孩子不寫(xiě)作業(yè)不給吃飯可以嗎

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，采取的方法都是很極端的，尤其是在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，如果孩子一直磨磨蹭蹭，不肯寫(xiě)作業(yè)，那么家長(zhǎng)就會(huì)用不給吃飯，限制孩子的玩耍時(shí)間等方式，來(lái)對(duì)孩子施壓，讓孩子自發(fā)的去寫(xiě)作業(yè)。那么孩子不寫(xiě)作業(yè)不給吃飯可以嗎？

孩子不寫(xiě)作業(yè)不給吃飯可以嗎

不可以。這是不對(duì)的。孩子還小，身體發(fā)育最重要，身體是革命的本錢(qián)。身體不好了，還能干什么呢？而一日三餐是孩子身體發(fā)育的最基本條件，如果因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就不讓孩子吃飯，如果這樣的次數(shù)多了，就有可能危害孩子的身體健康。

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要對(duì)孩子吼叫打罵

這樣只會(huì)激起他逆反的心理，可以試著和他溝通，并且告訴他如果好好寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，就會(huì)讓他出去和朋友玩，或者是給他做一頓好吃的等在誘惑他。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，不讀書(shū)，這大概是很多父母都比較頭疼的事情。作業(yè)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，幫助孩子擺脫不寫(xiě)作業(yè)的困境。

孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

1、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

3、幫助孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子不愛(ài)學(xué)，也可能是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。家長(zhǎng)要多與孩子溝通交流，了解孩子的想法和學(xué)習(xí)方法，并且積極地給孩子提供參考，并對(duì)孩子提出合理的建議，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓孩子更加愛(ài)學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)緩解焦慮，輕松面對(duì)。面對(duì)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，我們能做的永遠(yuǎn)只是改變自己，先卸下自己的焦慮情緒，才能有智慧地去面對(duì)孩子。決定自己要做什么，做好之后，一切隨他，不過(guò)度掌控，也不過(guò)度擔(dān)憂(yōu)。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫(xiě)作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫(xiě)作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門(mén)，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫(xiě)作業(yè)去。”這樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)是一件正常的事情，應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的，因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟，心里總是想著玩，沒(méi)有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí)，孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候，切記不可大聲呵斥孩子，這樣不僅無(wú)濟(jì)于事，而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫(xiě)作業(yè)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉到底要怎么治

1、做計(jì)劃在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、陪著孩子一起寫(xiě)，在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

3、幫助孩子尋找寫(xiě)作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個(gè)人做事的動(dòng)力是什么？人類(lèi)是群居動(dòng)物，我們渴望融入社會(huì)，并贏得他人的尊重和認(rèn)可。我們?cè)诤踝鲆患碌膬r(jià)值，比如做完這件事后我們能獲得金錢(qián)，得到收入，或者能在做事的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

這類(lèi)孩子一般比較叛逆，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以嘗試走進(jìn)他，多和孩子聊天，孩子接受你了，再一點(diǎn)點(diǎn)加任務(wù)，孩子都有榮譽(yù)感，相信慢慢會(huì)變好的。

孩子不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦

1、冷靜對(duì)待，當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴(lài)時(shí)，讓他獨(dú)自在一個(gè)屋子里呆一會(huì)，不要急于去說(shuō)服他，沒(méi)有多久，他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)在和他講道理，他就會(huì)接受。

2、適當(dāng)體驗(yàn)，有時(shí)孩子解決問(wèn)題的方法，本來(lái)是不正確的，這時(shí)，大人不妨在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下，可以讓他嘗試，當(dāng)他碰壁時(shí)，在給他講道理，他也會(huì)樂(lè)意接受。

3、交流溝通，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要一味的指責(zé)，要耐心的詢(xún)問(wèn)，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)以后如何解決此類(lèi)的問(wèn)題，調(diào)控自己的情緒。

4、及時(shí)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)調(diào)皮的孩子都是良藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給他信心，他就會(huì)自覺(jué)的約束自己的行為，不斷的強(qiáng)化，逐漸改變不良的習(xí)慣。

很多孩子總是玩手機(jī)，白天黑夜的玩手機(jī)，為了手機(jī)連作業(yè)都不寫(xiě)了，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)非常的著急，不知道要怎么去解決，有些家長(zhǎng)甚至和孩子硬碰硬，這樣的做法是錯(cuò)誤的，是不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)只玩游戲該怎么辦

1、多點(diǎn)精神交流，少點(diǎn)苦澀話(huà)。與孩子做朋友，了解他們的想法，拉近與他們的距離。永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟愕暮⒆幼鲥e(cuò)事而責(zé)罵你的孩子，也永遠(yuǎn)不要對(duì)他發(fā)脾氣。良好的溝通，一方面，你對(duì)孩子了解更多，另一方面，孩子也對(duì)你了解更多，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)他“不好”。

2、了解沉迷游戲背后的原因。孩子沉迷于游戲，其實(shí)會(huì)有很多原因的。有的孩子由于學(xué)習(xí)原因，不愿意學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)逃避。也有的孩子由于家庭關(guān)系，父母的原因過(guò)于孤單，只能用游戲來(lái)充實(shí)自己等等，有很多原因，每個(gè)孩子都不一樣，要去仔細(xì)分析自己的孩子原因。

3、要多和孩子溝通，和孩子成為朋友。多和孩子溝通，了解孩子的想法，和孩子成為知心朋友。并且多帶孩子出去走走，讓孩子接觸更多的朋友。讓同齡人成為孩子的榜樣，成為孩子改變的模范。

4、想要讓孩子改變不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)只愛(ài)玩游戲的態(tài)度，家長(zhǎng)就必須要以身作則了。父母需要放下手機(jī)或者是手里面其他的電子產(chǎn)品，并且可以找一些書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀。

最近有很多家長(zhǎng)反映孩子不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，說(shuō)自己家的孩子玩心特別重，放學(xué)回家之后就跑出去玩或者看電視去了，根本想不起來(lái)作業(yè)這回事。孩子不寫(xiě)作業(yè)，自己打也打了，罵也罵了，可是依然沒(méi)有任何作用，可真是急壞了家長(zhǎng)。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么治

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè)，只有寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

3、制定日常作息表。和孩子一起做一張日常的作息表，每天幾點(diǎn)鐘開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、幾點(diǎn)鐘學(xué)習(xí)都清楚明白地列出來(lái)，當(dāng)然同時(shí)玩耍的時(shí)間也要加上，培養(yǎng)孩子每天寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。如若違反要給予適當(dāng)?shù)膽土P，比如減少看電視的時(shí)間（或玩游戲的時(shí)間）、免掉當(dāng)月要買(mǎi)的玩具或推遲購(gòu)買(mǎi)。