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孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拉怎么辦

2024-03-091292閱讀量
  • 孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

    大部分孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)這種事,都沒(méi)有什么太大的興趣,反而覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)枯燥乏味,耽誤了他們玩耍的時(shí)間,所以基本上孩子一回到家,就開(kāi)始看電視,玩游戲,反而沒(méi)有多少孩子一回到家就是做作業(yè)的,就算寫(xiě),也是拖拖拉拉的。那么孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦?

    孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

    1、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

    家長(zhǎng)在家里要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,要注重培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,根據(jù)孩子的實(shí)際情況,和孩子一起建立獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。明確告訴孩子,自己作業(yè)拖拉造成的后果由自己負(fù)全責(zé)。

    孩子做作業(yè)也需要一個(gè)良好的氛圍,父母可以給孩子設(shè)置一個(gè)專門(mén)供孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊,尤其是書(shū)桌,不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西,這樣有助于讓孩子產(chǎn)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    2、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拉怎么辦

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉,完成的效率不高,導(dǎo)致成績(jī)也越來(lái)越差,家長(zhǎng)為此也十分焦慮,那么對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拉怎么辦呢?

    孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拉怎么辦

    1.為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

    環(huán)境對(duì)于人的影響不言而喻, 昔有孟母三遷,終于成就了一代儒學(xué)大家孟子,好的環(huán)境會(huì)促使人積極向上,而不良的環(huán)境只會(huì)讓人消極頹廢,不思進(jìn)取。因此在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,單獨(dú)安排一間安靜的房間供給孩子用來(lái)學(xué)習(xí),父母不要制造噪音,最好是放下手機(jī),安靜地在一旁看書(shū),也方便孩子隨時(shí)進(jìn)行問(wèn)題請(qǐng)教。

    2.多與孩子溝通交流

    讓孩子積極學(xué)習(xí)的前提是讓孩子先感受到愛(ài),快樂(lè)愉悅的環(huán)境會(huì)讓孩子奮發(fā)向上,從而內(nèi)心充滿力量,自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。父母除了與孩子溝通學(xué)習(xí)上的事情,更要多關(guān)心孩子的日常生活,多與孩子進(jìn)行溝通交流,讓孩子明白父母的愛(ài)不是建立在自己學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上,而是愛(ài)他本身。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    有時(shí)候,孩子寫(xiě)作業(yè)成為了家長(zhǎng)的一大難事,明明5分鐘就能寫(xiě)完的作業(yè)量,孩子能拖拉2個(gè)小時(shí)才動(dòng)筆。好不容易孩子動(dòng)筆了,屁股就坐不住了,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒摳摳手指頭,一會(huì)兒玩橡皮擦。那么就需要家長(zhǎng)對(duì)癥下藥才好。

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、教孩子調(diào)整做題順序

    做題先易后難,遇到不會(huì)做的題目,果斷跳過(guò);這樣就不會(huì)打斷孩子的思路,孩子的信心也能有所增加。

    2、幫孩子查漏補(bǔ)缺

    家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)孩子哪里不會(huì),找出孩子的弱點(diǎn),有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來(lái)。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)很拖拉怎么辦

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的難題,一讓孩子寫(xiě)作業(yè),他就找各種理由拖延。不論家長(zhǎng)怎么說(shuō),孩子就是不去做,可真是急壞了家長(zhǎng)。其實(shí),這是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有掌握正確的教育方法,才導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)這么磨蹭。

    孩子寫(xiě)作業(yè)很拖拉怎么辦

    1、跟孩子一起根據(jù)作業(yè)量定時(shí)間。孩子放學(xué)回來(lái),家長(zhǎng)要做的第一件事就是看看當(dāng)天老師布置的作業(yè)有多少,先讓孩子自己掂量掂量需要多少時(shí)間,如果孩子說(shuō)的差不多家長(zhǎng)就采納孩子的意見(jiàn);如果孩子說(shuō)的時(shí)間與實(shí)際作業(yè)量需要的時(shí)間相差過(guò)大,孩子說(shuō)的時(shí)間少家長(zhǎng)適當(dāng)增加,反之要減少。

    定好時(shí)間之后家長(zhǎng)和孩子雙方達(dá)成共識(shí),就要求孩子在規(guī)定的內(nèi)完成,沒(méi)有特殊情況,時(shí)間一到不準(zhǔn)再寫(xiě),即使作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完也不再延長(zhǎng)時(shí)間,至于作業(yè)欠賬的后果讓孩子自己承擔(dān)。

    2、告訴孩子寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情。有許多家長(zhǎng)看不得孩子作業(yè)欠賬,孩子的作業(yè)寫(xiě)不完,家長(zhǎng)比孩子還著急。這樣就給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的導(dǎo)向,孩子認(rèn)為作業(yè)是為家長(zhǎng)寫(xiě)的,一旦父母有讓孩子不開(kāi)心的地方,孩子就以磨蹭或不寫(xiě)作業(yè)作為對(duì)父母的抗拒。

    作為家長(zhǎng)一定明確地告訴孩子,作業(yè)是你自己的事情,家長(zhǎng)的提醒是出于對(duì)孩子的愛(ài),寫(xiě)與不寫(xiě)與家長(zhǎng)沒(méi)有任何關(guān)系。家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子表明了態(tài)度,孩子再對(duì)家長(zhǎng)有什么不滿,也不會(huì)以寫(xiě)作業(yè)作為抗拒家長(zhǎng)的籌碼了。

  • 八歲孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)慢時(shí),就會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)孩子不認(rèn)真,其實(shí)這是一種不正確的行為,會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害,孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因有很多,家長(zhǎng)應(yīng)該了解清楚原因再下定論,不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。

    八歲孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    1、提供安靜的環(huán)境。當(dāng)孩子專注的學(xué)習(xí)或者做一些事情時(shí),需要一個(gè)單獨(dú)的、整潔的環(huán)境,例如獨(dú)立的書(shū)桌,桌上只擺放筆、紙、橡皮擦、學(xué)習(xí)資料等孩子日常必須用到的東西。家長(zhǎng)要避免過(guò)度關(guān)注孩子的表現(xiàn),讓孩子容易集中精力做自己的事情。

    2、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富,可以給孩子講一些古往今來(lái)的成功人士十分珍惜時(shí)間的故事,還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來(lái)提醒孩子。

    另外,與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少,這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們多一些耐心、多一些溝通,明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

    3、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果父母能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你看你做得多快”,“做得真棒,加油啊”,“真好,現(xiàn)在用不著老提醒你了”,這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的,孩子為了不讓父母失望,下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦

    孩子的作業(yè)是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題,放學(xué)回家之后,孩子的第一件事情不是寫(xiě)作業(yè),而是跑出去玩,好不容易在家長(zhǎng)的催促下寫(xiě)作業(yè)了,孩子還非常磨蹭。本來(lái)半個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè),他非要磨蹭個(gè)兩三個(gè)小時(shí),作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)到半夜。

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦

    1、不過(guò)度負(fù)責(zé),培養(yǎng)孩子的自律性。家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格,但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé),導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)不能管束太多,而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前,自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好,這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。

    2、逐步放權(quán),讓孩子有自主選擇權(quán)。一說(shuō)到給孩子放權(quán),很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,孩子的自控力本來(lái)就很差,再放權(quán)肯定是干脆不寫(xiě)。其實(shí),正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力,干預(yù)過(guò)多,才會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

    放權(quán)的第一步,可以先從選擇式提問(wèn)開(kāi)始,比如詢問(wèn)孩子:“你想先做語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)?你自己決定?!弊尯⒆幼灾鬟x擇,而不是替他們做決定:“先寫(xiě)數(shù)學(xué),再寫(xiě)語(yǔ)文?!辈?qiáng)調(diào)由他自己決定,這會(huì)讓孩子感到被尊重,更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性。

    3、創(chuàng)造安靜環(huán)境,讓注意力更集中。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信,孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理:“憑什么爸爸媽媽都在玩,我非得寫(xiě)作業(yè)?!?/p>

  • 一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    一年級(jí)應(yīng)該算是孩子真是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,很多孩子由于剛步入一年級(jí)學(xué)習(xí)階段,還不是很適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉的習(xí)慣。對(duì)此家長(zhǎng)不要著急,要給孩子適應(yīng)的時(shí)間,幫助孩子慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    1、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好的榜樣。孩子的磨蹭很多時(shí)候與家庭教育有關(guān),家長(zhǎng)們往往也會(huì)存在想到不做,說(shuō)了沒(méi)做,做時(shí)拖拉……那么要讓孩子不磨蹭,家長(zhǎng)首先要做到事情想到就做,說(shuō)了就做的習(xí)慣,讓孩子有榜樣可以學(xué)習(xí)。

    2、家長(zhǎng)要做到賞罰分明。孩子是需要不斷鼓勵(lì)的,當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,一定要大大表?yè)P(yáng),還要點(diǎn)明孩子哪里做得好,下次孩子一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

    如果孩子做得不好,家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通;實(shí)在不行,就要有處罰措施,讓孩子自己說(shuō)說(shuō)哪里做得不好,然后那馬上行動(dòng),還要有處罰:比如扣減玩耍時(shí)間,比如背首古詩(shī),比如寫(xiě)篇字等等。

    3、家長(zhǎng)要盡量說(shuō)服孩子先完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,所以,結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后,孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長(zhǎng)允許孩子先玩耍再寫(xiě)作業(yè),那么,孩子很難把心思再放回到寫(xiě)作業(yè)上面。

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