叛逆和逆反的區(qū)別

叛逆和逆反是有很大區(qū)別的，通常情況下，叛逆對孩子的影響更大，逆反是孩子正常的心理情緒。不管是叛逆心理還是孩子的逆反心理，都需要家長重點(diǎn)關(guān)注，幫助孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子的行為和心態(tài)，避免不良情緒對孩子造成較大的影響。

叛逆和逆反的區(qū)別

逆反心理是孩子正常發(fā)展的一個(gè)階段，屬于正常心理，而叛逆心理，更強(qiáng)調(diào)孩子對父母和社會的反抗和反叛行為，這可能會對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，需要重點(diǎn)關(guān)注孩子的情況。

叛逆是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。叛逆是一種“長大了”的感覺（其實(shí)本質(zhì)依然是種幼稚的心理），希望通過自己的“標(biāo)新立異”甚至是“唱反調(diào)”，來引起別人注意。

逆反，可以是對社會規(guī)范、權(quán)威或常規(guī)的反抗或拒絕。逆反期主要指孩子在青春期階段由于生理和心理的變化對父母的教誨和指導(dǎo)產(chǎn)生反感和不順從的現(xiàn)象。這是孩子正常發(fā)展的一個(gè)階段，也是孩子獨(dú)立意識和自我意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。

孩子叛逆脾氣暴躁的原因

很多家長在在孩子的成長過程中都會遇到叛逆期的孩子，還會遇到產(chǎn)生逆反心理的孩子。因此，不少家長對于孩子逆反期和叛逆期都感到困惑，把這兩個(gè)歸類于一類。下面我們就來聊聊逆反期和叛逆期的區(qū)別有哪些。

逆反期和叛逆期的區(qū)別

很多人會把逆反期和青春期混為一談，其實(shí)是不一樣的階段，叛逆期指的是12-18歲這個(gè)時(shí)間階段，身體的生理發(fā)生了成熟的變化，而逆反期更趨向于心理層面，表現(xiàn)為自我獨(dú)立、反駁成人意見、容易被激怒、態(tài)度過于偏激等表現(xiàn)。

在逆反期階段，身體以及心理會不斷的進(jìn)行發(fā)展和轉(zhuǎn)變，該階段是人身心發(fā)展過程中較為重要的一個(gè)時(shí)期，需要通過家庭教育、學(xué)校教育以及同伴教育等方式來有效促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

叛逆期是青春期會出現(xiàn)逆反心理和逆反行為的時(shí)期，可能會產(chǎn)生不計(jì)后果的行為，但并非所有青少年均會出現(xiàn)叛逆期，部分青少年可能不會出現(xiàn)逆反心理和逆反行為，所以青春期和叛逆期不一樣。

孩子逆反期家長應(yīng)該怎么處理

一些家長明白孩子青春期與叛逆期起始時(shí)間完全不同這一事實(shí)，但對青春期和叛逆期有什么區(qū)別還不太清楚，父母只有分清青春期與叛逆期的界限與不同，才能有效地引導(dǎo)孩子健康平安度過青春期。

青春期和叛逆期有什么區(qū)別

在青春期階段可能會出現(xiàn)叛逆，在處于叛逆期階段的時(shí)候不一定處在青春期。因此青春期和叛逆期存在一些交叉性，但是有一定的區(qū)別。

青春期年齡范圍一般認(rèn)為10-20歲。在青春期階段，身體以及心理會不斷的進(jìn)行發(fā)展和轉(zhuǎn)變，該階段是人身心發(fā)展過程中較為重要的一個(gè)時(shí)期，需要通過家庭教育、學(xué)校教育以及同伴教育等方式來有效促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

叛逆期是指青春期會出現(xiàn)逆反心理和逆反行為的時(shí)期，可能會產(chǎn)生不計(jì)后果的行為，但并非所有青少年均會出現(xiàn)叛逆期，部分青少年可能不會出現(xiàn)逆反心理和逆反行為，所以青春期和叛逆期不一樣。

孩子的青春期一般早一點(diǎn)，叛逆期一般是青春中級或末期的時(shí)候。孩子的青春期就是剛剛開始發(fā)育的時(shí)候。身體上，心理上都會有一點(diǎn)點(diǎn)變化，叛逆期的孩子很難管教。家長也會很焦慮，不知道怎么去處理。所以孩子到了青春期和叛逆期，家長都要引起重視。

青春期是一個(gè)生理問題，叛逆期是一個(gè)心理問題。二者是不一樣的概念，但是又有聯(lián)系。青春期是指人的生殖系統(tǒng)器官的功能發(fā)育成熟。叛逆是一個(gè)人由自然人向社會人過渡的過程中，自身由被呵護(hù)被照顧被約束的狀態(tài)，要進(jìn)入獨(dú)立的，自主的，自我的狀態(tài)。下面具體來看看叛逆期和青春期有什么區(qū)別。

叛逆期和青春期有什么區(qū)別

青春期人人都有，但不是所有人的青春期都叛逆！

青春期是人生中，一個(gè)既神奇又懵懂；既迷惘又渴望；既現(xiàn)實(shí)又美好的

重要階段！需要理解與關(guān)愛；更需要教育與引導(dǎo)。而此時(shí)正走向青年的孩子，卻是最討厭說教的時(shí)候！一旦沒有得到正確引導(dǎo)與關(guān)愛，缺失來自家庭的基本教育。青春期被無知的無限延長，到頭來，更年期比青春期更叛逆，更王道！

眾所周知，青春期是身體上的生理變化。而叛逆正是青春期的孩子，自以為成長后，內(nèi)心膨脹的外在表現(xiàn)。尤其是平日里缺乏關(guān)愛，生活在說教與壓抑甚至不堪環(huán)境中的孩子們，一切都會反道而行！

孩子的叛逆期主要發(fā)生在半大不小，似懂非懂十來歲時(shí)。有的孩子表現(xiàn)的比較明顯，有的孩子則相對和緩。學(xué)齡前的孩子尚不懂事，童言無忌，只是刁皮而已，不能算叛逆期。那么，小孩逆反心理叛逆期什么時(shí)候開始？

小孩逆反心理叛逆期什么時(shí)候開始

相信每個(gè)孩子都有叛逆期，孩子的叛逆期往往會讓很多家長很生氣，但也很無奈。每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠成熟地度過叛逆期，卻不知從何下手。

之所以無從下手，是因?yàn)椴幻靼状藭r(shí)孩子的叛逆。孩子在成長過程中往往有兩個(gè)叛逆期。第一個(gè)叛逆期是7-9歲，第二個(gè)叛逆期是12-16歲。叛逆期最大的表現(xiàn)就是孩子不聽父母的話，喜歡跟父母爭吵打鬧，經(jīng)常有奇怪的想法和動(dòng)作。

其實(shí)孩子的叛逆，在父母眼里不聽話。但是在孩子眼里，真正的叛逆是他們眼中長大的一個(gè)標(biāo)志，因?yàn)樗麄冎滥承┦虑榭赡苡绣e(cuò)覺，他長大了想著實(shí)踐自己的想法，畢竟在之前的歲月里，一直都是聽從父母的安排，一不聽父母的話，父母就覺得自己的孩子在造反。

沒那么復(fù)雜，他們只是想感覺自己長大了。很多家長在面對孩子的異常行為時(shí)，反應(yīng)大多是憤怒，然后強(qiáng)行管教、要求孩子，甚至極力阻止孩子……這種強(qiáng)硬的育兒方式的最終結(jié)果往往加速了這個(gè)想法。孩子已經(jīng)脫離了父母的“控制”。

有的孩子非常叛逆，在做錯(cuò)了事后，不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，家長訓(xùn)斥他幾句，他就把自己反鎖在房間，不愿與家長交流，拒絕家長的靠近。那么孩子叛逆反鎖在房間怎么辦？

孩子叛逆反鎖在房間怎么辦

1、與孩子經(jīng)常溝通

跟孩子談話，勸孩子打開房間門。父母與孩子要經(jīng)常溝通，了解孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為。父母應(yīng)該樹立和孩子平等的思想，不能居高臨下。不能動(dòng)不動(dòng)就是我養(yǎng)了你，你就得聽我的。孩子在一個(gè)充滿了平等和尊重氛圍的家庭中成長，孩子想不成功都很難。

2、緩解負(fù)面情緒

不能讓孩子過于焦慮、緊張，就是讓孩子多些正性情緒表現(xiàn)，當(dāng)孩子有叛逆、焦慮、煩躁問題的時(shí)候，一定要多溝通和交流，努力緩解負(fù)面情緒。也可以帶孩子出去逛逛街、和好朋友聊天、一起看電影等，通過活動(dòng)增加與孩子之間的親密度，同時(shí)能夠轉(zhuǎn)移孩子注意力。

叛逆期是孩子成長的重要時(shí)期，也是孩子生長發(fā)育的必經(jīng)階段，叛逆期的孩子可能會做出一些令父母無法接受的事情，此時(shí)家長要嚴(yán)格的控制自身的情緒，不要經(jīng)常與孩子發(fā)脾氣，否則將加重孩子的叛逆情緒。

孩子叛逆期怎么溝通

尊重孩子，不作道德評價(jià)。做家長的不要過于嚴(yán)厲，一旦孩子叛逆就給孩子扣上“不聽話”的帽子，甚至對孩子“上綱上線”。在和孩子交流的過程中少用這樣的話語，減少孩子的逆反心理。

多點(diǎn)理解，多點(diǎn)包容。叛逆期是每個(gè)人必經(jīng)的人生過程，換位思考一下，當(dāng)?shù)?dāng)媽的自己以前也有過青春的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子處于叛逆期也是可以理解的。讓孩子充分感受到家長對自己的寬容，這樣有利于孩子情緒沉淀，減少不必要的言語沖撞。

給孩子權(quán)利。很多嚴(yán)厲的家長或許在發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的行為就開始進(jìn)行教育，完全不給孩子機(jī)會去表達(dá)自己的想法。溝通過程中，家長切記要留給孩子權(quán)利去表達(dá)，去支配自己的時(shí)間，去決定自己的事情，去擁有自己的隱私。

正確引導(dǎo)。明確孩子的需求以及意見后，如果覺得孩子意見比較合理，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)想法。如果孩子意見或者需求不合理，需要與孩子講道理，讓孩子明確事情的嚴(yán)重性。