課程,可以制定時(shí)間規(guī)劃,列出課表學(xué)習(xí)。沒(méi)有習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣,沒(méi)有要求,強(qiáng)制要求。把學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間嚴(yán)格劃分,學(xué)習(xí)時(shí)充分利用手機(jī)電腦等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),不學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)管控。
3.正確引導(dǎo),培養(yǎng)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,在其他事情上找不到認(rèn)同感和歸屬感。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)能做的就是陪伴孩子一起,豐富孩子的業(yè)余生活。走進(jìn)內(nèi)心世界是一件很不容易的事情,唯有陪伴是最長(zhǎng)情的告白,對(duì)于我們的孩子也一樣,日常的溝通和聊天,一起動(dòng)手的一頓大餐,都是最好的陪伴和走進(jìn)孩子內(nèi)心的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)信心的建立需要一個(gè)過(guò)程,多鼓勵(lì),多引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò),需要家長(zhǎng)的付出是長(zhǎng)期的。歸屬感和認(rèn)同感是可以在高質(zhì)量的陪伴和興趣引導(dǎo)中逐漸建立起來(lái)的。
4.不要吝嗇你的鼓勵(lì)。孩子上網(wǎng)課定性不足,這個(gè)時(shí)候就需要一些外在動(dòng)力牽引著孩子去自覺(jué)上網(wǎng)課。家長(zhǎng)在孩子認(rèn)真聽(tīng)完一節(jié)課的時(shí)候,可以給予你的表?yè)P(yáng),讓孩子獲得成就感。不要吝嗇你的鼓勵(lì),孩子每做好一件事,家長(zhǎng)就鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這比批評(píng)指責(zé)更能使孩子聽(tīng)話。
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家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,采用打罵的方式是不正確的,心平氣和的與孩子溝通才是最重要的。對(duì)于孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)的問(wèn)題,家長(zhǎng)要讓孩子了解到其中的危害,讓孩子知道自己的行為是錯(cuò)誤的。這樣孩子才會(huì)改正自己的不良現(xiàn)象,才能更好的提升個(gè)人成績(jī)。
孩子上網(wǎng)課偷玩手機(jī)怎么辦
一、規(guī)定學(xué)的時(shí)間和玩的時(shí)間。越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)青少年兒童的傷害。然而有些家長(zhǎng)把手機(jī)當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì),只要孩子表現(xiàn)得好就獎(jiǎng)勵(lì)他玩手機(jī),一旦孩子吵鬧就讓他自己玩手機(jī)。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)目的不再單純,從為了進(jìn)步而學(xué)習(xí)變成為了娛樂(lè)而學(xué)習(xí)。
因此,家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子如何科學(xué)合理地使用手機(jī)。上課時(shí)最好用電腦上課,不僅觀看效果更佳,也能在一定程度上讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量收好手機(jī),放在他們找不到的地方,別讓孩子因?yàn)槭謾C(jī)而分心。只有當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)都認(rèn)真學(xué)了,完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)了,才能夠玩手機(jī),而且每天不能超過(guò)1小時(shí)。
二、幫助孩子克服畏難心理。我們以為孩子只是沉迷電子游戲,其實(shí),他可能是借手機(jī)逃避學(xué)習(xí)。也許是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,也許是害怕學(xué)習(xí),還有的是因?yàn)閾?dān)心失敗等等,所以孩子不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。這時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是讓孩子“放下手機(jī)”,而是讓孩子“不再恐懼”。
如果孩子上網(wǎng)課實(shí)在聽(tīng)不懂,家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子上課前做好預(yù)習(xí),聽(tīng)課時(shí)能更好地掌握內(nèi)容,實(shí)在不會(huì)的就做好標(biāo)記,等直播結(jié)束后大膽請(qǐng)教老師和同學(xué)。若孩子實(shí)在跟不上進(jìn)度,家長(zhǎng)就要及時(shí)向老師反饋,一起找解決辦法。
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孩子不想上網(wǎng)課,我們家長(zhǎng)不要嘮叨甚至指責(zé)孩子,孩子厭學(xué)是有一定的原因的,我們要和孩子一起分析原因,然后制定措施去改變,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)進(jìn)取,讓孩子逐漸享受學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣。
孩子不想上網(wǎng)課怎么辦
1、不嘮叨、不催促,不批評(píng)、不打擊。多數(shù)家長(zhǎng)容忍不了孩子的厭學(xué)行為,會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨催促,要不就是打罵、貶損。
這些行為的作用,只能使家長(zhǎng)減少一些自己的焦慮,對(duì)于孩子的厭學(xué)沒(méi)有絲毫正向促動(dòng)作用。如果家長(zhǎng)還沒(méi)有找到有效的解決辦法時(shí),最好保持安靜。
2、與孩子建立良好關(guān)系。建立關(guān)系不是討好,討好的背后是隱忍,是委曲求全。一旦孩子沒(méi)按自己意圖走,父母會(huì)有更大的情緒爆發(fā),是要真心愛(ài)孩子。
我問(wèn)過(guò)許多家長(zhǎng):您愛(ài)您孩子嗎?所有家長(zhǎng)都表示出不屑,我怎么能不愛(ài)自己的孩子?我又問(wèn):您對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的嗎?就是那種無(wú)論孩子學(xué)習(xí)咋樣,成績(jī)?nèi)绾?,您都能一如既往的?ài)嗎?問(wèn)到這兒,許多家長(zhǎng)不言語(yǔ)了。是的,我們愛(ài)的是孩子還是愛(ài)孩子的成績(jī)呢?值得家長(zhǎng)思考。
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在如今的現(xiàn)代化生活中,人們的生活確實(shí)離不開(kāi)智能手機(jī),但是對(duì)于高二的孩子而言,面面臨著高考升學(xué)的任務(wù),最好還是遠(yuǎn)離手機(jī)。等到高中畢業(yè)或者高考結(jié)束以后,再拿出智能手機(jī)領(lǐng)略精彩的世界也不遲。
高二孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)怎么辦
1、以身施教。想讓孩子放下手機(jī),首先要以身作則。放下手機(jī),增加戶外活動(dòng)時(shí)間,做孩子的榜樣。父母是孩子最好的啟蒙老師,要用自己的行為一步一步讓孩子潛移默化。還可以不定期灌輸一些手機(jī)的常識(shí)。例如,長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)對(duì)眼睛的危害,手機(jī)輻射對(duì)人體的危害等等。
2、制定一個(gè)家庭時(shí)間表。和家人一起商量制作一個(gè)家庭時(shí)間表。規(guī)定了每天接觸手機(jī)的時(shí)長(zhǎng),什么時(shí)間段不能觸碰手機(jī),營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。同時(shí)列一些規(guī)矩,比如在餐桌上不能玩手機(jī),睡覺(jué)前半小時(shí)不能碰手機(jī)等等。在制定時(shí)間表的同時(shí)添加一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。孩子完成任務(wù)指標(biāo)的話,可以有一些獎(jiǎng)勵(lì),比如一本書(shū),一次去游樂(lè)園的機(jī)會(huì)等等。
3、多多鼓勵(lì)孩子參加戶外活動(dòng)。要經(jīng)常抽空陪孩子在課余時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng),一方面可以鍛煉孩子的身體,另一方面也可以讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。還可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子意識(shí)到外面的世界遠(yuǎn)比手機(jī)里的虛擬世界精彩的多,讓孩子充分接觸社會(huì),開(kāi)闊眼界和見(jiàn)識(shí)。孩子也可以在戶外活動(dòng)中交到更多的朋友,進(jìn)一步脫離手機(jī)的束縛。
4、要經(jīng)常跟孩子交流,了解孩子真正的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)孩子的愛(ài)好,也可以挖掘一下孩子的運(yùn)動(dòng)天賦,看看孩子擅長(zhǎng)或者希望哪方面的運(yùn)動(dòng),讓孩子把注意力從手機(jī)上面轉(zhuǎn)移到興趣這方面過(guò)來(lái),這樣子就可以盡可能的避免孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)。
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大多數(shù)的孩子普遍自制力比較差,很多孩子在上課期間很容易出現(xiàn)跑神的情況,當(dāng)然,孩子不專注并不能夠全部責(zé)怪他們,孩子注意力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)一起助力。
孩子在家上網(wǎng)課不自覺(jué)怎么辦
1、創(chuàng)造良好的上課氛圍。孩子在家學(xué)習(xí),就一定要給孩子創(chuàng)造良好的上課氛圍,首先,要保持安靜,保證家里不要有過(guò)多聲音干擾孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)想要陪伴孩子上課,也不要拿著手機(jī),可以拿著自己看到書(shū),和孩子一起學(xué)習(xí),以榜樣的形式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、和孩子協(xié)定上課規(guī)則。很多時(shí)候,是家長(zhǎng)在一旁監(jiān)督,看見(jiàn)孩子走神不好好上課就氣不打一處來(lái),等上課結(jié)束,忍不住就得批評(píng)質(zhì)問(wèn),然后警告孩子,上課不要做小動(dòng)作,要好好上課,孩子不高興,家長(zhǎng)也氣到崩潰。其實(shí)可以試試換一種方式,和孩子約定上課規(guī)則和要求,和孩子一起商討?yīng)剳痛胧?/p>
這樣即使爸爸媽媽上班,爺爺奶奶也可以一邊監(jiān)督,孩子自己也會(huì)有約束力,在了解孩子良好表現(xiàn),需要肯定和獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、合理定制時(shí)間表。給孩子制定一份時(shí)間表,讓孩子擁有規(guī)律的作息,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候休息,什么時(shí)候玩耍,做到勞逸結(jié)合。這樣孩子就能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),這個(gè)時(shí)間段里的注意力也會(huì)特別集中,學(xué)習(xí)效果也要比“分散時(shí)間”來(lái)得更好。
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說(shuō)到孩子上網(wǎng)課的事情,相信很多家長(zhǎng)都是無(wú)比頭疼的。孩子上網(wǎng)課走神,迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等等,這些情況很多家長(zhǎng)都無(wú)能為力,不知如何教育。那么家長(zhǎng)可以參考下面的方法,幫助孩子提升上網(wǎng)課的效率,讓孩子拿出在學(xué)習(xí)的狀態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
孩子上網(wǎng)課不好好聽(tīng)課怎么辦
1、為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境,大多數(shù)家里都會(huì)布置得很好,孩子都有自己獨(dú)立的空間。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)氛圍,孩子學(xué)習(xí)時(shí)間,作為家長(zhǎng),不能刷手機(jī),看電視,所以,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家里盡量保持安靜,家長(zhǎng)也可以看看書(shū)。讓孩子感受到學(xué)習(xí)時(shí)的嚴(yán)肅性和約束性,讓孩子感受到和學(xué)校正常上課一樣。
2、經(jīng)常和孩子交流學(xué)習(xí)的心得。從線上學(xué)習(xí)的效果上,老師講課的適應(yīng)上來(lái)聊一聊,因?yàn)閺膩?lái)就沒(méi)有這樣上過(guò)課,可能有部分孩子不太適應(yīng),找找原因,幫孩子解決。還要讓孩子聽(tīng)課時(shí),做好筆記,只是單純的在那聽(tīng)老師講,不動(dòng)手動(dòng)腦,聽(tīng)完就忘,手腦并用,才能印象深刻。
3、學(xué)習(xí)與休閑兩相宜。不能老是讓孩子宅在家里,這樣對(duì)身體健康不沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)之余多帶孩子出去逛一逛,散散心,放松一下眼睛,上網(wǎng)課時(shí),不是用手機(jī),就是電腦,對(duì)眼睛傷害很大。所以每天只要天氣許可,就帶孩子出看玩一玩,也可以陪孩子打打球等,放風(fēng)箏等,鍛煉身體是少不了的。
4、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到三年級(jí)的時(shí)候,就要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到三年級(jí)學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,但是很多父母會(huì)把重點(diǎn)放在知識(shí)上這塊,只要考,認(rèn)為就可以了,忽視了很多好習(xí)慣的培養(yǎng)。一到三年級(jí),把孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái),應(yīng)該來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)上這塊不需要父母操很多心。如果沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)慣,那在孩子后面的學(xué)習(xí)上父母會(huì)很累。