如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家庭、學(xué)校等各方要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

孩子大多因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的訓(xùn)斥、責(zé)怪和鄙視而生出厭學(xué)情緒；厭學(xué)情緒會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦甚至厭惡心理，進(jìn)而用逃避的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。那么，孩子有厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)目的

很多孩子上學(xué)讀書的目的是出于好玩，看到別的孩子都上學(xué)去了，自己也跟著去學(xué)校，根本不懂得學(xué)習(xí)是為了什么，總以為讀書寫作業(yè)是老師和家長(zhǎng)強(qiáng)加給他們的煩心事。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該用淺顯易懂的語(yǔ)言，對(duì)孩子進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)目的教育。但是必須注意，不要對(duì)孩子講空洞的大道理，因?yàn)楹⒆幽挲g還小，無(wú)法領(lǐng)會(huì)。

2、克服孩子的自卑心理

有厭學(xué)情緒的孩子，內(nèi)心深處都會(huì)有一種自卑感。在這類孩子的心目中，他們往往會(huì)覺(jué)得老師、同學(xué)都瞧不起自己。只要一碰到自己學(xué)得差的科目的任課老師，就會(huì)有一種畏懼感和排斥感。

很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，其中有一部分孩子厭煩學(xué)習(xí)，不想上學(xué)，經(jīng)常在家鬧情緒抵抗，家長(zhǎng)一定不要打罵，那么，孩子有厭學(xué)情緒怎么辦吧？

孩子有厭學(xué)情緒怎么辦吧

1、設(shè)身處地為他考慮問(wèn)題

當(dāng)孩子不愿意上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以換位思考，嘗試溝通，有沒(méi)有什么困難，不愿意學(xué)習(xí)。面對(duì)父母的友好溝通，孩子更愿意表達(dá)自己。

2、陪孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣

大多數(shù)家長(zhǎng)往往喜歡拿著手機(jī)，喊孩子學(xué)習(xí)。即使是今天也是監(jiān)督學(xué)習(xí)。而不是陪讀。和孩子一起學(xué)習(xí)就是和孩子一起學(xué)習(xí)。比如：孩子今晚放學(xué)需要做作業(yè)，媽媽可以放下手機(jī)陪孩子做作業(yè)。自己在旁邊看書，或?qū)懭沼?，或練字。?duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的干預(yù)。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到不如意的事情，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，身為家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的負(fù)面情緒影響到日常生活，要幫助孩子緩解情緒。

孩子有了負(fù)面情緒家長(zhǎng)怎么辦

1、可以尋求專業(yè)幫助。如果孩子情緒特別嚴(yán)重，或者雖然反應(yīng)不激烈，但持續(xù)時(shí)間特別久，孩子的性格變得不一樣了，很沉默很內(nèi)向了，這時(shí)候家長(zhǎng)就要注意了，有些東西不是我們可以處理的。我們可能需要尋求專業(yè)的幫助。

2、面對(duì)孩子的負(fù)面情緒，父母先保持平和穩(wěn)定。當(dāng)孩子有負(fù)面情緒的時(shí)候，父母要做的是，先控制好自己的情緒。不能讓孩子的情緒引起自己的情緒，很多的父母看到孩子的哭鬧、生氣、憤怒時(shí)，一下就被孩子的負(fù)情緒引爆，要不心煩意亂不允許孩子哭；要不比孩子還憤怒、生氣，對(duì)孩子大吼大叫。

這樣做，孩子或者會(huì)聽(tīng)話，不再哭鬧、生氣，但也會(huì)立馬壓抑自己的情緒。

3、給孩子做好榜樣。如果孩子有負(fù)面情緒時(shí)，父母保持鎮(zhèn)定，能夠積極控制憤怒，對(duì)孩子和父母雙方都有好處。父母不僅不會(huì)傷害孩子，還會(huì)為他們樹立榜樣。孩子肯定能觀察到父母生氣，父母處理憤怒的方式對(duì)他們很有教育作用。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，孩子從小接收的信息就越來(lái)越多，性格方面也變得格外早熟，所以很容易出現(xiàn)父母禁止的戀愛(ài)行為。但是作為父母，在處理早戀的孩子時(shí)，一定要注意自己的教育方式，避免讓孩子做出一些錯(cuò)誤的行為。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向該怎么辦

1、要學(xué)會(huì)淡化處理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有早戀傾向時(shí)，千萬(wàn)不能小題大做，千萬(wàn)不要想著把這種傾向扼殺在萌芽之中。孩子的早戀好比是一個(gè)彈簧，家長(zhǎng)壓制得有多低，孩子們的反彈就有多高。

家長(zhǎng)正確的做法，就是盡量淡化處理，要表現(xiàn)出一種無(wú)所謂的態(tài)度，要視而不見(jiàn)，或者說(shuō)假裝不知情，也可以有一種支持或者默認(rèn)的這種態(tài)度。

2、適當(dāng)?shù)臏贤ā０l(fā)現(xiàn)孩子早戀，我們要去告訴孩子什么是愛(ài)？告訴孩子早戀的危害有哪些？當(dāng)然也不要一味地去詆毀愛(ài)情。

也可以和孩子聊一聊你當(dāng)年的愛(ài)情故事，傳授給孩子一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。然后再聊一聊孩子的愛(ài)情故事，你可以給孩子提出建議，但是不要給孩子做決定。適當(dāng)?shù)臏贤?，是解決問(wèn)題最有效的解決。

其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)存在一些不良情緒，而成人可以很好地釋放出來(lái)，小孩子卻不能，他們一般都會(huì)采取大哭大鬧，或者摔東西的方式給發(fā)泄出來(lái)。但為了他們的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要給予他們正確的指導(dǎo)。

孩子有情緒時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦

1、理解孩子的情緒。孩子生氣可不是無(wú)緣無(wú)故的，隨意地討好孩子，不僅不會(huì)讓孩子開(kāi)心，還會(huì)適得其反，因此哄孩子的第一步就是要理解孩子的心情，并了解孩子生氣的原因，從情感上和孩子產(chǎn)生共鳴，其實(shí)就成功了一半。

2、投其所好。孩子的生氣來(lái)得快去得也快，當(dāng)遇到孩子生氣的時(shí)候，如果原因不是特別復(fù)雜，就可以給孩子買一些簡(jiǎn)單的小禮物，比如說(shuō)糖果啊小玩偶什么的，但注意不能慣著孩子，否則以后孩子就學(xué)會(huì)不會(huì)滿足啦。

3、共情孩子的情緒。大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時(shí)候沒(méi)有辦法很好的用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，就會(huì)轉(zhuǎn)化為行為上的抗拒或者不配合。如果父母可以更多的傾聽(tīng)孩子當(dāng)下的感受，更多理解孩子當(dāng)下的心情，應(yīng)對(duì)起來(lái)就能夠“對(duì)癥下藥”。

孩子的世界有自己的一套行為邏輯，父母如果理所當(dāng)然的行事一定會(huì)打亂孩子的節(jié)奏，這時(shí)不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問(wèn)題。家長(zhǎng)不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關(guān)注，自己的感受得到了理解。

很多孩子在不同的年齡階段，會(huì)做出一些行為，但是很多家長(zhǎng)都把孩子的這種行為理解為怪異行為。有的家長(zhǎng)甚至?xí)械綋?dān)心害怕，覺(jué)得孩子是不是出了什么問(wèn)題一樣。

如果孩子有怪異行為怎么辦

1、給家長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。一個(gè)和諧的家庭在孩子的成長(zhǎng)中是非常重要的， 家長(zhǎng)和孩子的每一次交流都盡可能將最好的一面展現(xiàn)給孩子，并且對(duì)孩子的要求不是那么抗拒盡量滿足孩子的正當(dāng)要求?？梢宰尯⒆涌吹郊彝?lái)的快樂(lè)和安全，這樣他們才能更加愿意和家長(zhǎng)溝通交流。

2、經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的心里話。家長(zhǎng)無(wú)論多忙，都要經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多聽(tīng)取孩子講自己的心里話，并且家長(zhǎng)要給予孩子自己的觀點(diǎn)，使孩子感覺(jué)到你在認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話，這樣他就不會(huì)一直想引起你的注意。

3、積極參與孩子的活動(dòng)。現(xiàn)如今，學(xué)校經(jīng)常會(huì)有一些家長(zhǎng)和孩子一起的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該多在這些活動(dòng)中和孩子進(jìn)行交流，玩一些益智游戲或體育游戲，并且引導(dǎo)孩子提高自己的活動(dòng)能力。

4、及時(shí)查明原因。當(dāng)接收到孩子的“求救信號(hào)”時(shí)，家長(zhǎng)首先要端正態(tài)度、嚴(yán)肅對(duì)待，查找孩子出現(xiàn)反常行為的根本原因，并徹底將孩子從“困境”中解救出來(lái)。