初三學(xué)生能玩手機(jī)嗎

隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)得到越來越廣泛的普及，很多孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)越來越多，孩子對于手機(jī)的使用頻率也越來越高，家長們擔(dān)心手機(jī)會(huì)耽誤孩子的成績，拒絕給孩子手機(jī)，其實(shí)，孩子接觸手機(jī)已經(jīng)成為不可逆的趨勢，家長要做是正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，而不是完全拒絕孩子玩手機(jī)。

初三學(xué)生能玩手機(jī)嗎

初三可以使用手機(jī)，但需要適度限制。

初三的孩子有一定的自制力，但是現(xiàn)在的各種游戲，電影，動(dòng)漫都太多了，孩子一打開手機(jī)（電腦）就容易沉迷，這個(gè)時(shí)候家長就要?jiǎng)裾f和制止。當(dāng)然也不是說因?yàn)檫@就不讓孩子玩手機(jī)（電腦），畢竟也是要學(xué)會(huì)接觸這些東西的，只要教會(huì)孩子要適度就行了。

家長應(yīng)該明確規(guī)定什么時(shí)間可以使用手機(jī)，使用手機(jī)一方面是為了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，另一方面是娛樂。適當(dāng)?shù)膴蕵房梢耘沤鈮毫?。如果孩子沒有自控能力，而且也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，我建議是不用的。同時(shí)，家長也應(yīng)該與孩子溝通，教育他們?nèi)绾握_使用手機(jī)，并制定合理的手機(jī)使用規(guī)定。

初三玩手機(jī)會(huì)影響成績嗎

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，人們的社交需要依靠手機(jī)，工作、娛樂依靠手機(jī)，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也大大增加，有些孩子甚至擁有自己的手機(jī)，但手機(jī)對于孩子來說具有兩面性，依賴可以幫助孩子社交，但孩子也容易沉迷手機(jī)游戲，耽誤學(xué)習(xí)。

初二學(xué)生能不能玩手機(jī)

初中同學(xué)可以使用手機(jī)，但需要在家長的監(jiān)督和同意下使用。

任何事物都有兩面性：

而對于初中生而言，使用手機(jī)可以方便他們在學(xué)習(xí)和生活中的交流和娛樂，可以學(xué)習(xí)更多的知識，并提高生活效率。

但同時(shí)，初中同學(xué)使用手機(jī)也要注意控制使用時(shí)間，避免沉迷手機(jī)而忽略學(xué)習(xí)和生活。

小學(xué)生年齡很小，正是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子玩手機(jī)，很容易造成孩子分心的情況發(fā)生，導(dǎo)致孩子的注意力下降、自控力下降，從而養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。家長要盡可能避免小學(xué)時(shí)期的孩子玩手機(jī)，如果孩子一定要玩，需要約法三章，制定規(guī)則，不能放任孩子任意玩手機(jī)。

小學(xué)生能不能玩手機(jī)

小學(xué)生是不能玩手機(jī)的。

小學(xué)生用手機(jī)，會(huì)對身體有害。長時(shí)間讓小孩看手機(jī)，會(huì)對小孩的視網(wǎng)膜產(chǎn)生刺激，進(jìn)而會(huì)影響到小孩的視力。

不僅如此，對于年齡較大的小孩，也不能長時(shí)間看手機(jī)，因?yàn)槠聊辉诹林臓顟B(tài)下，通常比較刺眼，長時(shí)間看手機(jī)會(huì)造成視力下降和視物模糊，情況嚴(yán)重還會(huì)引起近視、散光等現(xiàn)象。

并且電子產(chǎn)品具有一定輻射，也會(huì)影響到小孩的生長發(fā)育，所以要避免小孩有看手機(jī)的習(xí)慣。

高三正是孩子學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是這個(gè)時(shí)候很多孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的情況，面對這樣的情況，家長也采取過措施，但是效果都不是很好，孩子依舊在家玩手機(jī)，有的時(shí)候家長說的多了，還會(huì)引起家長不耐煩的心理。

高三學(xué)生能玩手機(jī)嗎

高三孩子是可以玩手機(jī)，但是家長一定要注意引導(dǎo)孩子。如果僅僅作為一種玩的方式，手機(jī)游戲可以提供非常好的放松休息。但是孩子停不下來的話，往往花費(fèi)不少時(shí)間。這樣大段時(shí)間的占用學(xué)習(xí)的時(shí)間來玩手機(jī)游戲，對中學(xué)生來說確實(shí)是非常不值的一件事，其必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的大幅減少。

針對高中生來說，時(shí)間是有限的，為了應(yīng)迎高考，學(xué)校的教學(xué)管理和家長對高中生的要求是很嚴(yán)的，也是為了促使高中生能夠在三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)自己的理想，所以盡量不要玩手機(jī)。

高三學(xué)習(xí)壓力很大，適當(dāng)玩手機(jī)是適當(dāng)緩解壓力行為，只要不是時(shí)間太長，控制好玩手機(jī)的時(shí)間就可以了。

而且適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)也可以學(xué)到很多課內(nèi)外的知識，增加個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有利于溝通，有時(shí)候家長干預(yù)也可能會(huì)增加孩子的逆反心理，反而得不償失。因此可以控制玩手機(jī)的時(shí)間，可以讓孩子釋放壓力，放松心情。

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的小學(xué)生開始沉迷于玩手機(jī)游戲，不管家長怎么制止，就是管不住，孩子還是會(huì)偷偷摸摸的玩手機(jī)游戲，面對這樣的情況，家長一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生能玩手機(jī)游戲嗎

小學(xué)生最好不要玩手機(jī)。小孩子沒有自我控制能力，手機(jī)游戲最容易將小孩子誘惑，產(chǎn)生依賴感，容易每時(shí)每刻都想著玩游戲，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有就是容易使孩子產(chǎn)生近視，影響視力健康。

在很多家長的眼里，孩子玩手機(jī)就是不自律的表現(xiàn)甚至還會(huì)影響學(xué)習(xí)。只要是和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情都是不對的，所以就會(huì)出現(xiàn)很多家長將孩子手機(jī)強(qiáng)行沒收的情況。其實(shí)，家長這樣做會(huì)把事情弄糟糕，加重孩子的逆反心理。我們要做的是正面引導(dǎo)孩子，不是強(qiáng)制的去制止孩子。

網(wǎng)絡(luò)上的東西，千奇百怪，復(fù)雜多樣，其中的有些東西可能會(huì)對孩子產(chǎn)生不好的影響，所以這時(shí)候，就需要我們要來替孩子把把關(guān)。盡量做到讓孩子在玩鬧時(shí)學(xué)習(xí)到知識！家長可以事先在手機(jī)里保存一些優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫片等等。

家長也要讓孩子知道外面的世界比手機(jī)更精彩。父母每天都要抽出一定的時(shí)間和孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，工作日下班后，和孩子到樓下散散步、遛遛狗是不錯(cuò)的選擇。周末的時(shí)候，就可以帶孩子到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方玩，讓孩子見識外面世界的精彩，孩子就不容易沉迷手機(jī)。

隨著手機(jī)的普及型，孩子過早就接觸了這種新奇的“玩意兒”，在初二叛逆期的時(shí)候，由于缺乏自控能力，很容易對手機(jī)上癮，這對孩子的學(xué)習(xí)成績和身心健康都是極其不利的。如果家長還在想要不要給孩子配備手機(jī)，可以參考以下文章。

初二的學(xué)生能不能玩手機(jī)

建議家長不能給初二孩子配備手機(jī)，但可以讓孩子適當(dāng)使用。

初中的孩子年齡較小，玩心重，手機(jī)到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機(jī)，至少?zèng)]有必要天天用，跟家長聯(lián)絡(luò)的話，也無此必要。

手機(jī)的用途以前的手機(jī)只有電話、短信、信箱、計(jì)算器、記事本、時(shí)間、日歷、游戲等簡單的功能，智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得手機(jī)的功能變得異常的豐富，但是不管是資訊功能、娛樂功能、文件管理功能，實(shí)際上對于學(xué)生來說，都沒有明顯的幫助。

但這個(gè)時(shí)代，手機(jī)可以獲取一切信息，當(dāng)然有好有壞，那家長就要合理控制好孩子使用的方向了。孩子有可能會(huì)偶爾玩玩游戲，也有利于緩解下學(xué)習(xí)的勞累，放松放松，不然可能和其他同學(xué)的代溝也可能產(chǎn)生，和同學(xué)交流時(shí)自己插不上話，那也是很難過的。

初三學(xué)生半夜偷玩手機(jī)，家長不要厲聲制止，孩子目前正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，盡量不要跟孩子爭吵，孩子叛逆了就更不好教育了，凡事多冷靜多思考，照顧孩子情緒，問題都能得到妥善處理的。

初三學(xué)生半夜偷玩手機(jī)怎么辦

1、家長可以告訴自己的孩子，現(xiàn)在是他人生中最關(guān)鍵的時(shí)刻之一。家長可以讓孩子意識到現(xiàn)在并不是玩手機(jī)的時(shí)刻和時(shí)間，等到考完試之后他想怎么玩就怎么玩，家長也不會(huì)管著他們。

同時(shí)家長也可以讓孩子玩玩手機(jī)，但是千萬不要把孩子手機(jī)一直留在孩子的手上。家長也不要滿足孩子所有的要求，覺得孩子拿手機(jī)一定是在查資料，很多時(shí)候手機(jī)會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的效果。

2、家長可以給孩子制定一個(gè)計(jì)劃，在這張計(jì)劃表上，規(guī)定孩子在哪個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)。有很多家長看孩子看得非常的緊，孩子碰了一下手機(jī)，他們就會(huì)對孩子大吼大叫，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生一定的叛逆心理。

而且很多孩子對學(xué)習(xí)并沒有太大的興趣，如果家長一直管著孩子的話，反而容易產(chǎn)生相反的效果，所以家長要從改變自己的想法做起。