不給手機(jī)孩子玩就鬧情緒怎么辦

不給手機(jī)孩子玩就鬧情緒需要對(duì)孩子進(jìn)行教育。這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)是最重要的，玩手機(jī)容易影響學(xué)習(xí)，影響進(jìn)步，影響健康。再生氣也不能縱容孩子玩手機(jī)。這個(gè)容易上癮，另外就是壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成很難改掉。那么，具體不給手機(jī)孩子玩就鬧情緒怎么辦呢？

不給手機(jī)孩子玩就鬧情緒怎么辦

1、明確告訴孩子手機(jī)的歸屬權(quán)是屬于家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)有權(quán)給予你手機(jī)的使用權(quán)和回收權(quán)。

2、父母以身作則，盡量少在孩子面前玩手機(jī)，建議手機(jī)去娛樂化，即刪除游戲、視頻等各類比較吸引孩子的APP，哪怕孩子真拿著手機(jī)也就只是拍個(gè)照翻個(gè)相片而已。

3、和孩子制定屏幕時(shí)間，比如什么時(shí)候玩？玩多久？在哪玩？玩些什么？正確看待、適當(dāng)干預(yù)、引導(dǎo)孩子合理的使用手機(jī)，比如閱讀電子書籍、查閱作業(yè)信息等。

4、積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，特別是年齡較小的幼兒，建議家長(zhǎng)每天抽出半個(gè)小時(shí)的親子共讀時(shí)間，寓教于樂，要相信，書籍的世界不比網(wǎng)絡(luò)世界差哦！

現(xiàn)代家庭中，手機(jī)已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，在日常生活中越來越重要。手機(jī)對(duì)于成年人來說都是容易上癮的存在，更何況是未成年的孩子，更是難以掌控。針對(duì)不給孩子玩手機(jī)孩子就鬧情緒的情況，一定不能放任自流，而是要正確引導(dǎo)孩子，走出手機(jī)的“控制”。

不給玩手機(jī)小孩鬧情緒怎么辦

1.設(shè)定規(guī)定

制定關(guān)于使用手機(jī)的規(guī)定，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間限制，不允許使用手機(jī)的特定場(chǎng)合等，并與孩子一起制定規(guī)定，讓他們參與其中，增加規(guī)定的可執(zhí)行性。

2.手機(jī)禁用時(shí)間

規(guī)定孩子在特定時(shí)間段將手機(jī)交給家長(zhǎng)，例如固定的學(xué)習(xí)時(shí)間或晚上睡覺前。這樣可以讓孩子知道什么時(shí)候是合適的使用手機(jī)的時(shí)機(jī)，也能幫助孩子培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。

隨著科技的發(fā)展，幾乎人人都有手機(jī)，很多父母在教育孩子的過程中，為了自己省心，都會(huì)選擇把自己的手機(jī)給孩子玩，來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，長(zhǎng)時(shí)間下去，導(dǎo)致孩子越來越沉迷于手機(jī)，甚至因此不去上學(xué)，有時(shí)候父母控制不住，都會(huì)選擇把孩子的手機(jī)給沒收，但是反而引起他們的逆反心理，那么面對(duì)孩子因?yàn)槭謾C(jī)鬧情緒怎么辦呢？

孩子因?yàn)槭謾C(jī)鬧情緒怎么辦

1.不打孩子

當(dāng)孩子在哭鬧時(shí)脾氣急躁的父母可能會(huì)打孩子，這種暴力打孩子的行為是非常不正確的，很可能讓孩子更加哭鬧且以為模仿父母的行為，給孩子的成長(zhǎng)帶來一定的陰影。最正確的方法就是在孩子哭鬧時(shí)不妥協(xié)不讓步堅(jiān)持原則，且讓孩子慢慢冷靜下來自己分析利弊。

2.不罵孩子

一味地責(zé)罵孩子可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)父母的恐懼增加，從而親子關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)。且孩子哭鬧時(shí)不僅不能讓孩子情緒穩(wěn)定更可能會(huì)起到反作用，讓孩子更加大聲哭鬧。因此，在孩子又哭又鬧時(shí)不能責(zé)罵他們，耐心又細(xì)心引導(dǎo)他們。責(zé)罵不但不會(huì)讓事情平息，反而會(huì)加重孩子們的情緒。

科技發(fā)展迅速，作為科技發(fā)展標(biāo)志的手機(jī)，早已隨著科技的發(fā)展走進(jìn)了千家萬戶?，F(xiàn)代化的生活，很多事情都離不開手機(jī)，我們出行購票、購物支付、日常娛樂等等都需要用到手機(jī)，手機(jī)早已融入了我們生活的方方面面。但隨著手機(jī)的發(fā)展，其弊端也逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子沉迷于手機(jī)世界，家長(zhǎng)不給手機(jī)就大吵大鬧，這讓很多家長(zhǎng)深感到頭疼。

不給看手機(jī)孩子就發(fā)脾氣怎么辦

1、等孩子平靜。孩子玩手機(jī)嚴(yán)重，為了避免手機(jī)對(duì)孩子影響過大，家長(zhǎng)不給孩子看手機(jī)的方法是正確的，正確的行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。不管孩子怎么發(fā)脾氣，都要堅(jiān)持不給孩子手機(jī)，等孩子發(fā)脾氣累了，停止吵鬧之后，家長(zhǎng)再和孩子溝通，告訴孩子為什么不讓他一直玩手機(jī)。

2、告訴孩子手機(jī)的危害。孩子還在成長(zhǎng)階段，此時(shí)的孩子如果長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，會(huì)出現(xiàn)視力疲勞、視力下降的狀況。并且，孩子玩手機(jī)控制不住自己，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，造成孩子的身體負(fù)擔(dān)，影響孩子的成長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)不能只自己知道，也要講給孩子聽，讓孩子明白手機(jī)對(duì)他的危害是什么。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。很多孩子喜歡看手機(jī)，是因?yàn)楹⒆拥纳钪腥狈ζ渌麡啡?，他們接觸最多的就是手機(jī)，因此只會(huì)在手機(jī)中找快樂。家長(zhǎng)可以帶著孩子接觸其他活動(dòng)，如羽毛球、籃球等運(yùn)動(dòng)，繪畫、口琴等特長(zhǎng)，都可以帶著孩子嘗試，等孩子在其他地方找到了樂趣，就能轉(zhuǎn)移孩子的視線，同時(shí)也為孩子培養(yǎng)了愛好和特長(zhǎng)。

4、引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)?，F(xiàn)代化的社會(huì)，完全不讓孩子的接觸手機(jī)的行為，可能會(huì)導(dǎo)致孩子錯(cuò)過很多信息，影響孩子的敏銳度。因此手機(jī)也不能完全不讓孩子接觸，正確的做法是引導(dǎo)孩子怎么去合理的使用手機(jī)，可以讓孩子用手機(jī)搜題、看時(shí)事新聞等，這樣既能讓孩子接觸外界的信息，也能避免手機(jī)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

現(xiàn)在有越來越多的孩子離不開手機(jī)，每天都要玩手機(jī)，一些家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，都會(huì)把孩子的手機(jī)沒收，這也因此導(dǎo)致孩子鬧情緒，跟家長(zhǎng)作對(duì)，不聽家長(zhǎng)的話。

把小孩的手機(jī)收了鬧情緒怎么辦

1、制定相關(guān)約束的規(guī)則。要么就讓孩子使用只有通話、短信功能，不能做任何娛樂用途的手機(jī)，要么就對(duì)手機(jī)的使用制定嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定和管理，先制定規(guī)則，確定使用手機(jī)的時(shí)間和管理方式，設(shè)定手機(jī)保管員，試遵守一個(gè)月，如果不合適，就再調(diào)整。

2、要多加陪伴，促進(jìn)親子關(guān)系。親子之間的溝通和陪伴非常重要，多加和孩子進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們感受到和父母在一起的快樂、建立良好的親子關(guān)系，能促進(jìn)親子之間的溝通交流，父母從而能更好的保護(hù)孩子上網(wǎng)安全。

3、家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對(duì)手機(jī)上癮的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并且告知他合理玩手機(jī)是允許的，但是不能沉迷其中。

4、對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通，家長(zhǎng)有時(shí)間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情，如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴感。

部分孩子聽說自己要寄宿學(xué)校，離開家里就開始鬧情緒，總是哭不愿意去，不論家長(zhǎng)如何勸說，孩子對(duì)于寄宿就是不喜歡。其實(shí)，孩子們的心情是可以理解的，但家長(zhǎng)還是要弄清原因，才能真正尋找到應(yīng)對(duì)的方法。

孩子不住校鬧情緒怎么辦

1、了解不住校的原因。首先，要了解孩子為什么不愿意住校，尤其是父母在教育孩子的時(shí)候，最好不要打罵或者說教的方式讓孩子妥協(xié)，因?yàn)榇蛄R會(huì)讓孩子產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的抗拒；說教會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩的情緒。

在孩子鬧情緒不住校的時(shí)候，父母更要去了解孩子為什么不愿意住校的原因。如果父母平時(shí)有關(guān)注孩子的話，很容易猜測(cè)到孩子為什么不愿意住校。當(dāng)然，最好是引導(dǎo)孩子自己去尋找解決方案，而不是直接把我們的解決方案塞給孩子，這樣是沒有效果的。

2、勾起孩子對(duì)獨(dú)自生活的向往。每個(gè)孩子都十分向往自由的生活，特別是那些在家被父母呵護(hù)在手心的孩子，他們會(huì)十分期待自己一個(gè)人生活的方方面面。所以父母就可以用“獨(dú)自生活”、“自由”等語言來“勾引”孩子對(duì)住校生活的期待。

3、消除孩子對(duì)未知生活的恐懼。雖然孩子向往自由，但是對(duì)“住校”這種未知的事情，還是會(huì)充滿了不確定。所以父母要消除孩子在心里猜測(cè)出來的恐懼，父母可以拿自己做例子跟孩子詳細(xì)講述當(dāng)初的情況是什么樣的，自己是怎么解決的。這樣不僅能消除孩子的害怕，還能拉近親子之間的關(guān)系。

當(dāng)孩子一寫作業(yè)就鬧脾氣的時(shí)候，最主要的原因是家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有教會(huì)孩子正確表達(dá)情緒的方式。所以在面對(duì)此情況的時(shí)候，家長(zhǎng)要提前和孩子做好約定，教會(huì)孩子如何表達(dá)情緒，要慢慢的引導(dǎo)孩子。

作業(yè)多孩子鬧情緒家長(zhǎng)怎么辦

一、提前計(jì)劃和約定。就是要提前告訴孩子，會(huì)發(fā)生什么，以及你對(duì)他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個(gè)預(yù)期，知道在什么時(shí)候自己應(yīng)該做什么。比如這個(gè)事情，開始的時(shí)候，讓孩子先去寫作業(yè)，可是孩子想著先看會(huì)兒動(dòng)畫片，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有提前跟孩子做好計(jì)劃和約定，才導(dǎo)致后面孩子不配合、鬧情緒的一系列狀況。

在這種情況下，家長(zhǎng)可以提前先跟孩子一起做好計(jì)劃和約定。比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點(diǎn)前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動(dòng)畫片，具體看多長(zhǎng)時(shí)間也跟孩子提前約定好，幾點(diǎn)之后完成作業(yè)又會(huì)怎么安排等等。

這樣可以讓孩子知道可能會(huì)發(fā)生的情況，以及自己應(yīng)該怎么做。剛開始孩子可能不會(huì)主動(dòng)去遵守，就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。

二、冷靜觀察、判斷孩子的需要。與孩子提前約定好計(jì)劃之后，需要注意觀察孩子的行為，比如觀察孩子在什么情況下最容易煩躁、憤怒和不滿，什么事情最讓他感到沮喪或情緒激動(dòng)。從而了解孩子的需要，比如他是不是累了？餓了？或者太過興奮了？因?yàn)楹⒆又杂胁缓玫那榫w或行為，大多都是因?yàn)檫@些最基本的需求沒有得到滿足。