二年級(jí)孩子寫字慢怎么辦
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寫字速度的快慢很大程度上決定了孩子的考試成績(jī),因?yàn)楹⒆訉懽致?,在考試中肯定?huì)做不完題,從而影響成績(jī);此時(shí)家長(zhǎng)必須要重視,引導(dǎo)二年級(jí)孩子及時(shí)的亡羊補(bǔ)牢;要知道解決的早,得益就早。
二年級(jí)孩子寫字慢怎么辦
1、要多練習(xí)寫字。字寫得慢主要是因?yàn)槿鄙倬毩?xí),所謂熟練生巧。孩子寫慢,主要就是不熟練,看不準(zhǔn),手眼協(xié)調(diào)能力差,不能一下掌握字的結(jié)構(gòu)和筆順,手上也沒(méi)有勁,寫字會(huì)感到很累,這些問(wèn)題都可以在多多練習(xí)得到解決。
2、培養(yǎng)其注意力。如果孩子注意力不集中,寫字溜號(hào)去想別的事情,或者說(shuō)一些與寫字無(wú)關(guān)的話,甚至離開(kāi)座住去玩別的東西,注意力就會(huì)越來(lái)越不集中,因此,訓(xùn)練孩子注意力集中非常重要。
3、幫助孩子強(qiáng)化自我控制能力,減少外界事物對(duì)他的吸引,盡量給他一個(gè)安靜簡(jiǎn)潔的環(huán)境,尤其是書桌,準(zhǔn)備好所有要用到的文具,但不要堆放玩具這些會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜,不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí),中途為了關(guān)心孩子,又為孩子送水果,倒水,這其實(shí)也是在干擾孩子。
4、制定時(shí)間規(guī)劃。和孩子一起制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表,規(guī)定在某個(gè)時(shí)間段里必須寫完作業(yè),剛開(kāi)始的時(shí)候,可以時(shí)間稍微長(zhǎng)一些,然后根據(jù)每天的作業(yè)量,逐漸調(diào)整。如果在規(guī)定的時(shí)間段里沒(méi)有完成作業(yè),那就要受到相應(yīng)的懲罰,比如:不能看電視、玩游戲;取消孩子的某項(xiàng)權(quán)益;不能吃零食等。逐漸培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,和對(duì)時(shí)間的管控能力。
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孩子二年級(jí)還很小,努力寫作業(yè)寫到小手發(fā)酸已經(jīng)很可貴了,我們作家長(zhǎng)的一定要冷靜對(duì)待,不應(yīng)一味苛責(zé)孩子,甚至逼迫打罵。孩子就像一匹稚嫩的小馬,他還沒(méi)有學(xué)會(huì)馳騁奔跑,我們要遵循教育規(guī)律,因材施教,循序漸進(jìn)。那么,二年級(jí)的孩子寫字特別慢怎么辦呢?
二年級(jí)的孩子寫字特別慢怎么辦
1、引導(dǎo)孩子獨(dú)立生活練習(xí),生活中能夠讓孩子獨(dú)立完成的盡力讓孩子自己去做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。比如,每天孩子的洗臉毛巾自己擰;孩子自己系紐扣、系鞋帶;清洗自己的內(nèi)衣襪子等簡(jiǎn)單的衣物;幫爸爸媽媽摘菜等等;特別注意,這類孩子少使用勺子吃飯,多使用筷子吃飯,握筷子能讓孩子的手部靈活度和小肌肉的得到綜合訓(xùn)練。
2、利用好孩子的好勝心,家長(zhǎng)可以利用孩子好勝心和自尊心比較強(qiáng)的特點(diǎn)利用激將法使孩子提高寫字速度,如家長(zhǎng)可以建立完成作業(yè)時(shí)間表,首先記錄完成第一次寫作業(yè)時(shí)間,讓孩子第二次完成作業(yè)的時(shí)候,要獎(jiǎng)勵(lì)他所用的時(shí)間比第一次短,久而久之,孩子會(huì)不斷地提高寫字的速度。
3、引導(dǎo)孩子想好在寫,許多孩子寫字時(shí)習(xí)慣邊看邊寫,即看一筆寫一筆或看一個(gè)部件寫一個(gè)部件,這樣做不但影響了字的美觀,而且大大降低了寫字的速度。對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō),一開(kāi)始可以“邊看邊寫”,但當(dāng)他們有了一定的寫字基礎(chǔ)時(shí),一定要幫助他們養(yǎng)成“想好再寫”的習(xí)慣:認(rèn)真觀察筆畫的變化、結(jié)構(gòu)的處理,分析筆順的規(guī)則,達(dá)到“意在筆先”,做到“觀察仔細(xì)認(rèn)真,書寫一氣呵成”。
4、減輕孩子的壓力,作為家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力,也不要期望太多。父母都期望他們的孩子渴望成功,但是沒(méi)有多年的訓(xùn)練,書法很難成家。父母不應(yīng)該要求太高。只要孩子們喜歡并愿意練習(xí),每天一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,他們就會(huì)取得巨大的進(jìn)步。
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很多家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子,寫字拖拖拉拉的,明明二十分鐘就可以完成的作業(yè),每次都得用一個(gè)多小時(shí)才能寫完,家長(zhǎng)為此也十分焦慮,恨不得直接幫孩子寫,那么面對(duì)二年級(jí)孩子寫字速度慢怎么辦呢?
二年級(jí)孩子寫字速度慢怎么辦
1.營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子寫字速度慢,和學(xué)習(xí)環(huán)境也有一定的關(guān)系。眾所周知,環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。如果孩子在寫作業(yè),而家長(zhǎng)卻在看電視、玩手機(jī),或者是大聲說(shuō)話,孩子怎么會(huì)靜下心來(lái)高效完成作業(yè)呢?孩子肯定會(huì)被影響到,寫作業(yè)往往是三心二意。因此,在家里,孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在有條件的情況下,可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的房間讓孩子安心學(xué)習(xí)。沒(méi)有條件的情況下,也最好為孩子準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)角,安置書桌和椅子,讓孩子有一個(gè)安心學(xué)習(xí)的地方。
2.提高孩子注意力
孩子寫字慢,還有一個(gè)原因就是注意力較差,不容易集中精神。在寫作業(yè)時(shí),由于注意力不集中,孩子往往就是寫著寫著就停了。甚至在寫作業(yè)的時(shí)候,孩子的小動(dòng)作非常多,不是摸摸這里,就是摸摸那里,不是這里看看,就是那里看看。因此,要想提高孩子的寫字速度,就要訓(xùn)練孩子的注意力。
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二年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦
相信家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,都有這樣的一個(gè)經(jīng)歷,就是你讓孩子往東,孩子就是要往西,偏偏不聽(tīng)話,非常挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的權(quán)威,有的時(shí)候甚至?xí)图议L(zhǎng)頂嘴,不要家長(zhǎng)管教。
二年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦
1、家長(zhǎng)要尊重孩子。每一個(gè)人都是從青春叛逆期過(guò)來(lái)的,在平穩(wěn)的度過(guò)這一時(shí)期之后,孩子的性格自然也就會(huì)好轉(zhuǎn)了。父母需要給孩子足夠的關(guān)愛(ài),從孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,只要不涉及到原則問(wèn)題,其他的小事都是可以放手讓孩子自行解決的。孩子長(zhǎng)大以后總是要獨(dú)自面對(duì)社會(huì),小時(shí)候經(jīng)歷一些挫折對(duì)自身成長(zhǎng)是有利的。
2、和孩子成為好朋友。處于青春叛逆期的孩子,他們的想法往往是特立獨(dú)行的。父母只有和孩子成為真正的朋友,了解到他們內(nèi)心深處的想法,才有辦法應(yīng)對(duì)即將發(fā)生的事情。父母應(yīng)當(dāng)多一些耐心,關(guān)注孩子的內(nèi)心變化,才可以讓孩子真正感受到來(lái)自父母的愛(ài)。
3、家長(zhǎng)要有成熟的心態(tài),不要過(guò)度緊張孩子的變化,不要因?yàn)楹⒆拥捻斪捕肿?。青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段,家長(zhǎng)要通過(guò)書本或講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握這個(gè)時(shí)期孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,獲取各種心理表現(xiàn)形式。
4、堅(jiān)持正面教育,態(tài)度溫和且堅(jiān)定。不急不躁,但要堅(jiān)持、堅(jiān)定和溫柔,不至于引起雙方的對(duì)抗和沖突。耐心會(huì)是父母立于不敗之地的法寶,倘若父母情緒先失控,火冒三丈且大吼大叫,即使能夠穩(wěn)住孩子一時(shí),但一轉(zhuǎn)身他就忘記父母教的東西,該干什么還干什么,爸媽是不是覺(jué)得很崩潰。
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二年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù),家長(zhǎng)要保持冷靜,不能直接到學(xué)校找到這位孩子進(jìn)行恐嚇要求,不準(zhǔn)欺負(fù)我們的孩子什么的,孩子之間的問(wèn)題最好還是讓他們自己來(lái)處理,如果真的是解決不了,我們?cè)偃ソ槿?,分析具體的原因,公平公正地解決社交問(wèn)題,給孩子正面的影響。
二年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦
1、跟孩子了解情況后,孩子被欺負(fù)后,家長(zhǎng)也不要遷怒孩子,特別是男孩,父母不要對(duì)孩子說(shuō)真沒(méi)用之類的話,這樣孩子下次被欺負(fù)了也不敢說(shuō);另外不要質(zhì)問(wèn)老師,更不要私下質(zhì)問(wèn)對(duì)方家長(zhǎng),注意是不要質(zhì)問(wèn),溝通一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。
2、找老師核實(shí)后,約定時(shí)間地點(diǎn),聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方家長(zhǎng)如何陳述。(雖然我們是信任自己的孩子的,但也不排除孩子有時(shí)候因?yàn)橐恍┰蛞云湃?,主觀陳述,情況不掌握足夠全面時(shí),容易進(jìn)退維谷。)
事情發(fā)生了,就解決事情,大多數(shù)情況下,老師是可以信任的。事情還沒(méi)發(fā)生時(shí),注意提前預(yù)防,提前告訴孩子,哪些情況下是屬于被欺負(fù),包括語(yǔ)言沖突和肢體沖突,是要告訴老師或父母的,因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候不能分辨。
3、分析受欺負(fù)的原因,并找到解決方法。家長(zhǎng)們?cè)诜艑W(xué)后聽(tīng)到孩子說(shuō)完原因以后,幫著孩子分析是因?yàn)槭裁?,自己哪做的不?duì),錯(cuò)的原因在誰(shuí),并且看看以后應(yīng)該怎么解決,以后不受到欺負(fù)。
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二年級(jí)的孩子被欺負(fù),家長(zhǎng)要去了解下具體的過(guò)程,不要覺(jué)得都是孩子自己的錯(cuò)或者都是別的孩子的錯(cuò),我們應(yīng)該站在公平的角度上來(lái)解決孩子與朋友之間的問(wèn)題,教會(huì)孩子如何處理矛盾糾紛,如何表達(dá)自我,遠(yuǎn)離被特殊對(duì)待。
二年級(jí)的孩子被欺負(fù)怎么辦
1、說(shuō)出委屈,情緒發(fā)泄出來(lái)。當(dāng)孩子放學(xué)回來(lái),父母就會(huì)從孩子的表情中看出來(lái),心情是好還是不好。當(dāng)孩子受到委屈的時(shí)候,并沒(méi)有還手就會(huì)覺(jué)的委屈,回來(lái)又不敢說(shuō)。這時(shí)父母就要引導(dǎo)著孩子把心里的不痛快說(shuō)出來(lái),心里就會(huì)好受些。
2、分析受欺負(fù)的原因,并找到解決方法。家長(zhǎng)們?cè)诜艑W(xué)后聽(tīng)到孩子說(shuō)完原因以后,幫著孩子分析是因?yàn)槭裁?,自己哪做的不?duì),錯(cuò)的原因在誰(shuí),并且看看以后應(yīng)該怎么解決,以后不受到欺負(fù)。
3、家長(zhǎng)跟老師有效的溝通,讓老師來(lái)解決。雖然說(shuō)孩子自己能面對(duì)的事情就讓自己解決,但家長(zhǎng)們還是要起到監(jiān)護(hù)的作用。跟班主任溝通溝通,通通氣,讓老師也可以解決。
4、幫孩子解決問(wèn)題。父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子所經(jīng)歷的來(lái)進(jìn)行分析,而不應(yīng)該作出是自己的孩子引起其他孩子被欺負(fù)的先見(jiàn)之明的結(jié)論。盲目的判斷是非,不能從根本上解決問(wèn)題,還可能拉扯親子關(guān)系。從孩子對(duì)情況的描述中,我們可以初步判斷出孩子之間是否真的存在矛盾。
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孩子上二年級(jí)了,出現(xiàn)了逆反現(xiàn)象,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課總是違反紀(jì)律,家長(zhǎng)說(shuō)話也總是不聽(tīng),拒絕和家長(zhǎng)溝通交流,甚至?xí)斪哺改浮:芏嗉议L(zhǎng)在面對(duì)這種的情況時(shí),總是很束手無(wú)策,覺(jué)得孩子小,不知道要采取什么方法。
二年級(jí)孩子逆反怎么辦
1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子溝通交流。父母認(rèn)為孩子是無(wú)理取鬧,而在孩子看來(lái)自己是有理的,這就是父母與孩子缺乏溝通。就像新學(xué)期孩子想要換一個(gè)新書包,但是你卻因?yàn)橹暗臅鼪](méi)壞為由拒絕了孩子的要求,但是這個(gè)書包已經(jīng)背了兩三年了,孩子的心情難免失落。
心情失落,孩子情緒上自然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),逆反情緒就很容易出現(xiàn)了。不是要求父母對(duì)孩子有求必應(yīng),但孩子提出要求后,父母要了解孩子內(nèi)心的想法,然后再?zèng)Q定給不給孩子買,這才會(huì)減少孩子逆反情緒的產(chǎn)生。
2、把握好批評(píng)孩子的尺寸。批評(píng)孩子也是一項(xiàng)很考驗(yàn)父母的事情,批評(píng)太過(guò)度,孩子會(huì)覺(jué)得壓抑,可能下次逆反情緒更嚴(yán)重;批評(píng)的太輕,孩子就會(huì)以為沒(méi)太大事,還會(huì)一如既往的控制不好自己的情緒。
在任何事情上,批評(píng)都要拿捏好分寸,不僅要孩子意識(shí)到嚴(yán)重性,還要孩子對(duì)這件事情有反省。所以父母要好好加油了,這點(diǎn)要靠自己啦。