怎樣才能教育好一個(gè)孩子

叛逆是青春期孩子常見(jiàn)是現(xiàn)象，很多父母都被這個(gè)問(wèn)題所困擾著；那么，怎樣才能教育好一個(gè)叛逆的孩子？

怎樣才能教育好一個(gè)叛逆的孩子

1、多關(guān)心孩子

平時(shí)父母要多關(guān)心孩子，除了學(xué)習(xí)以外，多了解他身邊的人和事。孩子大了有些話(huà)不愿和父母說(shuō)，但父母可以從側(cè)面去了解孩子的真實(shí)想法，比如從孩子身邊的好朋友或者老師去了解，從而更有效的和孩子溝通。

2、換位思考，將心比心

對(duì)于青春期的孩子，已不能用打罵的手段來(lái)粗暴解決問(wèn)題了，要理智處理，將心比心，多站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，如果孩子的作法不是太出格有違原則，可以妥協(xié)尊重他的建議，既然一方面要他獨(dú)立成長(zhǎng)，那父母就該適當(dāng)?shù)姆攀?，只要不違反法律和道德底線(xiàn)，放手讓孩子去做。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究家庭教育模式，沒(méi)有教不好的孩子。那么，怎樣才能教育好一個(gè)孩子呢？

怎樣才能教育好一個(gè)孩子

我比較喜歡的的教育方式是：言傳身教，正確引導(dǎo)。

父母是孩子的第一任老師，只有父母自己有一個(gè)好的言行舉止和行為習(xí)慣，自然能潛移默化孩子們，培養(yǎng)出好的習(xí)慣和性格。就好像很多父母不喜歡孩子看電視玩游戲，但是自己卻經(jīng)?？词謾C(jī)刷視頻，孩子怎么會(huì)聽(tīng)你的話(huà)呢？如果想要孩子們做什么，首先要自己成為一個(gè)什么樣的人。如果想要孩子愛(ài)看書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)，那么父母有空的時(shí)候就多看書(shū)，多聯(lián)系，多學(xué)習(xí)，孩子看到了自然會(huì)跟著模仿，一個(gè)家庭只有營(yíng)造出良好的氛圍，才會(huì)事半功倍，不用怎么費(fèi)心就可以把孩子培養(yǎng)好。

除了日常，還要讓孩子們富有愛(ài)心積極向上樂(lè)觀(guān)，這就需要父母有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，跟孩子分享生活中的樂(lè)趣，體驗(yàn)大自然的美。想要孩子們有毅力能堅(jiān)持，父母首先就不能經(jīng)常半途而廢動(dòng)輒放棄。

我們每個(gè)人都是不完美的，接受孩子做的不好那一面，然后跟孩子一起努力成為更好自己，這也許是父母對(duì)孩子最好的教育。

當(dāng)孩子不懂得感恩，甚至忽略父母的付出的時(shí)候，這是一件非常嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，否則只會(huì)引來(lái)孩子的變本加厲，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

一個(gè)不知道感恩的孩子應(yīng)該怎樣教育

1、反思和講述故事。通過(guò)反思和講述其他人的故事，幫助孩子理解生活中的賜予和幫助。分享一些社區(qū)服務(wù)、慈善活動(dòng)或幫助他人的正面案例，讓他們意識(shí)到感恩的重要性。

2、創(chuàng)造感恩的環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子分享他們的感激之情。在日常生活中，詢(xún)問(wèn)他們的一天，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己感激的事情。這樣的交流可以提醒他們看到生活中積極的方面和他人的善意。

3、教導(dǎo)孩子多幫助別人。在孩子幫助別人的同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感受那種別人感謝他的時(shí)，他內(nèi)心的滿(mǎn)足感，只有親身體會(huì)到這種感覺(jué)，孩子才會(huì)明白在得到別人幫助的時(shí)候，感激別人的重要性。

4、學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子心存感恩就得先讓孩子懂得為他人著想，學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題而并非以自我為中心，這樣才能夠慢慢地學(xué)會(huì)理解他人，從而學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子學(xué)會(huì)感恩，家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子加強(qiáng)感恩教育。

很多父母經(jīng)常忙碌于工作，而疏忽對(duì)孩子的家庭教育，尤其是母親和孩子的關(guān)系更加親近。從孩子小時(shí)候開(kāi)始，母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的。下面為大家分享下母親如何教育孩子的方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

媽媽怎樣才能教育出好孩子

1、放下強(qiáng)勢(shì)，多反思。在親子關(guān)系中，作為強(qiáng)勢(shì)群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處，更容易依賴(lài)你，從而也就更樂(lè)于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé)，只會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。

2、培養(yǎng)孩子良好的性格。一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題。

他們不僅是在身體方面慢慢長(zhǎng)大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬(wàn)不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面—心理的成長(zhǎng)。

3、善待孩子的自尊。父母不應(yīng)該把孩子看得過(guò)于弱小，因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來(lái)，自己和成人無(wú)所區(qū)別。這就是孩子的自尊和自強(qiáng)。

以身作則，從小給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍不是天天以口號(hào)說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)，而是父母可以靜靜地看看書(shū)，感受知識(shí)的樂(lè)趣，如果家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)苦不堪言，那孩子也會(huì)得到相同的感受。下面具體來(lái)看看怎樣才能教育孩子好好讀書(shū)。

怎樣才能教育孩子好好讀書(shū)

一、從小事、實(shí)事做起，培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度和習(xí)慣。

比如每到周末，我們就會(huì)要求孩子整理自己的房間，等孩子整理得差不多要結(jié)束時(shí)，“有意無(wú)意”地到孩子的房間去“幫一下忙”，說(shuō)出自己的建議，和孩子共同“完善一下”，在實(shí)事中培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度。但父母切記不可嘮叨指責(zé)孩子，埋怨孩子桌子底下沒(méi)有打掃干凈，墻角處落下紙屑啦……其結(jié)果只能帶來(lái)孩子的反感，于事毫無(wú)裨益，把好事做成壞事，出了力卻討不到好。

孩子在日常小事上如果能認(rèn)真，自然會(huì)遷移到讀書(shū)上。

二、培養(yǎng)孩子做事樹(shù)立目標(biāo)的良好習(xí)慣。

正確地教育孩子就要放下姿態(tài)，主動(dòng)和孩子做朋友，而不是一直表現(xiàn)得高高在上。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入、親密的交談，傳遞出自己對(duì)孩子的愛(ài)。此外，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)們要首先平復(fù)自己的情緒，切忌對(duì)孩子采取過(guò)激行為，不論青紅皂白先來(lái)一陣棍棒教育，而是要心平氣和地幫助孩子分析、解決問(wèn)題。下面具體來(lái)看看怎樣才能教育好自己的孩子。

怎樣才能教育好自己的孩子

一、和孩子做朋友，不采取過(guò)激行為

正確地教育孩子就要放下姿態(tài)，主動(dòng)和孩子做朋友，而不是一直表現(xiàn)得高高在上。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入、親密的交談，傳遞出自己對(duì)孩子的愛(ài)。

此外，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)們要首先平復(fù)自己的情緒，切忌對(duì)孩子采取過(guò)激行為，不論青紅皂白先來(lái)一陣棍棒教育，而是要心平氣和地幫助孩子分析、解決問(wèn)題。

粗暴地對(duì)待孩子不僅無(wú)法讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正，還會(huì)讓他們內(nèi)心留下陰影，性格也變得偏激。

孩子愛(ài)玩是天性，我們不能阻止孩子的天性，應(yīng)該要允許孩子玩，但是玩，也要會(huì)玩，不能把時(shí)間都用來(lái)玩耍，勞逸結(jié)合才是最好的，貪玩的孩子，會(huì)把學(xué)習(xí)的時(shí)間也用在玩的上面，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去教育一個(gè)貪玩的孩子呢？

怎樣去教育一個(gè)貪玩的孩子

1、鼓勵(lì)孩子會(huì)玩

小孩子天生會(huì)玩，在玩的過(guò)程中，觸摸探索，運(yùn)動(dòng)，等等都是在感知覺(jué)方面去接觸事物，然后這些跟物體，伙伴之間的互動(dòng)，甚至是家里的一些“搞破壞”，都是孩子在跟周?chē)沫h(huán)境建立聯(lián)系，這些聯(lián)系會(huì)逐漸刺激孩子大腦神經(jīng)的發(fā)育，孩子通過(guò)各種想象力，創(chuàng)造力，行動(dòng)力，來(lái)不斷的促進(jìn)身心的發(fā)展，這為以后的學(xué)習(xí)，打下了基礎(chǔ)。

因?yàn)檎n本的學(xué)習(xí)是屬于抽象思維類(lèi)的，而孩子開(kāi)始必須先經(jīng)過(guò)實(shí)物接觸，形成符號(hào)存儲(chǔ)大腦，日后才能進(jìn)一步發(fā)散思維，學(xué)習(xí)學(xué)校教的知識(shí)。一個(gè)學(xué)齡前乃至小學(xué)階段玩耍不充分的孩子，他的大腦發(fā)育會(huì)受阻。

2、和孩子好好溝通