學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

其實(shí)不管哪個(gè)階段的孩子都會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，尤其是處于大學(xué)階段的孩子。但是家長(zhǎng)在引導(dǎo)處于大學(xué)的孩子時(shí)，一定要注意自己的態(tài)度和方式，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子具備非常強(qiáng)烈的逆反心理，如果引導(dǎo)不好，很容易加重他們的厭學(xué)情緒。

大學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、找到厭學(xué)的真正原因。孩子的閱歷不多，遇到事情缺乏應(yīng)對(duì)的技巧。如果他們判斷失誤，或者感覺(jué)到了壓力，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，找到孩子厭學(xué)的真正原因，才能在有的放矢中，實(shí)現(xiàn)幫助孩子的目的。在這個(gè)過(guò)程中，父母要保持足夠的理智，而不是用感性地方式，讓孩子的思維變得更加混亂。

2、告訴孩子為什么要讀書(shū)?，F(xiàn)在有很多的孩子都不明白讀書(shū)的意義是什么，而且大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)回復(fù)孩子為了以后有一個(gè)好工作，也是為了可以在將來(lái)有一個(gè)好的生活。

但是聰明的家長(zhǎng)會(huì)這樣會(huì)回復(fù)孩子，在未來(lái)的生活中，并不是具有一定的成分來(lái)取決現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是家長(zhǎng)來(lái)安排孩子的命運(yùn)，人的命運(yùn)都是掌握在自己手上的，只有自己來(lái)掌控自己的未來(lái)，讀書(shū)都是為了自己，孩子就應(yīng)該自己去努力。

教育的“內(nèi)卷”程度越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致很多孩子的心靈不堪重負(fù)，厭學(xué)情緒由此產(chǎn)生，家長(zhǎng)們束手無(wú)策的同時(shí)也是十分的焦慮，面對(duì)孩子的厭學(xué)行為，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么做？

學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

1、找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵(lì)孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種，比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂，換了老師然后不喜歡老師的風(fēng)格，自身情緒調(diào)節(jié)不好等等，類(lèi)似的原因，可以找到很多。對(duì)于不同的原因，家長(zhǎng)一定要分類(lèi)討論，對(duì)癥下藥。

在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒(méi)有什么固定的公式化辦法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，所面對(duì)的情況也不一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。

2、要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)系。孩子和老師的關(guān)系，某種程度上，決定了孩子對(duì)于這位老師所講課程的認(rèn)真程度。生活當(dāng)中，我們都會(huì)感覺(jué)到，如果對(duì)一個(gè)人有好感，就愿意多聽(tīng)他說(shuō)話。這個(gè)道理，拿到孩子身上，也是同樣的。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果對(duì)一個(gè)老師有好感，在這位老師上課的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于這位老師教授的內(nèi)容，也會(huì)非常感興趣。

這樣一來(lái)，孩子學(xué)好這門(mén)課的可能，就大大增加了。另外，孩子和老師的關(guān)系夠好，老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來(lái)說(shuō)，老師對(duì)于班級(jí)內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實(shí)際情況下，老師出于人的本能，肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。老師關(guān)注孩子，孩子才能接受更多知識(shí)。

我家也有個(gè)高二的學(xué)生，能深切體會(huì)到您的心情。孩子高二正值青春期，叛逆期，有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，不能超之過(guò)急，容易適得其反。那么，高二學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦呢？

高二學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的壓力是很重的，特別是高二的孩子，學(xué)校課程結(jié)束的快，好多知識(shí)還沒(méi)來(lái)得及掌握和消化就要面對(duì)馬上開(kāi)始的總復(fù)習(xí)，孩子壓力大是可以理解的。

但我們還要具體來(lái)看孩子的問(wèn)題到底出在哪里？如果只是跟學(xué)業(yè)有關(guān)，沒(méi)有其他問(wèn)題還好解決。但如果孩子厭學(xué)是受其他因素影響，我們做家長(zhǎng)的就要具體分析了。青春期的感情問(wèn)題還是跟學(xué)校同學(xué)老師相處的問(wèn)題？給您如下幾點(diǎn)建議：

1.先跟學(xué)校的老師了解情況，看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何？有沒(méi)有跟同學(xué)之間產(chǎn)生過(guò)矛盾沖突？

2.跟孩子周?chē)^好的同學(xué)聊聊，打聽(tīng)一下有沒(méi)有感情上的問(wèn)題。一般這些事孩子喜歡跟同學(xué)說(shuō)，不愿意跟其他人說(shuō)。

厭學(xué)孩子不上學(xué)，整天拿著手機(jī)聊，打游戲，看小說(shuō)，玩，不熱衷于學(xué)習(xí)，這真的讓許多家長(zhǎng)感到頭疼，根源還是在于家庭氛圍，大多數(shù)的父母都控制不了自己玩手機(jī)，所以孩子的自律性也會(huì)比較差。

孩子沉迷游戲厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

逐漸削減孩子的游戲時(shí)刻。

引導(dǎo)孩子從游戲中慢慢走出來(lái)，回歸實(shí)際國(guó)際，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要爸爸媽媽的耐心和陪同。作為爸爸媽媽?zhuān)糠旰⒆由偻姘雮€(gè)小時(shí)游戲，就能夠獲得咱們的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法能夠協(xié)助孩子逐漸削減玩游戲的時(shí)刻，削減游戲關(guān)于孩子的吸引力。

教育孩子要有耐心，把道理給他們講清楚。

而且家庭成員之間，要統(tǒng)一口徑，不可以有分歧。也可以借助老師的權(quán)威性幫助孩子，改掉沉迷游戲的壞習(xí)慣。還可以善用孩子的模仿性，崇拜偶像的心理，告訴孩子總是沉迷游戲，不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后很難成為自己崇拜的偶像那樣的人。

隨著電子科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成為人們的主要娛樂(lè)方式之一，小到幼兒園的孩子，大到成人，很多人在接觸了電子游戲后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，一些大學(xué)的孩子整天在宿舍打游戲，不去學(xué)習(xí)，也不規(guī)劃未來(lái)，家長(zhǎng)們十分著急。

大學(xué)生沉迷游戲家長(zhǎng)該怎么辦

1、父母要保持一定的清醒，不要不問(wèn)青紅皂白就去辱罵、毆打孩子，父母要學(xué)會(huì)去和孩子談話、交流，看看孩子是因?yàn)槭裁丛虺撩杂螒颉?/p>

2、父母要學(xué)會(huì)給孩子提供一定程度的資源，讓孩子把自己的世界給拓展開(kāi)，這樣就不會(huì)老是沉迷于游戲當(dāng)中了。

3、父母可以和老師溝通一下，讓老師和孩子交流一番，督促該生把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。

4、鼓勵(lì)孩子參與其他有益的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、社交和藝術(shù)。提供支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立健康的生活平衡，并尋求專(zhuān)業(yè)幫助，如心理咨詢(xún)，以解決潛在的心理問(wèn)題。

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)是普遍存在的問(wèn)題。之不過(guò)有些孩子厭學(xué)情況比較嚴(yán)重，有些孩子厭學(xué)情況相對(duì)輕一些。但是不管哪種程度的厭學(xué)都需要我們進(jìn)行引導(dǎo)。

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

首先家長(zhǎng)需要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，告訴孩子在家里的情況，并聆聽(tīng)老師的建議。

如何2-8周讓輟學(xué)、休學(xué)、不上學(xué)的孩子重返學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？第一步重點(diǎn)是調(diào)整作息，網(wǎng)絡(luò)，生活，學(xué)習(xí)的界限；第二步是消除面對(duì)重返學(xué)校的恐學(xué)與社交焦慮；第三步才是引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，為自己設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；控制作業(yè)難度，合理控制動(dòng)機(jī)水平；明確表達(dá)對(duì)自己的期望；提供清晰、及時(shí)和頻繁的反饋。合理使用外部獎(jiǎng)勵(lì)，有效表?yè)P(yáng)。

最后，學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是被動(dòng)和痛苦的，但也有很多學(xué)生覺(jué)得某一門(mén)科學(xué)特別有趣，他們一旦做了題就不會(huì)犯困，甚至樂(lè)在其中。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子喜歡的科目，引導(dǎo)孩子喜歡其他科目，讓第一年的學(xué)生在做題的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

高三這個(gè)時(shí)候快要高考了，孩子還整天不學(xué)習(xí)玩手機(jī)，家長(zhǎng)肯定是很擔(dān)心著急的，我們也是有一些方法嘗試的。

高三學(xué)生沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

首先，對(duì)于高三的孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子玩手機(jī)一定要重視。畢竟孩子馬上面臨高考，成敗在此一舉。但是家長(zhǎng)也不要一刀切，因?yàn)橐话阃媸謾C(jī)上癮不是一兩天的事情。你讓孩子立刻斷掉愛(ài)玩手機(jī)，也是不科學(xué)的。讓你一個(gè)成年人一天就戒掉玩手機(jī)，你也是不易做到的，何況是個(gè)高三學(xué)生呢？急剎車(chē)的后果容易翻車(chē)，這和立刻斷網(wǎng)孩子會(huì)叛逆反抗是一樣的道理。

家長(zhǎng)一定要有耐心，動(dòng)之以情，曉之以理。可以和孩子以聊天的方式說(shuō)：“是不是最近學(xué)習(xí)壓力太大?。狂R上就要高考了，你在玩手機(jī)的時(shí)候別的同學(xué)都刷了很多道題了。手機(jī)以后大把時(shí)間玩，可是高考就在眼前，咱們先把手機(jī)放一邊，等高考完以后，讓你玩?zhèn)€夠，好不好呀？”這樣和孩子溝通，孩子就會(huì)覺(jué)得你是尊重他的。

有些家長(zhǎng)看到馬上就要高考了，孩子還在玩手機(jī)，馬上沖過(guò)去一把搶過(guò)來(lái)。有些家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面把手機(jī)摔壞。這些都是極端的做法，治標(biāo)不治本?，F(xiàn)在高三的孩子可不像小孩子那么容易被嚇到。

你摔壞了他一個(gè)手機(jī)，回頭他又拿出自己的壓歲錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)更好的手機(jī)躲著你玩。這樣你摔壞孩子的手機(jī)也沒(méi)有用了。我身邊也有些這樣的父母，他們有些因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)問(wèn)題氣得高血壓都要發(fā)作了，可孩子依舊我行我素。