孩子在學(xué)校拿別人東西該如何解決

孩子在學(xué)校拿別人東西，我們應(yīng)該要及時(shí)教育孩子，告訴孩子這樣做是不對(duì)的，跟孩子解釋為什么這樣做不對(duì)，再告訴孩子應(yīng)該怎么去做，相信孩子能夠明白我們的說(shuō)教，也能夠接受我們的教育，就會(huì)好好去改正問(wèn)題。

孩子在學(xué)校拿別人東西該如何解決

1、孩子還小，很多事并不明白是非對(duì)錯(cuò)，這也就是為什么越小的孩子越好教育。當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人的東西時(shí)，我們作為父母一定要教會(huì)孩子何為“物品歸屬權(quán)”。

要讓孩子明白，這個(gè)東西到底應(yīng)不應(yīng)該屬于你、為什么這個(gè)東西不應(yīng)該屬于你、你應(yīng)該如何正確地讓這個(gè)東西屬于你，同時(shí)，作為家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，讓孩子自己將物品還回去。

2、很多父母都會(huì)對(duì)孩子的“偷竊”行為非常敏感和惱怒，可打罵好像并不是十分奏效，往往打罵厲害了，反倒讓親子感情越來(lái)越疏遠(yuǎn)，孩子也越來(lái)越感覺到孤獨(dú)，得不到父母的愛，感受不到家庭的溫暖，可能還會(huì)引發(fā)一些其他的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)或老師要引起注意。

3、家長(zhǎng)一定不要第一時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行打罵，一定要告訴孩子，偷拿別人的東西是一件非常不正確的事情，這樣子才能夠讓孩子及時(shí)意識(shí)到偷拿他人東西的嚴(yán)重性。

孩子偷東西是一個(gè)很不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一定要及時(shí)制止。孩子習(xí)慣性偷東西的原因有很多，可能是物權(quán)意識(shí)不清，也可能是好奇，或非常想要那個(gè)東西。面對(duì)孩子偷東西，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，而是要多與孩子進(jìn)行溝通，讓他們明白拿別人東西是不禮貌和不正確的行為。

孩子在學(xué)校偷拿別人東西怎么教育

首先，不要打罵，不要沖動(dòng)，冷靜下來(lái)，跟孩子好好交流，了解為什么偷別人東西。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保證以后不再犯。

其次，家長(zhǎng)冷靜客觀地對(duì)孩子進(jìn)行法制教育，陳述這種行為對(duì)別人和自己的危害性，以及自己要承擔(dān)的后果！

然后，帶著小孩去把東西還給別人，并道歉，告訴他以后再也不能拿別人東西了，不好的習(xí)慣要堅(jiān)決制止并盡早改掉，決不能放松。

另外，家長(zhǎng)要告訴孩子物權(quán)概念。家長(zhǎng)平常要告訴孩子這些東西是誰(shuí)的，那些東西是誰(shuí)的，哪些東西是他的。只有自己的東西可以隨便使用，如果要使用別人的東西，就要征求他人的意見，如果別人不同意，就不能使用，哭也不能用。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總是會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，比如孩子喜歡偷拿東西。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子偷拿行為的時(shí)候，都是直接對(duì)孩子進(jìn)行打罵，可是打罵真的對(duì)孩子有用嗎？

孩子在學(xué)校偷拿別人的東西怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子親自處理。有的家長(zhǎng)擔(dān)心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對(duì)的。也許孩子在還回去的過(guò)程中會(huì)感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過(guò)程會(huì)讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對(duì)的。所以一定要鼓勵(lì)孩子自己將東西還回去，和對(duì)方說(shuō)對(duì)不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

2、家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的物權(quán)意識(shí)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為喜歡的就可以隨便拿。

建議家長(zhǎng)以后再處理孩子的玩具衣服和書籍的時(shí)候，都先問(wèn)一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的，而不是任意拿走的。

3、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在教育孩子之前，我們要先了解一個(gè)事情，那就是在孩子眼里，不經(jīng)過(guò)同意，拿別人的東西，并不是一件非常嚴(yán)重的事情。很多時(shí)候，他們僅僅是因?yàn)楹闷嫘幕蛘呦矚g，就伸手拿過(guò)來(lái)了。所以說(shuō)，他們其實(shí)根本不知道這個(gè)行為叫做“偷”。

學(xué)校是個(gè)公眾場(chǎng)合，不同性格和背景的孩子都在這里學(xué)校，孩子間免不了要社交，然而生活中，一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)被同學(xué)孤立的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，并與老師溝通，家校合作幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在學(xué)校被孤立了怎么辦才能解決問(wèn)題

1、傾聽和接納，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的事情，找到他為何被孤立的根本原因。

2、對(duì)孩子的受傷情緒進(jìn)行撫慰，家長(zhǎng)要做到的，就是對(duì)孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動(dòng)一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。

3、和老師聯(lián)系，很多時(shí)候，家長(zhǎng)不方便出面，但是老師的威嚴(yán)也是可以起到一些作用的，可以請(qǐng)老師幫忙4、強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷樹立孩子的自信心，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對(duì)偶然出現(xiàn)的挫敗的時(shí)候，他們自然就不會(huì)太受打擊。

5、幫助孩子，重回集體，一方面幫助孩子學(xué)會(huì)選擇朋友，另一方面發(fā)現(xiàn)孩子被孤立了，就要及時(shí)跟孩子溝通，安撫孩子的情緒。引導(dǎo)孩子先自我處理，如果解決不了，家長(zhǎng)也要幫助協(xié)調(diào)，讓孩子重回集體。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)合，父母把孩子送去學(xué)校，是希望孩子不但學(xué)好知識(shí)，也要學(xué)會(huì)做人的道理，但有些孩子在學(xué)校總是惹是生非，家長(zhǎng)一次次的被老師請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，給孩子講明違反校規(guī)校紀(jì)的后果。

孩子在學(xué)校惹禍家長(zhǎng)應(yīng)如何處理

弄清原因，合力應(yīng)對(duì)，當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真傾聽孩子所犯的錯(cuò)誤，問(wèn)清楚細(xì)節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤。

冷靜對(duì)待，巧做引導(dǎo)，當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，鼓勵(lì)孩子自己說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，幫孩子分析犯這樣的錯(cuò)誤的原因，讓孩子總結(jié)問(wèn)題的所在，列出改正錯(cuò)誤的規(guī)劃。

有效傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子主動(dòng)和父母溝通時(shí)，父母就要當(dāng)好一個(gè)傾聽者，不要中途打斷孩子的話，不要肆意批判孩子，這樣孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理動(dòng)態(tài)。

尊重自己孩子的申訴，了解孩子惹事的原因和過(guò)程，協(xié)助老師秉公處理孩子惹事造成的后果。

偷東西是很多孩子小時(shí)候，都有過(guò)的事情，一些孩子在父母的引導(dǎo)下，改過(guò)自新，有些孩子則屢教不改，還養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣，面對(duì)孩子習(xí)慣性偷東西，家長(zhǎng)要有充足的耐心幫助孩子克服偷的習(xí)慣，并給予孩子正向引導(dǎo)，建立正確的價(jià)值觀。

孩子在學(xué)校偷拿老師的東西該怎么教育

1、先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度。雖然孩子發(fā)生了“偷”的行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

2、在溝通中，需要告訴孩子偷拿東西是不對(duì)的，不僅違反了學(xué)校和社會(huì)底線，也會(huì)影響他自己的道德和品行。

3、讓孩子歸還物品和錢。事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

4、給予正面激勵(lì)。當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并歸還所拿物品時(shí)，應(yīng)該給予他正面的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這可以增強(qiáng)他的積極行為，并幫助他建立自信心和自尊心。

孩子偷拿別人東西是一件很不好的事情，這種事情無(wú)論從動(dòng)機(jī)還是行為結(jié)果上，都是不可取的行為，發(fā)生這種行為的原因可能是孩子具有強(qiáng)烈的占有欲，或者平時(shí)父母對(duì)孩子的關(guān)注少，孩子為了博取關(guān)注等。

孩子在學(xué)校拿了同學(xué)的東西怎么辦

1.培養(yǎng)“所有權(quán)”意識(shí)

處于低年段的孩子，由于心理發(fā)展水平較低，許多人還沒(méi)有真正意義上的“偷”的概念，往往以自我為中心地看待事物，很少考慮行為的后果。作為父母，有必要對(duì)孩子進(jìn)行“所有權(quán)”意識(shí)的培養(yǎng)。

2.進(jìn)行正面教育

家長(zhǎng)的正面教育應(yīng)首先從詢問(wèn)孩子“為什么要偷拿別人的東西”入手，如果是因?yàn)椤澳莻€(gè)東西好玩而自己沒(méi)有”，家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩将@得自己想要的東西。