二年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心怎么辦

如果孩子在上課期間總是會(huì)出現(xiàn)走神，注意力不集中的情況，家長(zhǎng)一定要給予重視，因?yàn)楹⒆釉谡n堂的學(xué)習(xí)情況，跟他們的學(xué)習(xí)效率相掛鉤，如果不及時(shí)引導(dǎo)，不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，嚴(yán)重的還會(huì)讓他們出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。那么，二年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心怎么辦呢？

二年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心怎么辦

1.養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

不少同學(xué)在上早課時(shí)犯困打瞌睡，直到第三、第四節(jié)課才逐漸清醒和進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。缺乏足夠的睡眠和休息，是孩子無(wú)法集中注意聽(tīng)講的一大原因。要知道，知識(shí)的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的，孩子用上課時(shí)間來(lái)調(diào)整注意力狀態(tài)，只會(huì)越落越后。對(duì)此，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子形成早睡早起的規(guī)律作息，制定作業(yè)完成時(shí)間表，保證孩子睡夠睡好。其中，減少睡前玩樂(lè)活動(dòng)，給孩子起床緩沖時(shí)間，都是很有效的辦法哦！

2.引導(dǎo)孩子提前預(yù)習(xí)新課

有的孩子并不想走神分心，無(wú)奈跟不上老師的授課節(jié)奏，只能聽(tīng)一會(huì)兒又回頭摸索一會(huì)兒。而跟不上節(jié)奏、無(wú)法定位老師正在講的內(nèi)容，正是孩子無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課的原因之一。為了解決這一問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子開(kāi)展課前預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)時(shí)，建議孩子先快速瀏覽一遍課本，了解大致內(nèi)容，再把生字生詞、概念公式畫(huà)起來(lái)。對(duì)新課提前“預(yù)熱”，不僅能提高孩子的聽(tīng)課質(zhì)量，還將激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心哦！

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于很多孩子而言都是相對(duì)簡(jiǎn)單的，但是也不能忽視，因?yàn)樗鼈兪撬袑W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果學(xué)不好，就會(huì)導(dǎo)致孩子的知識(shí)點(diǎn)斷層，無(wú)法跟上老師的課程進(jìn)程，出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象，這樣孩子自然沒(méi)辦法專(zhuān)心上課了。那么一年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心怎么辦？

一年級(jí)小孩上課不專(zhuān)心怎么辦

1、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果孩子上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，孩子通過(guò)課前讀課文內(nèi)容、畫(huà)重點(diǎn)、查工具書(shū)、記筆記等，對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí)，了解自己的疑惑，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路，聽(tīng)課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力，因此要引導(dǎo)孩子多閱讀，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。

2、幫助排除干擾

如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。如果孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問(wèn)題，然后教給孩子一些與人交往的小技巧。總之，一定要具體情況具體對(duì)待，幫助孩子排除上課聽(tīng)講的干擾因素。

孩子上課不專(zhuān)心，往往是因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子還沒(méi)有能夠很好的適應(yīng)所導(dǎo)致的。而家長(zhǎng)此時(shí)也不用過(guò)于擔(dān)心，而是要對(duì)孩子做出積極的引導(dǎo)，同時(shí)掌握一定的方法讓孩子認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課的重要性。那么，一年級(jí)的小孩子上課不專(zhuān)心怎么辦？

一年級(jí)的小孩子上課不專(zhuān)心怎么辦

1、多幫孩子樹(shù)立信心

孩子剛剛離開(kāi)幼兒園，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立信心。孩子總會(huì)對(duì)某種事情感興趣，家長(zhǎng)可以利用孩子感興趣的事物來(lái)培養(yǎng)孩子專(zhuān)心致志的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子們要有耐心，慢慢的幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要去責(zé)備和訓(xùn)斥孩子。

2、明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子上課不專(zhuān)心，和可能是因?yàn)楹⒆舆€不清楚學(xué)習(xí)的目的，對(duì)于自己要干什么沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)可以幫助孩子，明確他的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢栽O(shè)置每周的目標(biāo)，比如認(rèn)多少字，做多少題，從而讓讓孩子在課堂集中注意力。家長(zhǎng)也可以把目標(biāo)用文字或圖形相結(jié)合來(lái)表示，加強(qiáng)孩子對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。

步入二年級(jí)的孩子年齡在7至8歲，思想等各方面還不成熟，在學(xué)習(xí)方面自然也會(huì)無(wú)拘無(wú)束，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，那么隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，壞習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)直接影響孩子的以后。所以家長(zhǎng)要從小為孩子立下規(guī)矩，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二年級(jí)小孩上課坐不住怎么辦

1、從課本出發(fā)自創(chuàng)游戲激發(fā)孩子興趣。孩子還沒(méi)有養(yǎng)成坐得住的好習(xí)慣，可能是文字太深?yuàn)W，可能是孩子對(duì)課本根本不感興趣，不妨結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的課本當(dāng)做游戲書(shū)，和孩子玩玩注意力小游戲。感興趣是促使孩子產(chǎn)生自控力的最佳途徑。

2、鼓勵(lì)孩子每天要舉手回答問(wèn)題。很多時(shí)候孩子不專(zhuān)心，是因?yàn)闆](méi)有跟著老師的思路走，容易沉浸在自己的世界上，所以要鼓勵(lì)孩子多舉手回答問(wèn)題。通過(guò)不斷加強(qiáng)孩子的這類(lèi)行為，能讓孩子緊緊跟隨老師的思路，偶爾在別的學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他卻能答出來(lái)時(shí)，就會(huì)大大激發(fā)孩子的興趣。

3、正確評(píng)價(jià)孩子的行為。父母對(duì)孩子的行為要做出及時(shí)的反饋，做的好的要積極表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的要及時(shí)指正。比如和小朋友打架是不對(duì)的，助人為樂(lè)是高尚的。比如按時(shí)完成功課是優(yōu)秀的，做事拖沓是不好的。鼓勵(lì)要及時(shí)，批評(píng)要注意方式方法?？傊尯⒆赢a(chǎn)生自我控制的動(dòng)機(jī)，然后通過(guò)長(zhǎng)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)，孩子才能形成比較健全的評(píng)判體系，指引自己什么事該做，什么事不該做。

4、在日常生活中樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)規(guī)則意識(shí)的建立。很多孩子做什么往往沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，只憑自己的意愿，這需要家長(zhǎng)在日常小事中慢慢引導(dǎo)。比如過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線(xiàn)，不能搶紅燈。比如上課要認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師，認(rèn)真對(duì)待功課。要讓孩子在生活中逐漸理解并掌握這些規(guī)則，切身感受到遵守規(guī)則的益處。從而逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，逐步提高自我控制能力。

對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子而言，他們是很不適應(yīng)的，因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候主要是以玩樂(lè)為主，現(xiàn)在進(jìn)入小學(xué)，卻要要求孩子每天定時(shí)定點(diǎn)，專(zhuān)心聽(tīng)課，這種不適應(yīng)造成的后果就是孩子上課不專(zhuān)心。那么一年級(jí)小學(xué)生上課不專(zhuān)心怎么辦？

一年級(jí)小學(xué)生上課不專(zhuān)心怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子注意力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧，孩子根本無(wú)法安靜的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長(zhǎng)保持讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子也會(huì)耳濡目染。

2、給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

家長(zhǎng)們要給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如孩子按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)不僅要從言語(yǔ)上鼓勵(lì)孩子，而且還可以輔助一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以大大提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

如果家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反饋，自己的孩子在上課期間總是發(fā)呆溜號(hào)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，那家長(zhǎng)一定要給予重視，因?yàn)檎n堂是孩子接收知識(shí)最好的場(chǎng)地，如果不能專(zhuān)心聽(tīng)講，那就很難取得一個(gè)好成績(jī)，長(zhǎng)期下去，孩子也容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，孩子四年級(jí)上課不專(zhuān)心怎么辦呢？

孩子四年級(jí)上課不專(zhuān)心怎么辦

1.查明原因

有些孩子不專(zhuān)心、注意力不集中，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，對(duì)所要專(zhuān)注的內(nèi)容不感興趣，有些則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難。如是作業(yè)有難題，可以幫孩子點(diǎn)撥作業(yè)的思路。如是覺(jué)得作業(yè)量大，產(chǎn)生焦慮的原因，家長(zhǎng)們要合理幫孩子疏導(dǎo)，不要一味的要求孩子專(zhuān)心，只追孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問(wèn)過(guò)程。

2.鼓勵(lì)孩子上課提問(wèn)或者回答問(wèn)題

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)校不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有的時(shí)候，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，底下的孩子沒(méi)有舉手的，這樣鴉雀無(wú)聲的氛圍會(huì)讓老師很尷尬，也會(huì)很生氣，于是會(huì)抽一些孩子起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)老師抽選的時(shí)候，走神的孩子也會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，把頭低下來(lái)，生怕會(huì)抽到自己。

孩子上課喜歡做小動(dòng)作，注意力不集中，經(jīng)常做出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的行為，讓父母非?？鄲馈６行┘议L(zhǎng)對(duì)于這種情況，都會(huì)非常生氣，然后就企圖使用暴力來(lái)讓孩子改正，但這樣并不會(huì)取得很好的效果，反而會(huì)讓情況變得越來(lái)越槽糕。那么，三年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心怎么辦呢？

三年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心怎么辦

1、培養(yǎng)孩子業(yè)余興趣。注意力不是一天能集中出來(lái)的，凡事都要有過(guò)程，如果孩子處于厭學(xué)階段，就很容易全面反抗學(xué)習(xí)，所以，這種情況媽媽們就要考慮曲線(xiàn)救國(guó)，先培養(yǎng)孩子在其他事情上的專(zhuān)注力，再引導(dǎo)孩子把專(zhuān)注力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上。例如家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡的事情，或是閱讀，或是繪畫(huà)，只要是好的方面，家長(zhǎng)都不要打壓，當(dāng)然如果是電子游戲的話(huà)，就絕對(duì)不行了。在孩子沉浸在愛(ài)好中時(shí)，比較容易養(yǎng)成做事高度集中的習(xí)慣，然后孩子再開(kāi)展學(xué)習(xí)時(shí)就如虎添翼了，成績(jī)進(jìn)步起來(lái)自然飛速。

2、定時(shí)定量。指的即是給孩子定下時(shí)間，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)要根據(jù)目前孩子能接受的程度而定，可是稍微加長(zhǎng)一些，但注意把握度。例如，孩子現(xiàn)在能保持十分鐘的精神高度集中，你定三十分鐘就不合理，可以定十五分鐘或者二十分鐘，然后再規(guī)定孩子能夠完成的學(xué)習(xí)量，告訴他如果在時(shí)間內(nèi)完成，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這獎(jiǎng)勵(lì)并非必須是物質(zhì)，可以是玩耍券，也可以是指定今晚的菜單。然后如此循序漸進(jìn)，孩子自然就越來(lái)越專(zhuān)注了。

3、鼓勵(lì)孩子上課提問(wèn)或者回答問(wèn)題?，F(xiàn)在很多孩子在學(xué)校不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有的時(shí)候，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，底下的孩子沒(méi)有舉手的，這樣鴉雀無(wú)聲的氛圍會(huì)讓老師很尷尬，也會(huì)很生氣，于是會(huì)抽一些孩子起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)老師抽選的時(shí)候，走神的孩子也會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，把頭低下來(lái)，生怕會(huì)抽到自己。在這樣的情況下，父母就要鼓勵(lì)孩子多回答老師的問(wèn)題，在老師抽查提問(wèn)的時(shí)候，孩子的注意力是集中的，因此，老師不斷地問(wèn)問(wèn)題，孩子也會(huì)不得不去認(rèn)真聽(tīng)講。要是孩子能夠主動(dòng)去回答問(wèn)題的話(huà)，老師會(huì)更加開(kāi)心，不管回答得對(duì)不對(duì)，看到有孩子積極主動(dòng)地提問(wèn)或者回答，老師都會(huì)鼓勵(lì)的。所以在家中，父母就要給孩子灌輸這樣的想法，鼓勵(lì)孩子去提問(wèn)或者回答。

三年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心怎么辦，家長(zhǎng)需要先找出孩子上課不專(zhuān)心的原因，然后采取科學(xué)的方法提升他們的專(zhuān)注力，最后再使用正確的教育和方法，對(duì)他們多多引導(dǎo)。