叛逆青少年心理輔導(dǎo)
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叛逆期是孩子成長過程中必經(jīng)的一個心路歷程,他們在叛逆中思考和成長。家長要了解了孩子真正的想法再去和孩子溝通,不能過早的否定孩子對某一個問題的見解,更不能絮絮叨叨的批評指責(zé)。要容許他們犯錯,幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn),在挫折成長。那么,叛逆青少年該如何進行心理輔導(dǎo)呢?
叛逆青少年心理輔導(dǎo)
1、家長要調(diào)整心態(tài)
面對孩子的變化,家長要從心里知道,這是每個孩子都要經(jīng)歷的,要及時改變自己的教育方式。
2、放下架子
家長在和孩子溝通時,要多傾聽少提建議,并且表現(xiàn)出極加的傾聽意向,而不是居高臨下的指揮孩子,命令孩子。
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很多家長頭疼處于叛逆期的孩子該如何管教,他們有的厭學(xué),有的情緒波動大,有的沉溺網(wǎng)絡(luò)等,家長的管教往往帶來孩子的甩門而去,叛逆期的孩子獨立意識比較強,家長要注意和孩子的溝通方式,適當(dāng)?shù)慕o予孩子支配權(quán)。
青少年叛逆期行為表現(xiàn)及心理分析
厭學(xué),厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí),厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下,盡管有時候用功了,但效果不佳,并且感到學(xué)習(xí)非??菰?,毫無興趣。
自閉,自閉是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙,它是人在社會化過程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時,成年后都會出現(xiàn)。
學(xué)習(xí)障礙,學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn),如注意力不集中,做事磨蹭,有頭無尾,缺乏時間觀念和任務(wù)感;慵懶、拖沓,學(xué)習(xí)遷移能力差,易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。
情緒波動,青春期的孩子可能容易情緒波動,容易發(fā)怒或焦慮,有時可能表現(xiàn)得比較冷漠或缺乏情感表達。
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青少年厭學(xué),我們家長在對孩子進行心理輔導(dǎo)時,要注意方式方法,孩子這個時期心思特別的細膩敏感,稍有不注意,就會引起孩子叛逆,家長要小心,多去尊重孩子、理解孩子。
青少年厭學(xué)心理輔導(dǎo)
1、探索學(xué)習(xí)動機:家長要發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點,鼓勵小孩,培養(yǎng)和激發(fā)小孩的興趣,讓小孩在學(xué)習(xí)中找到成就感。
2、方法指導(dǎo):家長還應(yīng)向小孩講解一些新的學(xué)習(xí)方法,并引導(dǎo)其掌握人際交往技能,使小孩能夠更好地融入學(xué)校和課堂環(huán)境,有利于提高學(xué)習(xí)能力。
3、改變家庭教育:家長不應(yīng)過于注重分?jǐn)?shù),多與小孩溝通,理解和尊重小孩的獨立性要求,也不要讓小孩有太大的心理壓力。當(dāng)小孩長時間厭倦學(xué)習(xí)時,建議家長多去開導(dǎo)開導(dǎo)孩子,不要讓孩子對自己有那么大的壓力。
4、增強孩子自信:青少年厭學(xué)應(yīng)該幫助孩子樹立崇高理想,了解孩子的內(nèi)心世界。傳授給孩子正確的學(xué)習(xí)方法,才能讓孩子增強自信,從而戰(zhàn)勝前進道路的困難、挫折和挑戰(zhàn),更好的應(yīng)對生活。
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叛逆期是孩子在成長中必經(jīng)歷的一個過程,在這個特殊階段,孩子的獨立意識和自我意識都在不斷地增強,他們非常想要擺脫父母的管教,也因此會做出一些行為,讓家長們很是無奈。
青少年叛逆期心理疏導(dǎo)
1、面對叛逆的青少年,家長的情緒首先要冷靜,不要急躁。對于有問題的孩子千萬不能就是操之過急,要分析孩子的問題所在,要理解孩子,站著孩子的角度進行換位思考。
2、了解孩子真正的想法再去和孩子溝通,不能過早的否定孩子對某一個問題的見解,更不能絮絮叨叨的批評指責(zé)。要容許他們犯錯,幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn),在挫折成長。
3、尊重他們的隱私,給予自由。這個年紀(jì)的孩子會有自己的秘密,不會再向父母匯報自己的情況。這個很正常,作為成年人,作為父母應(yīng)當(dāng)理解。此時可以邀請他的朋友來家里做客。物以類聚,人與群分。從他的交友中,你就能了解孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。
4、父母要以身作則,注意樹立孩子的價值觀。青春期的孩子會有一段迷茫期,在這段時期孩子會有一種茫然而恐懼的心理,因為他們意識到他們與以前不同了,馬上就要成年了,既有對未來的迷茫又有對未來的恐懼,這時一種很復(fù)雜的心理,這里就需要父母來合理的引導(dǎo)孩子,為孩子解惑,讓孩子樹立自己的價值觀,快速走出自己的青春迷茫期。
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有不少家長發(fā)現(xiàn)孩子是越大越不好管教,特別是青春叛逆的孩子,更是不愿意接受父母的束縛和勸告,父母有心和孩子溝通,可孩子卻不愿意,那么,青少年叛逆期心理分析?
青少年叛逆期心理分析
1、渴望獨立
追求獨立和平等,渴望一些可以自己決定的事情,渴望擁有自己的自由活動空間和時間。不要為我做所有事情,需要獨立和負(fù)責(zé)。需要被信任并體現(xiàn)我存在的價值和功能。好處是孩子有自己獨立的思考和意見。
2、渴望認(rèn)可
追求獨立需要成年人的尊重、認(rèn)可和信任。父母應(yīng)該認(rèn)為自己能做事,有能力自己做決定,獨立解決問題。優(yōu)點是孩子的榮譽感,能體會到責(zé)任的重要性;在極端情況下,他可能會產(chǎn)生自卑感,不愿與他人接觸,采取對抗態(tài)度或在學(xué)業(yè)之外觸犯法律,以在同學(xué)中樹立威信。
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青少年叛逆期都會初中,究其根源還是因為溝通不到位,一般情況下都是有話不會好好說,非要火上澆油,親子之間的矛盾愈演愈烈,家長要讓孩子明白哪些事情可以做,哪些事情不可以做,親子之間相處的和諧融洽。
青少年叛逆期的孩子怎么教育
一、家長要冷靜,孩出出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn),為人父母者不應(yīng)以硬碰硬,有的父母常常所持態(tài)度便是,我是老子我是娘,你是我生的,我不是你養(yǎng)的。許多父母往往高高在上,和孩子針鋒相對,針尖對麥芒,放不下娘老子的架子和孩子進行平等對話,這種做法如同火上澆油,與事無濟,只能激化父子、母子之間的矛盾,淡化親子關(guān)系。
二、家長需理智,說實在的,有的時候孩子的叛逆行為顯得荒唐、可笑、可氣,甚至讓人哭笑不得,有的父母盼子成長望子成龍望女成鳳心切,對孩子的叛逆缺乏理性的分析和理智的思考。對孩子體罰拳腳并用,更有甚者便棍棒相加,豈不知你懲罰的是孩子的肉體而父母教育教養(yǎng)之情并未從真正意義上行之有效的走進孩子的內(nèi)心世界,其教育作用也顯得蒼白無力了。
三、家長要尊重,因為,在孩子的眼里尊重最重要。常言人前不教子也無非是這個道理。誠然,孩子在叛逆期出現(xiàn)的情況也不全是錯的,父母也不是上通天文下知地理的百科全書。父母應(yīng)該知道,構(gòu)建其樂融融的家庭氛圍,保持良好的夫妻關(guān)系,為人父母者對上孝敬長輩,對下善待孩子,做好孩子的第一任教師是家庭教育的魂之所在根之所依。
四、家長會引導(dǎo),面對孩子的叛逆,明智的父母要知道成長比成功重要,健康比成績重要,這個健康既包括身體健康更包含心理健康,家長應(yīng)該平心靜氣心平氣和的坐下來和孩子有話好好說,有事慢慢談,有話好商量,把孩子當(dāng)做一個獨立的個體,傾聽孩子的表達。
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青少年叛逆期的出現(xiàn),不僅僅是因為孩子的青春期心理作祟,還有一些家長的原因,所以家長在教育孩子之前,也要反省一下自身,然后才能找到正確的方法引導(dǎo)孩子。教育孩子要關(guān)注長期的教育效果,責(zé)罰、打罵,或者用利益誘惑孩子,這類方法起到的效果只是短期的,而且還會帶來很多不好的影響。
青少年叛逆期怎樣正確引導(dǎo)
1、保持冷靜,即使不了解孩子的想法和做法,也要控制好自己的情緒,給予孩子更多的尊重和理解。聽孩子的解釋,不能用簡單粗暴的方法,及時觀察孩子的情緒,防止孩子產(chǎn)生逆反心理。面對激烈的親子沖突,可以先與孩子暫時分開,待冷靜后再與孩子共同協(xié)商解決問題,尊重孩子的想法,加強與孩子的有效溝通,給予孩子溫暖的情感支持,參與孩子的日常活動,用平和的心態(tài)對待孩子的過錯,構(gòu)建良好的親子關(guān)系。
2、保持冷靜,耐心傾聽。很多父母面對孩子叛逆不聽話的時候,常見的反應(yīng)就是大怒,厲聲呵斥,不給孩子辯解的機會。父母面對孩子叛逆不聽話的時候,要保持冷靜,給孩子一點耐心,傾聽孩子的想法。當(dāng)你耐心傾聽孩子的想法,無形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率,更有利于幫助孩子解決問題。實際上,很多孩子叛逆的行為是情有可原的,并沒你想想的那么糟糕。
3、讓孩子去體驗。當(dāng)孩子叛逆不聽話的時候,很多家長的第一反應(yīng)就是立即制止,效果往往微乎其微,還讓孩子對家長感到厭煩。所謂“吃一塹長一智”,不如在確定危害性比較小的時候,順應(yīng)孩子的想法,讓孩子吃點苦頭。孩子受到了教訓(xùn),就會意識到這種做法的危險,自己就不會再去做同樣的事情。
4、改變教育方法,不能對孩子大發(fā)脾氣,也不能對孩子不聞不問,而是采取最合適的方法,引導(dǎo)孩子走出叛逆期。不要總想著讓孩子屈服,用棍棒教育孩子,這種思想不僅會讓親子關(guān)系變得更加緊張,也會讓孩子的內(nèi)心受到傷害。我們常說,不要打罵孩子,因為暴力會嚴(yán)重?fù)p害孩子的身心健康。一味的打罵孩子,只會打擊孩子的自尊心,甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生逆反心理。