孩子逆商怎么培養(yǎng)

生活中總有一些孩子遇事特別容易失去信心，產(chǎn)生挫敗感，無(wú)法把壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，甚至可能會(huì)困難而變得一蹶不振，這些都是孩子逆商低的表現(xiàn)。面對(duì)逆商低的孩子，家長(zhǎng)一定要多給孩子一些主動(dòng)權(quán)，放手讓孩子去干。

孩子逆商怎么培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的自制力與忍耐力。不管做什么事兒，都會(huì)有困難，當(dāng)然也會(huì)有失敗，在鼓勵(lì)孩子去嘗試做成功時(shí)，也要提前給孩子打好預(yù)防針，然后一路鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來(lái)，過(guò)程中的不良情緒要自己學(xué)會(huì)克制，把挫折當(dāng)成挑戰(zhàn)，不服輸、堅(jiān)持嘗試，才有贏的可能。

2、適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦。給孩子盡可能多的關(guān)愛(ài)，是每一位家長(zhǎng)的想法，但在給予孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，利好規(guī)矩、懲罰手段、挫折教育等，這些也是必不可少的，讓孩子從小直面真實(shí)的生活，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)變故的能力，對(duì)孩子的教育，授之以“漁”遠(yuǎn)勝于授之以“魚”。

3、從父母的態(tài)度中學(xué)自信。培養(yǎng)孩子接受挫折教育，適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)苦，學(xué)會(huì)忍耐，并不是打擊孩子的信心，對(duì)生活有失望情緒。這個(gè)教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要注意和孩子的溝通，可以與孩子一起面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，即使失敗了，也要去和孩子談心，分析出失敗的原因，鼓勵(lì)孩子重新開始。

4、不要輕易滿足孩子的要求?！安粍诙@”的東西往往不會(huì)珍惜，是因?yàn)楦揪筒磺宄?，得到這個(gè)東西會(huì)有“不容易”。對(duì)孩子的教育也是如此，如果總是能輕易地滿足孩子的各種要求，孩子就會(huì)覺(jué)得太容易得到，沒(méi)有更多的獲取動(dòng)力。

孩子的性格各有不同，總有一個(gè)調(diào)皮的孩子，對(duì)于父母的管教置之不理，還出現(xiàn)不尊重父母的行為。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格批評(píng)孩子的所作所為，讓孩子意識(shí)到不尊重父母的重要性，這樣孩子才會(huì)慢慢改正自己的不良行為表現(xiàn)。

孩子不尊重父母敬畏之心怎么培養(yǎng)

1、營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境。和諧的家庭氛圍會(huì)使孩子從小就感受到來(lái)自父母的愛(ài)，同時(shí)也能感受到父母之間的愛(ài)，這樣會(huì)使孩子知道父母也是需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)的，從而幫助孩子從學(xué)會(huì)關(guān)心父母開始發(fā)展到關(guān)心他人。

家庭成員之間必須互相尊重，首先很重要的一點(diǎn)是要讓孩子感受到父母之間是平等的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育在觀點(diǎn)方法上的一致性才是教育成功的關(guān)鍵，和諧才能一致，一致才會(huì)成功。如果父母的意見(jiàn)不一致，就會(huì)造成孩子的投機(jī)心理。

2、不可過(guò)分滿足孩子。家長(zhǎng)絕不可以讓孩子覺(jué)得自己是家長(zhǎng)的一切，父母對(duì)他的需要應(yīng)該無(wú)條件地滿足，他可以隨心所欲得到任何東西。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵竿貌坏綕M足而體會(huì)到失望感，這是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程， 家長(zhǎng)不必害怕孩子因此受挫折，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子慢慢從挫折中學(xué)習(xí)、了解自己并非萬(wàn)能，可以無(wú)限制地隨心所欲。

3、給孩子做榜樣。讓孩子尊重父母最簡(jiǎn)單的方法，就是父母首先要尊重孩子。父母只有用自己的行動(dòng)向孩子示范，讓孩子在父母的模范行為感召下，尊重父母。經(jīng)常聽(tīng)到父母為孩子不懂得尊重自己而煩惱，有的父母說(shuō)，我經(jīng)常什么事都幫孩子做了，可他們對(duì)我很不尊重。

四年級(jí)的孩子已經(jīng)開始有了自己的見(jiàn)解和認(rèn)知能力了，再加上學(xué)習(xí)難度的不斷增加，孩子很容易在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到一些難題，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助他們克服，那對(duì)孩子今后的身心發(fā)展也會(huì)帶來(lái)一些不利的影響。

四年級(jí)的孩子怎么培養(yǎng)和教育

1、注意孩子的心理方面。四年級(jí)的孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意去交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流。

如果家長(zhǎng)這時(shí)候關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓做家長(zhǎng)的摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。

還有這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育四年級(jí)的孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、督促孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)在對(duì)于四年級(jí)的孩子的學(xué)習(xí)和功課，這時(shí)候就要多多督促完成，但是不要用成績(jī)就是一切去看待，要在這個(gè)年紀(jì)開始培養(yǎng)他們獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。要去指引，讓小孩子自己思考解決問(wèn)題，不要輕易的打罵，容易起到相反的作用。

孩子做事沒(méi)有積極性，家長(zhǎng)要反思一下自己的教育方式，看一看是否是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子包辦太多，導(dǎo)致孩子自主性受挫，做事沒(méi)有積極性。如果是這樣，家長(zhǎng)一定要注意提高孩子的積極性，讓孩子變得主動(dòng)。

孩子沒(méi)有積極性怎么培養(yǎng)

1、提高孩子的承擔(dān)能力。孩子年齡小時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有承擔(dān)能力，總是為他包辦一切。孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，如果遇到難題，總是將問(wèn)題拋給家長(zhǎng)，自己不解決，也不用承擔(dān)責(zé)任，慢慢的孩子遇事就會(huì)失去積極性，長(zhǎng)大后做事也會(huì)沒(méi)主見(jiàn)，承受能力也會(huì)差。

培養(yǎng)孩子承擔(dān)能力，可以從小事做起，比方孩子上學(xué)時(shí)，可以讓孩子自己背書包，鍛煉他自己的事情自己做，不能太依賴家長(zhǎng)。

2、讓孩子多挑戰(zhàn)。許多家長(zhǎng)處于對(duì)孩子的愛(ài)，經(jīng)常會(huì)溺愛(ài)孩子，有些家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的保護(hù)，不愿孩子挑戰(zhàn)自我，總認(rèn)為孩子承受能力差。當(dāng)孩子生活中缺乏挑戰(zhàn)時(shí)，慢慢的他就不愿突破自我，做事會(huì)缺乏興趣，沒(méi)有積極性。

孩子成長(zhǎng)中，如果不斷的突破自我，能增加自信心，還能增加做事的樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以讓孩子多參加比賽，讓孩子在比賽中越挫越勇，能夠很好的鍛煉孩子的積極性。

孩子玩心大，做任何事情都想著玩，這讓家長(zhǎng)感到很無(wú)奈，作為家長(zhǎng)卻不知道該怎么去教育？我認(rèn)為孩子玩心大的原因有很多，家長(zhǎng)要注意挖掘孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題的背后原因，幫助孩子合理分配玩和學(xué)的時(shí)間。

孩子玩心大怎么培養(yǎng)

1、父母把控孩子玩耍的度，孩子玩耍，對(duì)時(shí)間概念不是很注重，因?yàn)樗麄兒芎?jiǎn)單、單純，成年人有時(shí)間概念約束自己。作為父母應(yīng)該做的就是把控孩子玩耍得度，也就是時(shí)間上需要進(jìn)行管理，不要孩子盡興，父母也忘了時(shí)間，逐步培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念。規(guī)定孩子學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，使其明白一個(gè)道理：“學(xué)習(xí)是根本任務(wù)，要刷要有度”。

2、引導(dǎo)孩子合理分配時(shí)間，父母幫助引導(dǎo)孩子如何在生活和學(xué)習(xí)中分配好合理的時(shí)間，把學(xué)習(xí)和玩耍分開，制定作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成合理安排好好玩耍及生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

3、以身作則轉(zhuǎn)移注意力，以身作則的做好表率，教育孩子并不是指使孩子需要這樣做，那樣做。聰明的家長(zhǎng)會(huì)以身作則，親身示范，讓孩子明白的看到到底這樣做是怎樣做的。引導(dǎo)孩子把玩耍的時(shí)間安排到運(yùn)動(dòng)、參觀博物館等有益于孩子拓展知識(shí)和視野的地方，玩耍的同時(shí)又學(xué)習(xí)了，兩全其美，何樂(lè)而不為呢？

4、制定孩子的學(xué)習(xí)制度，家長(zhǎng)可以與孩子一起商討，制定雙方容易接收的規(guī)章制度。制度上要有獎(jiǎng)罰措施，違反那一條就該處理，這對(duì)于缺乏自制力的孩子是件好事情。

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候總是要求孩子要聽(tīng)話，但是他們不知道的是一個(gè)過(guò)于聽(tīng)話的孩子，是沒(méi)有自主性的，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要給孩子思考的余地，培養(yǎng)孩子的自主性，還有就是家長(zhǎng)在生活中，切忌為孩子包辦太多。

孩子的自主性要怎么培養(yǎng)

1、給予孩子自主選擇的權(quán)利。從小事開始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的決斷，父母能在孩子做出錯(cuò)誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來(lái)的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)大后也就更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。

2、激發(fā)孩子做事的欲望。多多留意孩子平時(shí)的興趣愛(ài)好或渴望，以此為“誘餌”，鼓勵(lì)、激發(fā)孩子認(rèn)真做事的欲望，讓孩子有足夠的動(dòng)力和明確的目標(biāo)做好事情。

3、讓孩子自行安排活動(dòng)。不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果父母完全規(guī)劃好孩子每天該在什么時(shí)間做什么事，不聽(tīng)孩子的想法，也不讓孩子試著自行安排，只讓孩子做個(gè)“執(zhí)行者”，那么孩子的自主性就很難培養(yǎng)出來(lái)了。

4、讓孩子自行尋找問(wèn)題的答案。孩子提出問(wèn)題，大人通常的做法是立刻告訴他答案，簡(jiǎn)單又省事。但經(jīng)常這樣做，孩子長(zhǎng)大以后，就不會(huì)想問(wèn)題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)且枯燥的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師不可能時(shí)時(shí)督促，所以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性是非常重要的。在培養(yǎng)孩子主動(dòng)性的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己的事情自己做，時(shí)間久了，孩子的自覺(jué)性就得到提高了。

孩子主動(dòng)性差怎么培養(yǎng)

第一、做主動(dòng)的父母成為孩子的榜樣。要讓孩子知道，每個(gè)人都有自己的事情需要安排，爸爸媽媽也有自己的工作、愛(ài)好和生活，我們都需要獨(dú)處的時(shí)間，而不是整天黏在一起，不能分開，時(shí)時(shí)刻刻圍著他轉(zhuǎn)。

第二、明確責(zé)任。要求孩子主動(dòng)解決問(wèn)題，當(dāng)孩子要讓你做所有的事情時(shí)，你要開始這樣說(shuō)，很抱歉，那是你的責(zé)任，我希望你自己解決，如果遇到困難，我可以幫你一起想辦法，但還是需要你自己去完成，把原本該由孩子承擔(dān)的責(zé)任交還給他。

第三、讓孩子知道被動(dòng)比主動(dòng)更痛苦的理念。寧可讓他主動(dòng)嘗試而犯錯(cuò)，也不要他被動(dòng)。告訴他，你如果去嘗試而搞得一團(tuán)糟，我會(huì)盡力幫助你，你如果不去嘗試，我還是愛(ài)你，但你并不會(huì)因此而得到成長(zhǎng)。在孩子試著備餐，去打飯，準(zhǔn)備每樣?xùn)|西的時(shí)候，要贊美他，鼓勵(lì)他。他逃避做事，那個(gè)晚上就不要給他點(diǎn)心吃。

第四、給他時(shí)間培養(yǎng)主動(dòng)的態(tài)度。被動(dòng)的孩子需要你在他邁向主動(dòng)時(shí)給予更多的耐心，他的生命中曾經(jīng)耗費(fèi)了很多時(shí)間在害怕、逃避、冒險(xiǎn)、躲避失敗、承受痛苦上面，他們懷疑自己堅(jiān)定的那一面，不認(rèn)為這會(huì)幫助他的生活。