孩子浮躁不踏實(shí)的性格怎么改

浮躁心理是當(dāng)前一些青少年的通病之一，表現(xiàn)為行動(dòng)盲目，缺乏思考和計(jì)劃，做事心神不定，缺乏恒心和毅力、見(jiàn)異思遷，急于求成，不能腳踏實(shí)地。那么，孩子浮躁不踏實(shí)的性格怎么改呢？

孩子浮躁不踏實(shí)的性格怎么改：

1、教育孩子立長(zhǎng)志。

父母只有幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能使孩子明確生活的目的和對(duì)崇高理想的追求，具有對(duì)生活和學(xué)習(xí)的高度責(zé)任感，這對(duì)防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。

2、重視孩子的行為習(xí)慣。

一是要求孩子做事情要先思考，后行動(dòng)。比方出門旅行，要先決定目的地與路線;上臺(tái)演講，應(yīng)先準(zhǔn)備講稿。父母要引導(dǎo)孩子在做事之前，經(jīng)常問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題：“為什么做?做這個(gè)嗎?希望什么結(jié)果?最好怎樣做?”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實(shí)實(shí)做每一件事，一次做不成的事情就一點(diǎn)一點(diǎn)分開(kāi)做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達(dá)到目標(biāo)。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，浮躁變得越來(lái)越常見(jiàn)，大人工作浮躁，孩子學(xué)習(xí)浮躁。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)浮躁，家長(zhǎng)也不必太著急上火，要積極尋找合適的方法，如為孩子制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的耐心和毅力等，幫助孩子戒驕戒躁。

老師說(shuō)孩子浮躁不踏實(shí)怎么辦

1.為孩子制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃：幫助孩子了解自己想要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，并制定具體的計(jì)劃和時(shí)間表，這有助于孩子集中精力完成任務(wù)，避免分散注意力。

2.給孩子提供穩(wěn)定的環(huán)境和規(guī)律的生活：為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定、安全、規(guī)律的環(huán)境，使孩子有更多的安全感和歸屬感，從而降低孩子的焦慮和浮躁情緒。

3.培養(yǎng)孩子的耐心和毅力：鼓勵(lì)孩子進(jìn)行需要耐心和毅力的活動(dòng)，如長(zhǎng)時(shí)間的閱讀、運(yùn)動(dòng)等，幫助孩子逐步增強(qiáng)自我控制和延遲滿足的能力，減少浮躁情緒。

4.幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)：教孩子如何使用冥想、深呼吸、放松訓(xùn)練等方法，幫助孩子學(xué)會(huì)通過(guò)自我調(diào)節(jié)來(lái)減輕焦慮和浮躁情緒。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做事有浮躁，不踏實(shí)的情況，面對(duì)這種情況有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，等到長(zhǎng)大之后就會(huì)慢慢變好，其實(shí)并不是這樣的，當(dāng)孩子出現(xiàn)做事浮躁的情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，防止孩子的愈演愈烈。

孩子做事浮躁不踏實(shí)怎么辦

1、用榜樣教育孩子。身教重于言教，父母的言行時(shí)刻都在影響著孩子。上班族媽媽要先檢查一下自己有沒(méi)有浮躁心理，如果有，需先改掉自己的浮躁毛病，為孩子樹(shù)立勤奮努力、腳踏實(shí)地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。

2、引導(dǎo)孩子“立志”。孩子的志向雖然是孩子的事，但父母在也要給予必要的指導(dǎo)。上班族媽媽可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好特征，揚(yáng)長(zhǎng)避短，教育孩子“立長(zhǎng)志”，不要“常立志”，教育孩子立志要專一，不要“這山看著那山高”。

3、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并有針對(duì)性地進(jìn)行“磨煉”。俗話說(shuō)得好，“興趣是最好的導(dǎo)師”，父母要了解孩子的興趣點(diǎn)，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己感興趣的東西才能上心。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，父母就要?jiǎng)?chuàng)造條件鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持做下去，避免浮躁和三心二意。

倘若孩子沒(méi)有明顯的興趣表現(xiàn)，那么父母就要試著引導(dǎo)孩子多做些安靜的、修心的練習(xí)，比如書(shū)法、繪畫、下棋等，來(lái)磨煉孩子的心性，培養(yǎng)孩子的專注精神。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小孩子難免會(huì)出現(xiàn)內(nèi)心浮躁學(xué)不下去的情況，但如果長(zhǎng)期這樣，家長(zhǎng)一定要引起重視，因?yàn)檫@種不良心理，很容易對(duì)他們今后的生活和發(fā)展造成一些不好的影響。但是家長(zhǎng)在引導(dǎo)的過(guò)程中，也需要注意自己的方式方法，避免讓事情變得更加糟糕。

孩子不踏實(shí)浮躁怎么辦

1、樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這個(gè)年齡階段的孩子可以開(kāi)始樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想可以進(jìn)一步讓孩子有當(dāng)下奮斗的動(dòng)力，因?yàn)橛辛俗非笏詫?duì)學(xué)習(xí)和生活有了責(zé)任感，這也是克服浮躁心態(tài)的工具。要告訴孩子勵(lì)志不在多而在于恒。

2、重視孩子的行為習(xí)慣。一是要求孩子做事情要先思考，后行動(dòng)。比方出門旅行，要先決定目的地與路線；上臺(tái)演講，應(yīng)先準(zhǔn)備講稿。父母要引導(dǎo)孩子在做事之前，經(jīng)常問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題：“為什么做？做這個(gè)嗎？希望什么結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。

二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實(shí)實(shí)做每一件事，一次做不成的事情就一點(diǎn)一點(diǎn)分開(kāi)做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達(dá)到目標(biāo)。

3、用榜樣教育孩子。身教重于言教。首先父母要調(diào)適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹(shù)立勤奮努力，腳踏實(shí)地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。其次，鼓勵(lì)孩子用榜樣，如科學(xué)家、發(fā)明家、勞動(dòng)模范中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學(xué)的生動(dòng)、形象的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)對(duì)照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培養(yǎng)其勤奮不息，堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

小孩浮躁不踏實(shí)是現(xiàn)在社會(huì)的普遍現(xiàn)象，小孩浮躁注意力差，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活影響很大，家長(zhǎng)要及時(shí)注意起來(lái)，了解孩子浮躁的根本原因，耐心與孩子溝通，并為孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的觀察力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心認(rèn)真的良好品質(zhì)。

小學(xué)生浮躁不踏實(shí)怎么辦

1.家長(zhǎng)首先要做到耐心細(xì)心

要知道，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)切實(shí)的影響到孩子。因此，家長(zhǎng)在教給孩子做事不要浮躁的同時(shí)，家長(zhǎng)也要做到耐心細(xì)心，只有以自己的行動(dòng)切實(shí)的去影響到孩子，其改變才是最大的，否則一切都是空談。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起參與進(jìn)來(lái)

參與是一個(gè)非常重要的事情，家長(zhǎng)多跟孩子互動(dòng)，并在其中體驗(yàn)一種他的快樂(lè)，其實(shí)是一種很難得的體驗(yàn)，可能等孩子長(zhǎng)大以后再想或許這份體驗(yàn)和這份感受就已經(jīng)很難得了。

在孩子有自以為是，不踏實(shí)的情況時(shí)，家長(zhǎng)必須要以良好的態(tài)度去和孩子溝通，不可以急躁，要幫助孩子建立正確的世界觀和價(jià)值觀。家長(zhǎng)要讓孩子知道，人生的道路是曲折的，需要自己一步一個(gè)腳步的向前走，不可能一步登天。

不踏實(shí)的孩子怎么教育

1、孩子需要家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)。孩子學(xué)習(xí)做事不踏實(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)該讓孩子看到不踏實(shí)的結(jié)果，然后在旁邊給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，適當(dāng)?shù)呐e例論證，如果踏實(shí)與不踏實(shí)的結(jié)果差別，一定不能打擊孩子，不然不僅不能讓孩子變得踏實(shí)，反而會(huì)適得其反，造成孩子的叛逆，多聆聽(tīng)孩子的心聲。

2、讓孩子懂的正確評(píng)價(jià)自己。讓孩子既不會(huì)過(guò)于自滿，同時(shí)也不要妄自菲薄，客觀公正的看待自己，每個(gè)人都有長(zhǎng)處同時(shí)也會(huì)有不足，作為父母要耐心的教導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)自己，規(guī)范自己的行為，告知他們要理性看待不足，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，即使有些事情上可能優(yōu)于其他人，但是人外有人，還有比自己更加優(yōu)秀的人存在。

3、要教會(huì)孩子認(rèn)真專心聽(tīng)老師講課。上課不專心聽(tīng)課是多數(shù)后進(jìn)孩子的毛病。上課不專心聽(tīng)課，不隨著老師上課的進(jìn)度和節(jié)奏去弄懂弄明白關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和自己不懂的問(wèn)題，其實(shí)是非常吃虧的。課后做作業(yè)不會(huì)做，再靠自己自學(xué)去啃骨頭，既吃力又浪費(fèi)寶貴時(shí)間，效果肯定不好。所以，認(rèn)真專心聽(tīng)課是孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)習(xí)信心和興趣的最聰明辦法。

4、要養(yǎng)成獨(dú)立思考獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。孩子不喜歡獨(dú)立思考，過(guò)于依賴現(xiàn)成答案做作業(yè)，是現(xiàn)在的后進(jìn)生的一大毛病，也是學(xué)習(xí)不踏實(shí)的表現(xiàn)。信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)查找答案十分方便簡(jiǎn)捷，加上學(xué)習(xí)資料滿天飛，練習(xí)題都有現(xiàn)成答案。孩子不善獨(dú)立思考，形成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)資料依賴的不良習(xí)慣。這樣的結(jié)果，平時(shí)似乎什么都懂什么都會(huì)做，到了考試就出錯(cuò)甚至不會(huì)做，學(xué)習(xí)效果打折扣，成績(jī)提高當(dāng)然就不明顯了，家長(zhǎng)能讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立思考的能力，有利于孩子養(yǎng)成踏實(shí)的性格。

每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的性格和個(gè)性，生活中，一些孩子性格溫婉恭順，一些孩子則性格急躁。一些家長(zhǎng)面對(duì)性格急躁的孩子，不知該如何引導(dǎo)，其實(shí)，孩子的性格形成與家長(zhǎng)有很大關(guān)系，家長(zhǎng)在管教孩子前，要先反思自己的行為。

性格急躁的孩子怎么引導(dǎo)

傾聽(tīng)和理解：傾聽(tīng)孩子的感受和需求，試著理解他們的憤怒或沮喪的原因。給予他們表達(dá)情緒的空間，讓他們知道自己的感受被尊重和認(rèn)可。

讓孩子學(xué)會(huì)冷靜思考：讓孩子意識(shí)到急躁易怒的后果，幫助他們學(xué)會(huì)用更冷靜的方式思考問(wèn)題。

培養(yǎng)孩子的耐心：通過(guò)做一些簡(jiǎn)單的事情來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心，例如等待時(shí)間，讓他們做一些事情來(lái)放松心情。

教會(huì)孩子控制情緒：讓孩子了解自己的情緒，幫助他們學(xué)會(huì)控制情緒。例如，告訴他們什么時(shí)候應(yīng)該耐心，什么時(shí)候應(yīng)該嘗試活躍。給孩子足夠的時(shí)間完成任務(wù)，不要對(duì)他們施加太大的壓力。