二年級(jí)孩子不聽(tīng)話怎么教育

二年級(jí)的孩子應(yīng)該如何教育？教育孩子一直是家長(zhǎng)最大的困惑，聽(tīng)話的孩子還好說(shuō)，對(duì)于不聽(tīng)話的孩子簡(jiǎn)直就是要上天，對(duì)于初上小學(xué)二年級(jí)的孩子，可能會(huì)有不聽(tīng)話的行為，其實(shí)這也是正常的表現(xiàn)，再說(shuō)孩子現(xiàn)在一天天的在逐漸長(zhǎng)大，肯定是會(huì)有自己的想法的，我們也要學(xué)會(huì)尊重孩子，那么，當(dāng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不聽(tīng)話怎么教育呢？

二年級(jí)孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、給予孩子足夠的關(guān)注，孩子在學(xué)校調(diào)皮，說(shuō)明孩子缺乏關(guān)注，渴望被贊美。其實(shí)很多父母工作忙，由爺爺奶奶帶的孩子。每天都希望能有一個(gè)“大人”陪她玩兒，但爺爺奶奶沒(méi)有這個(gè)精力讓孩子玩兒得盡興。對(duì)孩子而言，被父母贊揚(yáng)比獎(jiǎng)勵(lì)都重要，所以建議家長(zhǎng)每天工作回家，再累都要記得陪著孩子玩兒。去總結(jié)孩子的表現(xiàn)，給予孩子贊美和批評(píng)。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，家長(zhǎng)應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的話。喜歡和孩子講道理的父母，都想說(shuō)服孩子聽(tīng)自己的話。他們不懂得站在孩子的角度考慮事情，不懂得傾聽(tīng)孩子的感受和想法。很多時(shí)候，大人和小孩對(duì)事物的立場(chǎng)和看法是非常不同的。父母不能只以自己的感受為準(zhǔn)繩，而忽視和否定孩子的感受和想法。

3、避免嘮叨，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要切記，孩子雖小，自尊心也是有的。頻繁的嘮叨，會(huì)讓他們煩躁，不聽(tīng)話也是正常的，而這一點(diǎn)跟成年人如出一轍，不要以為孩子小，就什么都要聽(tīng)你的，再小的孩子也都有自尊心。家長(zhǎng)做到少嘮叨的話，孩子肯定會(huì)朝好的方向發(fā)展，如果不行動(dòng)，只是一味抱怨，改變就是很難的。

4、尊重孩子，相信孩子，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)自然的循序漸進(jìn)的過(guò)程，他們有著自己獨(dú)特的規(guī)律和獨(dú)立的思想，家長(zhǎng)應(yīng)該多站在孩子的角度上理解他，以平等的身份尊重孩子。所以，家長(zhǎng)不要事事插手孩子的事情，要學(xué)會(huì)放手，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子成長(zhǎng)中需要懂得的事情。

四年級(jí)的孩子不聽(tīng)話，可能是孩子自我意識(shí)覺(jué)醒了，孩子缺少自主權(quán)，家長(zhǎng)讓做的事情和孩子想做的事情沖突了，孩子就會(huì)產(chǎn)生反抗情緒，用不聽(tīng)話的行為對(duì)抗家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要觀察原因，適當(dāng)?shù)男湃魏⒆右恍o孩子一點(diǎn)自主的空間，讓孩子學(xué)會(huì)反思，孩子就不會(huì)這么不聽(tīng)話了。

四年級(jí)的孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、說(shuō)服教育

四年級(jí)的孩子不聽(tīng)話，要對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)服教育，不能使用強(qiáng)制教育，也更不能使用棍棒教育。管孩子靠打罵基本都是徒勞無(wú)功，而且讓孩子更加反感。

2、信任孩子

這個(gè)時(shí)期的孩子，也格外渴望得到父母的認(rèn)可和尊重，同時(shí)也很在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。所以爸爸媽媽要懂得適度放權(quán)給孩子。

很多父母都覺(jué)得，上了三年級(jí)的孩子，突然之間變的越來(lái)越難管教。頂嘴，不聽(tīng)話，不喜歡和父母說(shuō)話，甚至?xí)袇拰W(xué)的表現(xiàn)。當(dāng)這些癥狀接二連三地出現(xiàn)在孩子們的身上時(shí)，很多父母都不知所措了。那么，三年級(jí)孩子不聽(tīng)話的孩子怎么教育？

三年級(jí)孩子不聽(tīng)話的孩子怎么教育

1、尊重孩子，認(rèn)可孩子

孩子有屬于孩子自己的想法，這個(gè)年齡的他們最希望得到被人的認(rèn)可，因此會(huì)十分渴望得到父母的支持，所以，當(dāng)父母切忌第一反應(yīng)就是否定孩子的想法，要仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真對(duì)待，讓孩子得到應(yīng)有的尊重。

2、主動(dòng)跟孩子進(jìn)行交流

很多父母都表示已經(jīng)跟孩子進(jìn)行了無(wú)數(shù)次溝通了，但都毫無(wú)效果。那些得不到良好效果的父母?jìng)?，是否反思過(guò)，那真的是溝通嗎？有的父母只是一味地進(jìn)行單向灌輸，沒(méi)有聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。

一年級(jí)的小孩，剛剛接觸學(xué)習(xí)，孩子心理上肯定會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，覺(jué)得自己的自由被限制了，孩子會(huì)不理解學(xué)習(xí)的意義是什么，不好好學(xué)習(xí)，不聽(tīng)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，一年級(jí)孩子不聽(tīng)話怎么教育呢？

一年級(jí)孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、放平心態(tài)

孩子上一年級(jí)了，為什么卻變得不聽(tīng)話了？針對(duì)家長(zhǎng)這個(gè)疑惑，這里，我想說(shuō)的是，其實(shí)我們并不用擔(dān)心，這是孩子人生中的一個(gè)叛逆期，是正常的，也是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)過(guò)的一步。什么是叛逆期呢？從發(fā)展心理學(xué)的角度講，孩子脫離幼兒班正式入學(xué)，思想有個(gè)不斷調(diào)整不斷適應(yīng)的過(guò)程，可以說(shuō)是孩子心理的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。這說(shuō)明孩子的大腦里，有了獨(dú)立的意識(shí)，希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，嘗試脫離爸媽的懷抱，想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的能干。家長(zhǎng)要能夠理解。

2、尊重孩子，少用命令的口氣說(shuō)話

由于叛逆期的孩子比較敏感，家長(zhǎng)要多和自己的孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，肯定他的做法，這也是對(duì)孩子的尊重。比如，孩子總是看電視，家長(zhǎng)不要粗暴地說(shuō)：“把電視關(guān)上！”不如放緩語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，把電視關(guān)上好嗎？”

擁有一個(gè)乖巧懂事聽(tīng)話的好孩子是大多數(shù)父母的心愿，但是孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的想法和思維，所以經(jīng)常會(huì)做出一些不聽(tīng)父母指令的行為。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?lái)慢慢引導(dǎo)他們。

孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎么教育

1、細(xì)心觀察，對(duì)癥下藥。孩子不聽(tīng)話，一方面是因?yàn)樘煨载澩?，心里裝不下其他想法，另一方面則是因?yàn)槟挲g稍長(zhǎng)，所以心里的主意也越來(lái)越多，當(dāng)父母的安排與孩子想要的完全相悖，自然就不會(huì)聽(tīng)話。因此，身為家長(zhǎng)，理應(yīng)細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，并及時(shí)做出反應(yīng)，對(duì)癥下藥，否則，不僅會(huì)導(dǎo)致孩子“目無(wú)王法”，親子關(guān)系也會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。

2、用其他形式代替打罵。雖說(shuō)很多家長(zhǎng)都知道打罵孩子是不好的行為，但仍然有些家長(zhǎng)遵循“棍棒底下出孝子”這種觀念，每次對(duì)孩子不滿意，就會(huì)批評(píng)、責(zé)罵，甚至在氣頭上的時(shí)候還會(huì)直接動(dòng)手。

可其實(shí)這種教育方式，不僅會(huì)壓抑孩子的天性，還會(huì)增長(zhǎng)孩子的逆反心理，產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果。但如果能用其他形式代替打罵，比如孩子弄亂房間時(shí)，可以選擇讓孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，并意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

3、轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候，就換另一種方式，轉(zhuǎn)移他們的注意力。當(dāng)他們能接受一種方式的時(shí)候，再提前面的要求，他們就能接受了。這是因?yàn)?，他們情感上的適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)的不良情緒，多半是受家庭、學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素造成的。所以當(dāng)孩子叛逆厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)了解其中的原因，如何從根源上解決問(wèn)題，對(duì)癥下藥，幫助孩子這些不良的情緒。

孩子不聽(tīng)話不好好學(xué)怎么教育

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該讓孩子擁有有一個(gè)安靜的良好的學(xué)習(xí)氛圍，這點(diǎn)很重要。有些家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機(jī)，或者叫著許多好友在家中開(kāi)茶話會(huì)，這樣一來(lái)家里就十分嘈雜，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法靜下心來(lái)專心讀書(shū)。

所以家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在家里設(shè)置一個(gè)專門供給孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房，這個(gè)空間不用太大，但是需要有一定隔音效果，書(shū)房?jī)?nèi)的裝修設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)潔，過(guò)于復(fù)雜會(huì)分散孩子注意力。

2、經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況，就比如說(shuō)看看老師批改的情況，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里了，然后根據(jù)孩子學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況找方法來(lái)幫助孩子提升。

3、在交流中要保持冷靜。用硬碰硬來(lái)教育反叛孩子最失敗的方法，因此，在與孩子交流前，急躁的家長(zhǎng)，必須時(shí)刻提醒自己，要保持鎮(zhèn)靜，不要生氣一急就開(kāi)始打罵孩子，將原本要溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

男孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)最好不要和孩子硬碰硬，應(yīng)該耐心地展開(kāi)溝通和交流，孩子越來(lái)越大了，心里的想法也越來(lái)越多了，我們不能總是要求孩子，而不給孩子自由選擇的權(quán)利，這樣也是不利于孩子成長(zhǎng)的，要培養(yǎng)男孩子獨(dú)立的能力。

男孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一定要能夠進(jìn)行科學(xué)的育兒。在生活中很多家長(zhǎng)可能會(huì)比較習(xí)慣乖巧的小孩，不但懂事而且很聽(tīng)話，但是在并不是說(shuō)一定要把孩子教育的很聽(tīng)話才好。在一定程度上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)話并不是衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于十二歲的男孩子來(lái)說(shuō)，在一定程度上已經(jīng)具備了基本辨別是非的能力，所以在日常的生活中，不管對(duì)方是否聽(tīng)話，家長(zhǎng)都要能夠?qū)W會(huì)理解尊重孩子，讓孩子適當(dāng)?shù)陌凑兆约旱姆绞饺ド钜膊拍茏龈玫淖约骸?/p>

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在教育十二歲孩子的時(shí)候，一定不能夠完全站在自己的立場(chǎng)上用自己的思維方式去各種說(shuō)教。時(shí)代在變，每個(gè)人的思想也是在變化的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，想要怎樣的生活方式應(yīng)該按照其個(gè)人的想法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)加以引導(dǎo)也就可以了。

2、交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)?。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。