如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣

一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)，有著很好的促進(jìn)作用，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，千萬不要放任不管，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成可能需要數(shù)年，但是壞習(xí)慣的養(yǎng)成卻只需要一瞬間。那么如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣

1、與孩子交流時(shí)，父母需保持積極的心態(tài)

父母是孩子最好的老師，同時(shí)孩子也會(huì)模仿父母的行為和心態(tài)。特別是在孩子小的時(shí)候，作為父母的你有一個(gè)積極的心態(tài)是非常重要的。所有父母最不希望看到你的孩子，在青少年或成人后，走上悲觀或孤僻的道路。

因而需要父母在和孩子交流時(shí)，采取積極的心態(tài)，同時(shí)鼓勵(lì)和相信你的孩子，讓孩子相信自己。鼓勵(lì)孩子們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。比如，孩子從幼兒園回來后，問問孩子，今天有什么有趣的事情發(fā)生，而不是問孩子今天和誰鬧別扭啦。

2、讓孩子感受到父母和家庭對(duì)他的關(guān)愛

家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的良好行為，就要能夠用自身的行動(dòng)來帶動(dòng)孩子，我們不能教育孩子要這樣，可是自己卻沒有做到，那我們家長(zhǎng)的教育就會(huì)沒有說服力，孩子自然也不會(huì)服從我們的管教，不利于教育任務(wù)的開展，所以說家長(zhǎng)要努力做到言行一致才行。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好行為

1、重視榜樣的作用。用積極向上的行動(dòng)影響孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦口婆心的說教。要孩子愛讀書，首先家長(zhǎng)要養(yǎng)成讀書多的習(xí)慣。

父母想培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，父母便要和孩子一起勞動(dòng)，做孩子的示范。如果父母希望自己的孩子講禮貌，那父母平時(shí)也應(yīng)該注意自己的言辭。簡(jiǎn)而言之，父母希望孩子怎么做，父母首先要以身作則。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋，開始培養(yǎng)孩子的某一習(xí)慣時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子該行為的監(jiān)督。當(dāng)孩子做出與要求相符合的行為時(shí)，應(yīng)該給予及時(shí)反饋，以達(dá)到強(qiáng)化行為的目的。

3、孩子受環(huán)境的影響，家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的生活環(huán)境。孩子生活在一個(gè)家居環(huán)境中，耳濡目染之下，會(huì)先被動(dòng)接受一種生活順序，乃至無意識(shí)接受既定安排，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)形成自己與環(huán)境的一種適應(yīng)表現(xiàn)。

孩子沒有良好的習(xí)慣，是家長(zhǎng)的失職，我們家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活里做好自己，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣來，學(xué)習(xí)上也是陪著孩子一起學(xué)習(xí)，教給孩子良好的習(xí)慣，這個(gè)過程很漫長(zhǎng)，需要我們多些耐心和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)不能半途而廢，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己不足且改正。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

1、養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的好習(xí)慣，克服“驕、嬌”二氣。無論在學(xué)習(xí)、生活中，都應(yīng)該克服孩子的驕氣和嬌氣。學(xué)習(xí)成績(jī)好不能沾沾自喜，要懂得謙虛，認(rèn)識(shí)自己存在的不足和缺點(diǎn)，不斷地完善自我。

生活中要注意讓孩子做一些力所能及的事情，克服獨(dú)生子女的嬌生慣養(yǎng)，極力反對(duì)飯來張口，衣來伸手的不良習(xí)慣，讓他從小懂得自己能做的事自己做。逐步適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立生活的習(xí)慣，為今后的生活奠定必要的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)誠(chéng)信，要做事必先做人的道理。誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今社會(huì)生活中尤顯重要，所謂“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”的道理等等，無不體現(xiàn)出誠(chéng)信兩字的重要性。

就因現(xiàn)在的坑蒙騙不少見，作為家長(zhǎng)更要在孩子的心靈深處樹立一面誠(chéng)實(shí)守信的旗幟。從小讓他認(rèn)識(shí)到要想做事必先做人，講話做事必定要言行一致，任何謊言都是不應(yīng)該，而且應(yīng)得到嚴(yán)厲地批評(píng)指正。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生，所以家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，要注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要明白：習(xí)慣的培養(yǎng)和最終形成，是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要孩子和家長(zhǎng)的共同堅(jiān)持。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

1、明確的規(guī)矩。古語有云，無規(guī)則不成方圓。哪些事情必須做？哪些事情不能做？家長(zhǎng)要與孩子立下明確的規(guī)矩。例如，孩子自己玩的玩具，過后要自己收拾并擺回原處，如果不收拾，超過3次后家長(zhǎng)就將玩具沒收1個(gè)星期。長(zhǎng)期以往，孩子就能逐漸養(yǎng)成愛整潔、有條理的好習(xí)慣。給生活立規(guī)矩，孩子會(huì)給你回饋很多意外驚喜。

2、及時(shí)的鼓勵(lì)。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，才能增強(qiáng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的積極性。家長(zhǎng)可以多用具體的、正面的評(píng)價(jià)語，類似：爸爸發(fā)現(xiàn)你今天睡前又自覺去刷牙了，這可真棒。

這些具體的評(píng)價(jià)能夠使孩子感受到自身是有在進(jìn)步的，而且自己的進(jìn)步能夠得到別人的認(rèn)可。人都是朝著被鼓勵(lì)的方向發(fā)展的，在馬斯洛關(guān)于人的需求層次中，其中有一層就是被他人認(rèn)可的需求，這對(duì)于孩子也是一樣的。

3、家長(zhǎng)的陪伴。養(yǎng)成習(xí)慣的初期，離不開家長(zhǎng)的陪伴。孩子練習(xí)字帖的時(shí)候，家長(zhǎng)陪著孩子一起專注練；孩子練習(xí)口語的時(shí)候，家長(zhǎng)陪著孩子一起大聲說；孩子睡前閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)陪著孩子一起耐心讀。

我們都知道教育孩子就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，可見是從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是非常重要的。因?yàn)榱?xí)慣會(huì)跟隨孩子一生，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子是非常重要的。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

1、明確的規(guī)矩，古語有云，無規(guī)則不成方圓。哪些事情必須做？哪些事情不能做？家長(zhǎng)要與孩子立下明確的規(guī)矩。例如，孩子自己玩的玩具，過后要自己收拾并擺回原處，如果不收拾，超過3次后家長(zhǎng)就將玩具沒收1個(gè)星期。長(zhǎng)期以往，孩子就能逐漸養(yǎng)成愛整潔、有條理的好習(xí)慣。給生活立規(guī)矩，孩子會(huì)給你回饋很多意外驚喜。

2、培養(yǎng)孩子從小懂禮貌，一個(gè)沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)助。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長(zhǎng)為有所作為的人，父母應(yīng)就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。

讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學(xué)會(huì)同人“打招呼”。問候語雖然都很簡(jiǎn)單，但要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并主動(dòng)說出，就不是件容易的事了。如果孩子主動(dòng)叫人或使用禮貌用語，做父母的要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他明白懂禮貌的孩子是人人喜愛的。

3、不斷強(qiáng)調(diào)，父母要有意識(shí)地提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒有概念的，這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。

每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都有很多種方法，可是難在千人千面，沒有一定之規(guī)。沒有一個(gè)方法是能解決所有問題的，只有搞清楚問題基本邏輯，才能找到解決問題的方法。所以家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和思維能力，可以參考下面的教育方法。

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣及思維能力

1、家長(zhǎng)要給孩子樹立好的榜樣。要培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣，家長(zhǎng)本身的表率作用很重要。所以家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)要注意好的言行會(huì)影響孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)井然有序的家庭生活環(huán)境，使孩子感到自己的父母無論做什么事情都很認(rèn)真，都是靠自己的努力去做好。這樣孩子便會(huì)在潛移默化的熏陶之中，學(xué)到家長(zhǎng)對(duì)待工作、對(duì)待生活的優(yōu)良品質(zhì)和好的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)孩子形成自理的意識(shí)。家長(zhǎng)一方面要改變自身對(duì)孩子包辦代替過多過細(xì)做法，扭轉(zhuǎn)孩子的依賴心態(tài)，另一方面要培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子自我管理的意識(shí)。在生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地安排孩子完成自動(dòng)所能及的事，比如要求孩子每天堅(jiān)持自己穿衣、疊被、整理學(xué)習(xí)用品等，這樣天長(zhǎng)日久孩子的自理意識(shí)就會(huì)不斷加強(qiáng)，自理習(xí)慣也會(huì)在自理能力的提高中逐步形成。

3、要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。好的習(xí)慣與較強(qiáng)的時(shí)間觀念是分不開的，因此家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣的同時(shí)，必須培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，提高孩子的自我約束能力，家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)家庭作息時(shí)間表，督促孩子按時(shí)起床、按時(shí)睡覺、按時(shí)到校上課、按時(shí)完成家庭作業(yè)，使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的制約下調(diào)整自己的行為。

4、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，除有一定的實(shí)踐能力外，還要有善于觀察的好習(xí)慣，觀察是啟迪孩子思維的最基本途徑。觀察也是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子注意觀察生活、觀察社會(huì)現(xiàn)象。比如每逢下雪天家長(zhǎng)和孩子出去堆雪人，讓孩子觀察雪花的形狀，只有孩子主動(dòng)的學(xué)會(huì)觀察，才能明白事物的真諦。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一般家長(zhǎng)與孩子之間的相處模式就是，家長(zhǎng)說孩子聽，有時(shí)候家長(zhǎng)過于嘮叨，或者說的話不在理的話，孩子也不會(huì)聽，甚至頂嘴反駁，在學(xué)校也是如此，老師教授他們的知識(shí)，聽不聽得進(jìn)去，也要取決于他們自己的意愿。那么如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣

1、家長(zhǎng)言傳身教、以身作則

家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行，在幼兒傾訴時(shí)，認(rèn)真傾聽，耐心引導(dǎo)幼兒解決問題；在向幼兒提問時(shí)，耐心等待和聆聽幼兒的回答。不論孩子的話題多么簡(jiǎn)單，都應(yīng)以目光、手勢(shì)、語言來傳遞聽到的感受，表達(dá)內(nèi)心的感受，讓孩子覺得家長(zhǎng)認(rèn)真聽了，在關(guān)注著他。利用各種手段指導(dǎo)幼兒耐心傾聽別人，不隨便插話，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

2、教孩子一些傾聽的禮儀

孩子不能認(rèn)真地傾聽他人講話，往往與他不懂得如何去聽有一定的關(guān)系。這時(shí)，父母有意識(shí)地教他一些傾聽的禮儀，對(duì)他養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣有很大的幫助。神情專注。聆聽時(shí)應(yīng)目視對(duì)方以示專注傾聽，通過神情專注的目光給談話者以無形的激勵(lì)。有所反應(yīng)。聽人說話要專心靜聽，但并不是完全被動(dòng)地、靜止地聽，而是要不時(shí)地通過表情、手勢(shì)、點(diǎn)頭，向?qū)Ψ奖硎灸阍谡J(rèn)真地傾聽。若能適時(shí)插入一兩句話，效果更好。如“你說得對(duì)”“請(qǐng)你繼續(xù)說下去”等。這樣便使對(duì)方感到你對(duì)他的談話很感興趣，因而會(huì)很高興地將談話繼續(xù)下去。