一年級(jí)小孩不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
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一年級(jí)的孩子剛剛步入小學(xué)階段,在各方面都會(huì)不適應(yīng),這也就導(dǎo)致一年級(jí)的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。這時(shí)候只要家長(zhǎng)給予孩子充分的鼓勵(lì),注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,就能幫助孩子順利過(guò)渡一年級(jí)階段。
一年級(jí)小孩不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
1、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法,如教孩子如何去查工具書(shū),如何獲得自己想要的資料等。孩子自己完成作業(yè)之后要予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,提高孩子的自我能效感,提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí),經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染。
3、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨,他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。
4、尊重孩子的興趣。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開(kāi)始,就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好,懂得多,所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí),孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的,家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長(zhǎng)就不理,不顧及孩子的感受,使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力,不想學(xué)。
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一年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
一年級(jí)的孩子轉(zhuǎn)換成學(xué)生的位置,是需要很長(zhǎng)時(shí)間的角色轉(zhuǎn)換,這個(gè)階段的孩子還不能自主學(xué)習(xí),需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。在面對(duì)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,要想解決這個(gè)問(wèn)題,最重要的是知道孩子為什么不愿意寫(xiě)作業(yè),只有從根本上找到問(wèn)題,才能幫助孩子培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念,才能讓孩子愿意寫(xiě)作業(yè)。
一年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
一、督促鼓勵(lì)。家長(zhǎng)少督促孩子,不要給孩子太大壓力。如果孩子作業(yè)真的很多,最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神,相反做一會(huì)作業(yè),家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具,比如開(kāi)發(fā)智商之類(lèi)的積木玩具,孩子在拼搭的過(guò)程中,能讓手部變得更靈活,省得太僵硬。除此以外,玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子,畢境只有勞逸結(jié)合,才能讓孩子思路更順暢。
二、營(yíng)造氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī),這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是,孩子做作業(yè)家長(zhǎng)在一安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。
三、控制情緒。孩子做作業(yè)的過(guò)程中,家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣,但這時(shí)可不能隨意發(fā)火,家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒,否則孩子情緒低落,可能更容易出錯(cuò),算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事,家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備,盡量解決問(wèn)題,而不是制造問(wèn)題。
四、和孩子一起制定計(jì)劃。尊重孩子的想法,讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序,家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見(jiàn)。比如他想10點(diǎn)半睡覺(jué),那必須保證十點(diǎn)睡覺(jué)。他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè),不能玩的太多,后面時(shí)間不好安排。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí),孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行,因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的,他有主人翁意識(shí)。
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一年級(jí)的孩子由于剛踏進(jìn)小學(xué),一時(shí)之間不適應(yīng),很容易出現(xiàn)抗拒、不愛(ài)讀書(shū)的情況,所有父母可以利用空閑時(shí)間,帶孩子去學(xué)校走一走、看一看,提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,才能真正的喜歡上學(xué)習(xí)。
一年級(jí)男孩不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo),要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能再像幼兒園那樣玩耍了,這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話,還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ),以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。
2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí),很可能是對(duì)校園不感興趣,家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友,只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展,其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)楹⒆觿倓偵闲W(xué),需要一定的適應(yīng)時(shí)間,大人要多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容放入孩子玩的游戲當(dāng)中,讓孩子在玩中就可以學(xué)到東西,而且他還不容易忘記,還可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣之后,也就會(huì)主動(dòng)的學(xué)起來(lái)。
4、給孩子建立規(guī)則意識(shí)。孩子剛剛上小學(xué),要給孩子建立一下規(guī)則意識(shí),給他制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,最好和孩子共同制定每天該干什么的時(shí)候就干什么?一開(kāi)始可能孩子會(huì)堅(jiān)持不住、喜歡玩,家長(zhǎng)好好和孩子溝通,堅(jiān)持下去,時(shí)間久了就會(huì)形成一個(gè)良好的習(xí)慣。
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一年級(jí)小孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
很多孩子,在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)在一年級(jí)不喜歡寫(xiě)作業(yè),即便家長(zhǎng)在旁督促,孩子也會(huì)尋找各種各樣的理由來(lái)逃避作業(yè)。前一段時(shí)間,頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫(xiě)作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議:“不寫(xiě)作業(yè),母慈子孝;一寫(xiě)作業(yè),雞飛狗跳”也引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。
一年級(jí)小孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、反思自己找出原因,當(dāng)家長(zhǎng)遇到一年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)不要先問(wèn)責(zé)孩子,而應(yīng)該先從自身出發(fā),反思檢討自己,再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問(wèn)題時(shí),很多家長(zhǎng)腳痛醫(yī)腳,卻不能從根源上治,效果自然不好。
2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母,他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善,有時(shí)又無(wú)法控制自己的行為,會(huì)做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理,他們根本不理解,小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣,確實(shí)要通過(guò)正強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)。
3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問(wèn)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識(shí),一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)不多也不難,幫助孩子認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要耐心講解,不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。
4、幫助孩子明確目標(biāo),讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會(huì)更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始,比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。
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首先,要孩子愛(ài)上閱讀和讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)都屬于孩子行為習(xí)慣和能力培養(yǎng)范疇內(nèi)的重要的課題,并沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的教科書(shū),每個(gè)家庭的環(huán)境各不相同、每個(gè)孩子的能力標(biāo)準(zhǔn)各不相同,當(dāng)父母意識(shí)到幫助孩子開(kāi)拓知識(shí)面,這就已經(jīng)是極大的進(jìn)步。
剛上一年級(jí)的孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
1、了解孩子不愛(ài)讀書(shū)的原因,當(dāng)孩子不愿意去讀書(shū)的時(shí)候,父母先不要著急生氣,也不要對(duì)孩子發(fā)脾氣,怒斥孩子。要及時(shí)跟孩子溝通,不想上學(xué),不想讀書(shū)的理由是什么??梢愿⒆诱f(shuō),雖然孩子需要每天去上學(xué),但是父母也需要每天去上班,來(lái)平衡孩子的心理。
2、從興趣出發(fā),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從閱讀中首先收獲的是快樂(lè),然后才是收獲知識(shí)。請(qǐng)不要給孩子規(guī)定太多的條條框框。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,讓孩子讀書(shū),就要讀一些有意義的書(shū),可是有的書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許太難懂、太枯燥,篇幅又長(zhǎng),一開(kāi)始很難提起閱讀的興趣。不要讓孩子覺(jué)得閱讀是一種作業(yè)、是一種負(fù)累,而是讓他們自由的、按照自己的喜好去閱讀。
3、平等交流,孩子遇到不開(kāi)心的事,父母要讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法和看法,不要批評(píng),不要評(píng)判,久而久之,孩子有什么事都會(huì)和你分享,父母就成了孩子無(wú)話不談的朋友,讓孩子體驗(yàn)成功,進(jìn)而可以提高孩子獲取成功的興趣和動(dòng)力。
4、引導(dǎo)孩子享受學(xué)習(xí),孩子為什么在一年級(jí)不愿意讀書(shū),主要還是沒(méi)有享受到學(xué)習(xí)帶給他的成就感。長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子,讓孩子有成就感,體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。一開(kāi)始,家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子做,當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候,家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子,給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。
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一年級(jí)的孩子正處于幼升小的適應(yīng)階段,而這個(gè)階段的他們還沒(méi)有從幼兒園的身份中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),所以在面對(duì)陌生的環(huán)境時(shí),就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理障礙。但是家長(zhǎng)一定要給予重視,因?yàn)檫@是一個(gè)重要的開(kāi)端,這個(gè)頭開(kāi)得好不好,就影響著他們以后的學(xué)習(xí)情況。那么,一年級(jí)孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦呢?
一年級(jí)孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
1.要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo),要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能再像幼兒園那樣玩耍了,這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話,還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ),以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。
2.給孩子多講講校園里有趣的事情
孩子不想去學(xué)習(xí),很可能是對(duì)校園不感興趣,家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友,只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展,其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。
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很多孩子才剛步入一年級(jí),準(zhǔn)備開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯,就出現(xiàn)了不想讀書(shū)的想法,這讓父母都非常頭疼。其實(shí)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的最大原因就是,不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以父母平時(shí)可以多帶孩子到校園走走,多跟他們將一些學(xué)校的趣事,帶他們接觸新同學(xué)等等,就可以讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。那么,一年級(jí)小孩子不愿意讀書(shū)怎么辦呢?
一年級(jí)小孩子不愿意讀書(shū)怎么辦
1.要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo),要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能再像幼兒園那樣玩耍了,這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話,還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ),以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。
2.給孩子多講講校園里有趣的事情
孩子不想去學(xué)習(xí),很可能是對(duì)校園不感興趣,家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友,只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展,其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。