怎樣勸說(shuō)初三不想上學(xué)的孩子

對(duì)于正在上初中的孩子而言，初三是十分重要的一個(gè)階段，因?yàn)檫€有一年就即將迎來(lái)中考，中考成績(jī)好的好壞，決定著孩子未來(lái)所屬高中的好壞，所以這個(gè)時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，很容易產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。那么怎樣勸說(shuō)初三不想上學(xué)的孩子？

怎樣勸說(shuō)初三不想上學(xué)的孩子

1、找出初三孩子厭學(xué)的原因

根據(jù)初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)的原因，制定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。如：提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把目標(biāo)分解成具體的小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和計(jì)劃。幫助初三學(xué)生按計(jì)劃去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可。而作為家長(zhǎng)的你，也應(yīng)該去學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行溝通交流，在學(xué)習(xí)中不但能提升自身的教育知識(shí)，還能與孩子有良好的親子關(guān)系，讓家庭更加和諧。

2、幫助初三學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

初三復(fù)習(xí)是一個(gè)很緊張的階段，很多初三學(xué)生都很著急，同樣家長(zhǎng)也跟著著急。這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。初升高是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，很多初三學(xué)生家長(zhǎng)可能已經(jīng)為孩子們做好了打算，告訴孩子們應(yīng)該上哪個(gè)高中，甚至以后要考什么樣的的大學(xué)都為初三學(xué)生計(jì)劃好了，但是小編建議大家還是要有一個(gè)自己的想法，為自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)才可以，再加上正確的引導(dǎo)，初三學(xué)生才會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

作為父母，我們可以深刻的理解到“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話(huà)的意義，所以就對(duì)自己的孩子給予很大的厚望。但有些孩子并不清楚學(xué)習(xí)的意義在哪里，只覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，所以就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。那么，怎么勸說(shuō)一個(gè)不想上學(xué)的孩子呢？

怎么勸說(shuō)一個(gè)不想上學(xué)的孩子

1.讓孩子對(duì)上學(xué)充滿(mǎn)了新鮮感

孩子剛上學(xué)的時(shí)候，除去與父母分離的不適應(yīng)，其實(shí)是充滿(mǎn)了新鮮感，也愿意去上學(xué)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，新鮮感沒(méi)有了，自然就不愿意去了，所以父母要讓孩子一種沖滿(mǎn)新鮮感，雖然這很難做到，但是孩子的新鮮感很容易滿(mǎn)足，一個(gè)新的文具就夠了。

2.讓孩子對(duì)校園和同學(xué)產(chǎn)生感情

有些時(shí)候孩子長(zhǎng)時(shí)間不去上學(xué)，反而會(huì)很懷念校園和學(xué)校，感覺(jué)自己一個(gè)人很無(wú)聊，沒(méi)有陪著玩，覺(jué)得上學(xué)其實(shí)也是很有意思的。這其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訉?duì)校園和同學(xué)產(chǎn)生了感情，這時(shí)候只需要父母喚起孩子對(duì)學(xué)校和同學(xué)的感覺(jué)，就輕松的讓孩子去上學(xué)了。

高二是高中的關(guān)鍵時(shí)期，然后卻有的孩子在此期間產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，面對(duì)這種情況，作為父母一定要先冷靜下來(lái)，找出孩子厭學(xué)的原因，然后替孩子解決學(xué)習(xí)道路上的難題，重新點(diǎn)燃起他們上學(xué)的熱情。那么，該怎樣說(shuō)服高二不想上學(xué)的孩子呢？

怎樣說(shuō)服高二不想上學(xué)的孩子

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

厭學(xué)孩子的家庭氛圍通常缺少學(xué)習(xí)的意識(shí)，小時(shí)候也沒(méi)有培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)由于文化水平不高，沒(méi)有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法讀書(shū)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)低，到了中學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

明白了這一點(diǎn)，父母應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書(shū)桌，安上燈，邊上哪怕用布擋一下，使孩子可以在那里安心學(xué)習(xí)，父母又能兼顧到孩子的生活安排。有條件的家庭，可以給孩子買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書(shū)，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

2.經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況

小孩子都不愿意學(xué)習(xí)，由于很多家長(zhǎng)的脾氣都很暴躁，一開(kāi)始他們還能心平氣和耐心地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性，然而時(shí)間長(zhǎng)了他們也無(wú)法控制自己的情緒，所以說(shuō)也可能會(huì)打罵孩子，這種方法是不可取的，那孩子說(shuō)不想上學(xué)了我要怎樣勸說(shuō)？

孩子說(shuō)不想上學(xué)了我要怎樣勸說(shuō)

1、做家長(zhǎng)的應(yīng)該引導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的方法，首先要買(mǎi)孩子比較感興趣的書(shū)籍給他看，例如書(shū)籍上面有動(dòng)畫(huà)圖片的，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嘛，給他看這些書(shū)，動(dòng)畫(huà)片一般孩子都比較感興趣，她在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，一邊可以學(xué)知識(shí)，久而久之慢慢的他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了。

2、孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理千萬(wàn)不要一味責(zé)備，現(xiàn)在的孩子逆反心理都比較強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)老師的我們，就應(yīng)該仔細(xì)詢(xún)問(wèn)為什么會(huì)產(chǎn)生這種情緒，再告訴孩子讀書(shū)的好處，這個(gè)社會(huì)對(duì)讀書(shū)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)硬結(jié)合，這樣才有一定效果，一味責(zé)備是行不通的。

3、改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間相互配合。一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是需要社會(huì)鼓勵(lì)、家長(zhǎng)關(guān)懷、教師重視和同學(xué)的友好。只有這樣，厭學(xué)學(xué)生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也由厭惡感轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m感、從而積極主動(dòng)地開(kāi)始新環(huán)境的學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)可以安排與孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，畢竟家長(zhǎng)是孩子與這個(gè)世界的初始聯(lián)系，所以孩子對(duì)父母的關(guān)注度是非常高的，當(dāng)家長(zhǎng)放下手機(jī)、電腦與電視，與孩子一同學(xué)習(xí)，這種言行身教對(duì)孩子的影響更大，對(duì)孩子的影響更好，比單純語(yǔ)言的開(kāi)導(dǎo)要更好。

孩子不想上學(xué)是有很多原因的，家長(zhǎng)在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一定要先與孩子好好溝通，找到孩子不想上學(xué)的根本原因，然后才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。那么怎樣勸說(shuō)不想上學(xué)的學(xué)生？

怎樣勸說(shuō)不想上學(xué)的學(xué)生

事實(shí)上，孩子不想上學(xué)也可以理解，家長(zhǎng)不應(yīng)該太緊張，注意一些細(xì)節(jié)，可以更好地處理孩子的這種情緒，避免孩子太焦慮，從而造成其他情況。

首先，父母不應(yīng)該譴責(zé)孩子，孩子不想上學(xué)，父母不能隨意責(zé)罵孩子，必須主動(dòng)與孩子溝通，耐心傾聽(tīng)孩子未盡的煩惱，多給孩子安慰和指導(dǎo)。家長(zhǎng)不應(yīng)盲目縱容孩子，特別是不能用金錢(qián)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)。

其次，端正態(tài)度，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒，鼓勵(lì)孩子調(diào)整心態(tài)，克服對(duì)學(xué)校的恐懼；同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及早準(zhǔn)備。督促孩子按照學(xué)校的時(shí)間表調(diào)整生活節(jié)奏，幫助孩子逐步改變節(jié)假日工作和休息的不良習(xí)慣，使孩子的生活節(jié)奏緩慢地走上正常的軌道。

此外，平時(shí)在節(jié)假日要定期檢查孩子的作業(yè)，多給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子們有一種自豪感，增強(qiáng)上學(xué)的愿望；最后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓學(xué)校幫忙做好學(xué)生的思想工作，不給學(xué)生太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生重新適應(yīng)學(xué)校的生活。開(kāi)學(xué)時(shí)，應(yīng)該一步一步地布置家庭作業(yè)，讓孩子適應(yīng)新學(xué)期的生活節(jié)奏。

孩子不想上學(xué)的問(wèn)題層出不窮，家長(zhǎng)在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一定要取得孩子的同意，因?yàn)樯蠈W(xué)本來(lái)就是孩子自己的問(wèn)題，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子回去上學(xué)，這是不可取的。那么怎樣說(shuō)服一個(gè)不想上學(xué)的孩子？

怎樣說(shuō)服一個(gè)不想上學(xué)的孩子

1、查明原因

孩子不想上學(xué)是大問(wèn)題，一定要仔細(xì)查明原因，是學(xué)習(xí)壓力大，怎么學(xué)也趕不上成績(jī)好的同學(xué)，因此老師和家長(zhǎng)一味訓(xùn)斥，還是在學(xué)校里總是被欺負(fù)，沒(méi)有人關(guān)注到而感到恐懼，還是別的原因。只有找到原因，才能對(duì)癥下藥。

2、放下身段

針對(duì)以上情況家長(zhǎng)要敞開(kāi)心扉，放下姿態(tài)，不妨帶孩子外出放松放松，耐心傾聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，鼓勵(lì)他們提出要求，并針對(duì)問(wèn)題一條條解決。告訴孩子他們是很棒的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)短處，不要自卑自怯。

孩子不想上學(xué)的原因千千萬(wàn)，但是總有那么一條是關(guān)鍵，家長(zhǎng)平時(shí)一定要仔細(xì)觀(guān)察孩子，找出那條關(guān)鍵因素，然后才能對(duì)癥下藥，做出正確的引導(dǎo)。那么怎樣勸不想上學(xué)的孩子？

怎樣勸不想上學(xué)的孩子

1、找出根本原因

找出不想上學(xué)原因，看看孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭情緒，這個(gè)原因是源于孩子本身在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難產(chǎn)生的，還是因?yàn)榧胰藢?duì)于她學(xué)習(xí)要求產(chǎn)生的，找準(zhǔn)原因?qū)ΠY下藥，才能進(jìn)行良好的引導(dǎo)。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境

要改變厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，首當(dāng)其沖是改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間相互配合。一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是需要社會(huì)鼓勵(lì)、家長(zhǎng)關(guān)懷、教師重視和同學(xué)的友好。只有這樣，厭學(xué)學(xué)生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也由厭惡感轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m感、從而積極主動(dòng)地開(kāi)始新環(huán)境的學(xué)習(xí)。