小學(xué)四年級(jí)孩子很叛逆怎么辦

叛逆是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的階段，家長(zhǎng)們需要正確的引導(dǎo)孩子，孩子才能順利的度過(guò)叛逆期。那么，小學(xué)四年級(jí)孩子很叛逆怎么辦？

小學(xué)四年級(jí)孩子很叛逆怎么辦

1、給孩子足夠的面子

這個(gè)時(shí)期的孩子，很愛面子，開始注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是父母的評(píng)價(jià)。如果孩子出現(xiàn)一些小毛病，闖一些小禍，父母就開始指責(zé)抱怨，甚至給孩子貼各種各樣的標(biāo)簽等，孩子的表現(xiàn)也會(huì)隨著這些負(fù)面標(biāo)簽變得越來(lái)越差。

所以這個(gè)時(shí)期，父母要懂得給孩子留面子，即使做錯(cuò)了事情，批評(píng)也應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人。

2、尊重孩子

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自主意識(shí)也在不斷提高，對(duì)于某些事物也漸漸有了自己的判斷能力，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)變得不再像小時(shí)候那樣言聽計(jì)從了，甚至還會(huì)使用一些“歪理”來(lái)頂撞父母。那么，小學(xué)四年級(jí)孩子和大人頂嘴怎么辦呢？

小學(xué)四年級(jí)孩子和大人頂嘴怎么辦

1.冷靜對(duì)待，讓孩子的情緒穩(wěn)定之后再溝通。當(dāng)孩子和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候表現(xiàn)出強(qiáng)硬的頂嘴現(xiàn)象時(shí)，孩子的情緒其實(shí)是很激動(dòng)的，對(duì)于這種情況，李玫瑾老師曾表示，要對(duì)孩子說(shuō)“媽媽不批評(píng)你，你冷靜一下，咱們?cè)贉贤ā！蹦康木褪菫榱司徑夂⒆拥募?dòng)情緒，這樣孩子才會(huì)減少頂嘴的行為。

2.表達(dá)出對(duì)孩子的尊重。孩子頂嘴，必然是有一些不同的意見，所以家長(zhǎng)要懂得尊重孩子。育兒專家李玫瑾教授，對(duì)于這種情況表示，其實(shí)家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)“別人如果有錯(cuò)，你是可以說(shuō)出來(lái)的，不要強(qiáng)迫和委屈自己。”這樣的語(yǔ)言內(nèi)容會(huì)讓孩子感受到來(lái)自家長(zhǎng)的尊重，從而知道不頂嘴也是可以達(dá)到自己的目的的。

3.不要過(guò)分溺愛。家長(zhǎng)和老人家在孩子面前要有原則，不能過(guò)分遷就孩子。家教行為要統(tǒng)一，不可一個(gè)寵愛，一個(gè)嚴(yán)管，這樣孩子也就會(huì)找寵愛他的那個(gè)作為擋箭牌，反倒兩個(gè)大人雙方意見不一而發(fā)生矛盾。當(dāng)孩子出現(xiàn)頂嘴胡鬧時(shí)，大家都應(yīng)該不要理睬他，讓他冷靜下來(lái)后，再給他教育。

4.引導(dǎo)孩子溝通方式。溝通是有一定的技巧，孩子在沒有完全的遇到相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，意識(shí)不到這種溝通的問(wèn)題嚴(yán)重性。爸爸媽媽需要在日常中，加強(qiáng)對(duì)孩子這種溝通方式的引導(dǎo)，只有好好說(shuō)話，只有愿意表達(dá)，才能夠得到更多的幫助與支持。親子溝通存在技巧性，也存在一些原因，頂嘴只是因?yàn)橛H子之間出現(xiàn)了信息不對(duì)稱所致，這種情況下父母需要在反思自我的基礎(chǔ)上，進(jìn)行其他方向的認(rèn)真引導(dǎo)，才能夠最終獲得雙方的互相愿意。溝通是尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行，父母尊重孩子，孩子自然會(huì)尊重父母，而不是靠強(qiáng)調(diào)，父母是權(quán)威，父母是老大，獲得孩子的認(rèn)可，這樣的家庭，頂嘴必然是家常便飯。如果父母肯示弱，肯放低自己的姿態(tài)，相信親子關(guān)系也會(huì)緩解緩和，達(dá)到最終家庭教育的目的。

教育孩子真的需要智慧，懲罰孩子也許會(huì)帶來(lái)短期效果，但是在孩子心里留下的陰影很難消除。當(dāng)孩子到了一定年齡，有了反抗的能力，懲罰帶來(lái)的后果只能是破壞親子關(guān)系，讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。那么，小學(xué)四年級(jí)的孩子不愛讀書怎么辦？

小學(xué)四年級(jí)的孩子不愛讀書怎么辦

1、告訴孩子需要為你的理想而學(xué)習(xí)

當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí)，父母應(yīng)該特別注意它，不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子，例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

2、以孩子的特長(zhǎng)為突破口，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，父母可以利用孩子的特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并取得更好的成績(jī)。帶您的孩子去科技博物館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

這個(gè)年齡段最難管教，家長(zhǎng)老師應(yīng)同心合力給予開導(dǎo)，告訴孩子只有好好學(xué)習(xí)將來(lái)步入社會(huì)才會(huì)有多種職業(yè)可選，否則生存問(wèn)題也解決不了，那么，四年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

四年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

1、給予懲罰

孩子才四年級(jí)的時(shí)候，叛逆現(xiàn)象是溺愛的結(jié)果，父母的話是行不通的。解決辦法只有一個(gè)：在他犯錯(cuò)的時(shí)候給他最嚴(yán)厲的懲罰，這樣他就不敢再輕視父母了。同時(shí)為孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，至少是一個(gè)安靜的環(huán)境。

2、不同的方式處理

不同的孩子用的方法是不一樣的，我的孩子是你兇我比你強(qiáng)，他做不到，有些孩子更極端，那你要?jiǎng)窠逃蛘呃涮幚?，孩子有脾氣不好但有同情心，那么你可以生病或軟弱，激發(fā)他的愛，總之，不同的孩子處理它的方式不同。

有些孩子在上四年級(jí)的時(shí)候，就步入了叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子是非常不好管教的，孩子會(huì)做出很多家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)發(fā)愁的事情，其中撒謊就是讓家長(zhǎng)比較苦惱，面對(duì)孩子撒謊的情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，但是效果不是很好，孩子還是如此。

四年級(jí)孩子愛撒謊怎么辦

1、要分清孩子是否在說(shuō)謊。有時(shí)候孩子并不是有意說(shuō)謊，而是天馬行空的想象，比如，孩子說(shuō)：“媽媽，我看到天上有只馬在飛?！薄皨寢?，我看到了圣誕老人。”這是孩子想象力的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不能一竿子打死給孩子貼標(biāo)簽，說(shuō)孩子是“撒謊精”，這樣容易給孩子帶來(lái)壓力，不敢輕易說(shuō)出自己的想法。

2、要允許孩子犯錯(cuò)。當(dāng)孩子有意撒謊時(shí)，內(nèi)心是很矛盾的，一方面他們知道自己撒謊不對(duì)，擔(dān)心被家長(zhǎng)識(shí)破從此失去家長(zhǎng)信任，最少要更加變本加厲地“暴揍”一頓，一方面又抱有僥幸心理覺得大人不會(huì)發(fā)現(xiàn)，逃過(guò)一劫。

所以，家長(zhǎng)平日里要允許孩子犯錯(cuò)，包容孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要上來(lái)就把孩子訓(xùn)一頓，孩子被打得下次寧可撒謊后被發(fā)現(xiàn)也不愿意說(shuō)真話。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，“說(shuō)假話還有不被罵的可能，但說(shuō)真話一定要被罵。”

3、改變環(huán)境。對(duì)于某些家庭，孩子撒謊的原因可能是不安全或者資源分配不均導(dǎo)致的。改變這些問(wèn)題可以消除孩子產(chǎn)生恐懼的因素。

孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，這讓家長(zhǎng)很是疑惑，不明白是什么原因?qū)е潞⒆诱f(shuō)謊，想要幫助孩子也無(wú)從下手，有些急脾氣的家長(zhǎng)，會(huì)直接打罵孩子，這樣做是非常不妥的，這樣會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子的成長(zhǎng)。

四年級(jí)孩子說(shuō)謊怎么辦

1、營(yíng)造民主寬松的家庭氛圍。家長(zhǎng)不要總是板著面孔說(shuō)教，更不要孩子一犯錯(cuò)就打罵。而要有策略地“文明民主執(zhí)法”。比如，與孩子一起制訂規(guī)則，如有違反，以剝奪看電視或買玩具等要求作為懲戒。

另外，有些孩子是為逃避懲罰而說(shuō)謊，家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候說(shuō)謊的經(jīng)歷，告訴他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)還是好孩子，家長(zhǎng)也不會(huì)因此不愛他。

2、不可倒逼二次說(shuō)謊。有的家長(zhǎng)看出孩子的破綻抓住不放，咄咄逼人式的發(fā)問(wèn)會(huì)誘發(fā)孩子編造新的謊言。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，應(yīng)在合適的時(shí)間用委婉的方式告訴孩子自己知道了真相，點(diǎn)到為止，讓其自己認(rèn)錯(cuò)。

3、要允許孩子犯錯(cuò)。當(dāng)孩子有意撒謊時(shí)，內(nèi)心是很矛盾的，一方面他們知道自己撒謊不對(duì)，擔(dān)心被家長(zhǎng)識(shí)破從此失去家長(zhǎng)信任，最少要更加變本加厲地“暴揍”一頓，一方面又抱有僥幸心理覺得大人不會(huì)發(fā)現(xiàn)，逃過(guò)一劫。

四年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)首先要安撫孩子受傷的情緒，不要再去批評(píng)孩子，說(shuō)孩子惹事了什么的話，應(yīng)該站在孩子的這一邊，讓孩子有安全感，同時(shí)我們要教給孩子怎么與人交往，遇到事情了怎么去解決，家長(zhǎng)要反思自己對(duì)孩子的教育是否有做到位。

四年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦

1、找自身的原因。解決任何問(wèn)題的最有效也是最必要的方法是首先反省自己。別人家孩子為什么會(huì)欺負(fù)我們家的孩子？因?yàn)槠圬?fù)我們家的孩子時(shí)，我們家的孩子不會(huì)反擊，不會(huì)抵抗，所以沒有風(fēng)險(xiǎn)。趨利避害是人之本能，孩子也不例外。所以當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)欺負(fù)我們的孩子沒有風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，那么他們就會(huì)變本加厲的開始欺負(fù)我們的孩子。

2、訓(xùn)練孩子的反擊能力。這里的反擊不是用拳頭去打，它包括用語(yǔ)言去為自己辯護(hù)，當(dāng)然也不排除用拳頭保護(hù)自己。對(duì)于那些被家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)的孩子來(lái)說(shuō)，他們的性格常常偏向懦弱，一旦發(fā)生侵害時(shí)，不知道保護(hù)自己。所以平時(shí)在家時(shí)，我們就要帶孩子來(lái)練習(xí)有可能遇到侵害時(shí)的正常反擊，比如說(shuō)大聲說(shuō)停，匯報(bào)老師和家長(zhǎng)。

這個(gè)孩子知道了，面對(duì)不同的傷害，使用不同對(duì)策，并且勇敢的表現(xiàn)出來(lái)，那么侵害我們孩子的那些同學(xué)就會(huì)知道我們的孩子不好惹，欺負(fù)我們的孩子要付出沉重的代價(jià)，那么他們就不會(huì)輕易的欺負(fù)我們的孩子。

3、讓孩子用語(yǔ)言表明態(tài)度。校園欺負(fù)只有零次和無(wú)數(shù)次，如果孩子在第一次面對(duì)欺負(fù)的時(shí)候，不用言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)向校園欺負(fù)說(shuō)“不”的話，那么事態(tài)只會(huì)隨著時(shí)間推移，而愈演愈烈。