高中孩子不好好學(xué)怎么辦

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在高中的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是非常的敷衍，成績(jī)是逐漸下降，這可讓家長(zhǎng)犯了難，那么，高中孩子不好好學(xué)怎么辦？

高中孩子不好好學(xué)怎么辦

1、對(duì)改變孩子態(tài)度的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

知識(shí)是態(tài)度的基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。要改變孩子不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2、興趣也是學(xué)習(xí)最好的老師

有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是必須要做的，其根源在于孩子缺乏適合自己的學(xué)習(xí)方法，因此，在對(duì)孩子的教育中，可以借鑒同學(xué)們指出，這是“馬拉松”式的游戲，不進(jìn)則退，這種觀點(diǎn)本身給自己帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，也給自己帶來(lái)壓力，影響健康，不可取。

處于高一階段的孩子，由初中階段過(guò)渡到高中階段，這一階段的孩子，心理上是放松的狀態(tài)。而所處的高中環(huán)境，卻是緊張的，所以孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。面對(duì)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要先了解孩子內(nèi)心的想法，幫助孩子調(diào)整好情緒，這樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

高一孩子不好好學(xué)怎么辦

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿(mǎn)分是不可取的。

二、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？陀^評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓學(xué)生多些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

三、了解孩子厭學(xué)的原因。很多父母在知道孩子厭學(xué)的時(shí)候，一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，本身就比較叛逆，父母這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)父母的話，甚至也會(huì)導(dǎo)致你們之間的親子關(guān)系變差。

四、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系。如果晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

現(xiàn)階段孩子在家上網(wǎng)課，是讓很多家長(zhǎng)頭疼的事情。因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)不知如何教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如果孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)又不懂教導(dǎo)，只會(huì)讓孩子的成績(jī)一落千丈。所以家長(zhǎng)們不妨參考以下的教育方法，讓孩子有方法有技巧的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課孩子不好好學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愿意上網(wǎng)課，那么就是家里的學(xué)習(xí)氛圍不夠好，這就需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)氛圍。孩子在上課時(shí)，家長(zhǎng)不要大聲說(shuō)話，還要避免發(fā)生大的響動(dòng)，以免吸引孩子的注意力，讓孩子不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。教室的環(huán)境與家里的環(huán)境有很大區(qū)別，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 而不是指責(zé)孩子為什么不專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

2、調(diào)整孩子的情緒。在學(xué)校時(shí)，老師能夠直接站在孩子面前上課，能夠直接指出孩子上課時(shí)的不專(zhuān)心，但在上網(wǎng)課時(shí)，孩子上課的狀態(tài)老師并不能直接看到，因此也不能提醒孩子。同時(shí)，孩子過(guò)多的看電腦，眼睛會(huì)產(chǎn)生不適，就會(huì)有抵觸情緒。家長(zhǎng)要慢慢調(diào)整孩子的情緒，讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

3、樹(shù)立學(xué)習(xí)觀。不管在什么時(shí)候，孩子都要專(zhuān)心上課，而家長(zhǎng)也要給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)不是一時(shí)半會(huì)的事情，家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不被眼前的事情局限。

4、肯定孩子。不要說(shuō)孩子整天氣人，沒(méi)什么可贊美的地方，只要用心去體察，總能發(fā)現(xiàn)一件讓家長(zhǎng)覺(jué)得挺好的小事。事情多小都沒(méi)關(guān)系，目的是把父母的肯定、認(rèn)同傳遞給孩子，并且把這件小事當(dāng)成一個(gè)扭轉(zhuǎn)親子關(guān)系緊張狀態(tài)的契機(jī)。

高三已經(jīng)到達(dá)最后的沖擊階段了，就相當(dāng)于一場(chǎng)跑步比賽，已經(jīng)到達(dá)了賽點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就需要全力以赴地去沖向終點(diǎn)。而在這個(gè)階段，卻有很多孩子因?yàn)槟承┮蛩?，產(chǎn)生了厭學(xué)的心理障礙，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得越來(lái)越敷衍。那么，高三孩子不好好學(xué)怎么辦呢？

高三孩子不好好學(xué)怎么辦

1.擺正自己的心態(tài)

從問(wèn)題中，我看出了作為家長(zhǎng)的你的內(nèi)心的焦急與無(wú)奈，這份心情我是可以理解的，“天下父母心”父母對(duì)孩子的期望已久卻感覺(jué)現(xiàn)實(shí)有些迷茫。然而作為高三學(xué)生的父母，你也要保持良好的心態(tài)，正確的引導(dǎo)孩子，好好抓住高中最后的幾個(gè)月的時(shí)間。急，解決不了問(wèn)題。所以你要讓自己靜下心來(lái)，好好陪孩子一起分析問(wèn)題的所在。再尋找相關(guān)辦法進(jìn)行適當(dāng)彌補(bǔ)。

2.精神鼓勵(lì)與合理的訓(xùn)誡

對(duì)待孩子，要因材施教。父母是孩子的最親近的人，往往也是最了解孩子的人。在高三這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)急，學(xué)生也肯定很著急。如果我們能盡量的給予精神上的鼓勵(lì)與安慰，則可能提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免分心太重。而如果孩子相對(duì)比較隨意，對(duì)高考的結(jié)果不看重，學(xué)習(xí)態(tài)度也很是不好，結(jié)合對(duì)孩子的了解，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)誡已讓其長(zhǎng)些教訓(xùn)也是必要的。孩子畢竟是孩子，在很多問(wèn)題的思考上隨意性還是很大的?？床坏绞虑榈恼鎸?shí)的嚴(yán)重性。所以，恩威并施也是常用的一種教育手段。

男孩子不好好學(xué)習(xí)的原因有：父母對(duì)孩子的期望過(guò)高，導(dǎo)致他們壓力過(guò)大；沒(méi)有從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和成就感；學(xué)習(xí)比較辛苦，耽誤自己玩耍的時(shí)間；沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。所以作為父母，一定要找出原因，只有找到根源，才能把問(wèn)題解決掉。那么，男孩子不好好學(xué)怎么辦呢？

男孩子不好好學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)做好榜樣

家長(zhǎng)就是孩子最好的老師，有些家長(zhǎng)自己在玩手機(jī)，卻讓孩子去看書(shū)，孩子肯定不會(huì)聽(tīng)話了。孩子的模仿能力都是很強(qiáng)的，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己的孩子。所以，想要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做家長(zhǎng)先做出榜樣來(lái)。

2.掌握學(xué)習(xí)方法

要想做好一件事兒，態(tài)度很重要，方法同樣重要。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，真正的目的不只是掌握那點(diǎn)知識(shí)，而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。而這恰恰需要我們家長(zhǎng)的智慧。我們并不是要親力親為，而是引導(dǎo)她，幫助她發(fā)現(xiàn)好的方法，讓她掌握這種方法，讓他明白方法的重要性。他就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用高效的方法，去尋找更好的方法。年級(jí)越高，知識(shí)越復(fù)雜，方法越重要。

孩子在進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)變得逐漸緊張，壓力也越來(lái)越大，很多孩子因?yàn)椴荒苓m應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，而變得緊繃、焦慮，拼了命的學(xué)習(xí)，但是卻沒(méi)有取得應(yīng)有的回報(bào)，所以變得自暴自棄，精神萎靡，從而開(kāi)始厭學(xué)，不好好學(xué)習(xí)。那么孩子高中不好好學(xué)怎么辦？

孩子高中不好好學(xué)怎么辦

1、改變孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)是態(tài)度的基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度源于對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)變孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要轉(zhuǎn)變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的種種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，部分孩子之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)是不得不做的事，它的根源在孩子缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法，因此，在教育孩子的時(shí)候，可以向孩子點(diǎn)明學(xué)習(xí)它是“馬拉松”式的比賽，如逆水行舟，不進(jìn)則退，是一個(gè)積少成多的積累過(guò)程，這個(gè)過(guò)程艱巨而又辛苦；同時(shí)還要指出孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是“不得不做的事”這種看法本身就給自己帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也會(huì)給自己造成壓力，影響健康，是不可取的。

小學(xué)是孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，但由于小學(xué)的孩子年齡比較小，有很多孩子不清楚學(xué)習(xí)的意義，一心只想著玩，不好好讀書(shū)，從而導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。那么，小學(xué)孩子不好好學(xué)怎么辦呢？

小學(xué)孩子不好好學(xué)怎么辦

1.明確目的，列好清單

孩子們?yōu)槭裁床幌矚g學(xué)習(xí)？主要原因之一是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是，他們卻非常喜歡玩游戲，為什么呢？因?yàn)槊看斡螒蛲ㄟ^(guò)一個(gè)關(guān)卡，孩子都可以迅速獲得反饋，使他們充滿(mǎn)成就感和動(dòng)力。因此，父母必須首先幫助他們明確目的，并向他們展示學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。例如，參觀各種博物館向他們展示知識(shí)的力量，例如閱讀許多名人傳記，向他們解釋成功人士源自努力的學(xué)習(xí)等。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要適度給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子能看到希望。

2.學(xué)會(huì)共鳴，合理指導(dǎo)

每個(gè)孩子都會(huì)遇到學(xué)習(xí)困難，可能會(huì)止步不前。通常，父母在看到情況時(shí)會(huì)著急，而孩子見(jiàn)狀會(huì)更焦慮。后面父母說(shuō)的話他們根本聽(tīng)不進(jìn)去。正確的方法是：學(xué)會(huì)與孩子共鳴，然后給予合理指導(dǎo)，孩子才能聽(tīng)得進(jìn)去。例如，如果孩子遇到不懂的數(shù)學(xué)題，他會(huì)開(kāi)始皺眉。這時(shí)，父母可以附和：“這題目確實(shí)讓人難下手，我也好好想想?！焙⒆勇?tīng)了，覺(jué)得父母理解他，感覺(jué)就好多了。這時(shí)，父母再次說(shuō)：“嘿，我想如果我們從這個(gè)角度考慮問(wèn)題，會(huì)不會(huì)有思路？”孩子可以輕松地聽(tīng)進(jìn)去，然后解決問(wèn)題。也許在此過(guò)程中，他們的小腦袋比父母轉(zhuǎn)得快多了，自己就解決了這個(gè)問(wèn)題。