撕作業(yè)本會(huì)給孩子留下什么陰影

孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住多半是因?yàn)楹⒆拥膶Ｗ⒘Σ患械脑?，家長(zhǎng)要觀察一下孩子專注力的問(wèn)題。其次家長(zhǎng)也應(yīng)該反思一下自己，看一看孩子的專注力不集中是不是家長(zhǎng)導(dǎo)致的，然后再訓(xùn)練孩子的專注力，提高孩子寫(xiě)作業(yè)的效率。

孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住是什么原因

1、外部干擾。孩子總是坐不住，這很可能是父母造成的，孩子放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母一般在做什么？洗水果、準(zhǔn)備零食、倒水，每隔三五分鐘，父母就會(huì)敲門進(jìn)去送水果、送零食、送水，這些舉動(dòng)影響到孩子的全心投入，使孩子的專注力一再被打擾，很難集中精力去深入一件事情。

2、反面教材。父母是孩子的一面鏡子，孩子專注力不足時(shí)，父母先反思自己，是否也有專注力不足的問(wèn)題。爸爸計(jì)劃在家用一小時(shí)時(shí)間完成某項(xiàng)工作任務(wù)，因?yàn)闆](méi)有人監(jiān)督，一會(huì)兒起身去倒水，一會(huì)兒看看手機(jī)，一會(huì)兒又去找媽媽聊天，真正花在工作上的時(shí)間，被這些瑣事分割成碎片，很難按計(jì)劃完成工作，這是爸爸給孩子做出的錯(cuò)誤示范。

3、心理原因。孩子總是會(huì)分心，可能有孩子的心理原因，比如孩子做不感興趣的事，借助做其他事情來(lái)逃避這件事；孩子遇到難題，不知道如何處理，或不愿面對(duì)問(wèn)題，通過(guò)做其他事情分散注意力，或以此方式逃避問(wèn)題；孩子壓力較大，越是想做好，越是難集中注意力。

孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住怎么辦

在孩子進(jìn)入學(xué)校之后，寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)之一，但是有一些孩子就是不愿意寫(xiě)作業(yè)，每次寫(xiě)作業(yè)還需要家長(zhǎng)三催四請(qǐng)，其實(shí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，家長(zhǎng)要善于關(guān)注孩子，找出原因，才能對(duì)癥下藥。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫(xiě)作業(yè)。有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專門用來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫(xiě)作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

有的家里家庭成員比較多，比如，在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、說(shuō)話等。在這樣的環(huán)境中，孩子是很難靜下心專心寫(xiě)作業(yè)的。　　

2、孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到了困難。尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者沒(méi)有聽(tīng)懂，如果作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完成起來(lái)是很困難的。有的孩子不知道向大人求助，只是對(duì)著題目發(fā)愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。

3、孩子任務(wù)管理和時(shí)間管理能力欠缺。相信大多數(shù)的孩子剛開(kāi)始是很樂(lè)意寫(xiě)作業(yè)的，完成作業(yè)之后的成就感或者被老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的滿足感都是孩子想要體會(huì)的。但是由于孩子在管理自己的作業(yè)和時(shí)間方面沒(méi)有方法，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中體會(huì)到很多挫敗感，從而讓他們反感寫(xiě)作業(yè)。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的情況，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)常常感到十分的無(wú)奈，就算是自己逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只是隨便應(yīng)付寫(xiě)幾下，根本就不認(rèn)真。其實(shí)，小孩子的天性都是比較愛(ài)玩的，孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)孩子。

孩子不愿做作業(yè)用什么方法可以教育

1、父母和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)和孩子共同制定計(jì)劃大大增強(qiáng)孩子的參與感。重點(diǎn)是孩子感到在家很有地位，孩子的想法被尊重。制定計(jì)劃一定要尊重孩子的想法，很多家長(zhǎng)喜歡直接按照自己的想法來(lái)制定，就等于是命令孩子，約束孩子。共同制定達(dá)成共識(shí)，孩子遵守的意愿才會(huì)比較強(qiáng)，自然也容易接受。

2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。任何人做事，都需要有動(dòng)力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力。

對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵(lì)孩子。只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長(zhǎng)就要兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。使得孩子感受到父母的誠(chéng)信，以至于在下一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)更加的認(rèn)真自覺(jué)。

3、陪著孩子一起寫(xiě)。在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。

很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子一寫(xiě)作業(yè)，不是吃東西、喝水就是上廁所，好話壞話都說(shuō)盡，就是不吃這一套。其實(shí)，孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要先了解，孩子是什么原因不想寫(xiě)作業(yè)，是不會(huì)寫(xiě)還是不想寫(xiě)，還是因?yàn)樨澩?，還是因?yàn)楣室鈿饧议L(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題要弄清楚。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)是什么原因造成的

1、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

2、缺乏計(jì)劃性。在家長(zhǎng)眼里，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫(xiě)就寫(xiě)得越慢，寫(xiě)得越慢就越容易挨罵。

3、課堂知識(shí)沒(méi)掌握。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書(shū)，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過(guò)來(lái)就做，這樣一來(lái)他寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會(huì)慢下來(lái)。

3、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。家長(zhǎng)要讓孩子安心學(xué)習(xí)，首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

俗話說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。孩子寫(xiě)作業(yè)難的問(wèn)題是困擾很多家長(zhǎng)的一件事情。孩子放學(xué)回家之后，要不就是跑出去玩，要不就是看電視，根本想不起來(lái)做作業(yè)。家長(zhǎng)催促孩子好多遍，孩子還是不為所動(dòng)。那么，孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小孩子不想寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

1、做計(jì)劃。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、營(yíng)造氛圍。其實(shí)有的孩子并不是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯?shū)看，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)。

3、保持安靜。除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，家里卻有人在聽(tīng)音樂(lè)，那孩子肯定是不能專心的。當(dāng)孩子放學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寶媽和家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

4、養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后馬山寫(xiě)作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的。