初一孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

孩子進(jìn)入初中以后，凡事就喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，我行我素關(guān)鍵還不好好學(xué)習(xí)。初中階段更是孩子人生當(dāng)中最重要的時(shí)期，那么，初一孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)？

初一孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

1、好好溝通

好多家長(zhǎng)就是這樣子的，面對(duì)初中孩子厭學(xué)那真是火冒三丈，輕則對(duì)孩子諷刺挖苦，什么難聽(tīng)罵什么，重則沒(méi)輕沒(méi)重的打孩子，結(jié)果導(dǎo)致父母與孩子之間的矛盾越來(lái)越深，孩子也越來(lái)越不愿意和父母溝通交流。

家長(zhǎng)打罵諷刺挖苦孩子只會(huì)讓矛盾激化，給孩子帶來(lái)更大的傷害，這一點(diǎn)無(wú)必要引起家長(zhǎng)足夠的認(rèn)識(shí)。

2、讓孩子重視中考，守住各科成果的底線

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子

1、多鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績(jī)不好，就喪失信心，就會(huì)覺(jué)得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語(yǔ)記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺(jué)得：我能行！

2、親子互動(dòng)、親子教育 　　

讓孩子在與家長(zhǎng)平等的情感溝通互動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

引起兒童厭學(xué)的原因很多，一方面與家庭環(huán)境有關(guān)。例如家庭因素中父母教養(yǎng)方式，父母對(duì)兒童的過(guò)度溺愛(ài)，過(guò)度嚴(yán)厲，缺乏親情溫暖，或者期望值過(guò)高，不利于兒童身心發(fā)展，或沒(méi)有創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)呢？

孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

針對(duì)不同的心理現(xiàn)象，采取有效的教育對(duì)策，緩解學(xué)生厭學(xué)情緒。

（1）正確的歸因--家長(zhǎng)要幫助孩子分析“厭學(xué)”的真正原因，可能是師生關(guān)系緊張，同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，親子關(guān)系不好，或者是學(xué)習(xí)上的障礙……等等，這些都有可能造成厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

（2）恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)--給孩子過(guò)大的壓力會(huì)造成孩子的恐懼與反感，這時(shí)家長(zhǎng)自己應(yīng)該降低對(duì)孩子的要求，不要經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)與他人優(yōu)點(diǎn)比較。應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤檢測(cè)、快修正），壓力要適中，提出合理的要求讓孩子易于接受。

（3）明確目標(biāo)，形成習(xí)慣--讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，最好列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時(shí)有助于養(yǎng)成“自覺(jué)”的良好習(xí)慣。

初一的孩子剛進(jìn)入初中之后，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷茫的感覺(jué)，這是可以理解的，畢竟孩子一時(shí)還適應(yīng)不過(guò)來(lái)，需要一段時(shí)間的調(diào)整，如果家長(zhǎng)沒(méi)有注意到孩子心態(tài)的變化，沒(méi)有好好引導(dǎo)孩子，孩子失去了家長(zhǎng)這個(gè)強(qiáng)有力的支撐，自己摸索的話，孩子可能會(huì)走偏，初一孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開(kāi)導(dǎo)呢？

初一孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的目的

說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，更多的是孩子還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。你要讓孩子喜歡做一件事，首先得告訴他有什么好處吧。沒(méi)有收益的付出，孩子體會(huì)不到成就感，就沒(méi)有動(dòng)力堅(jiān)持下去。所以，我建議家長(zhǎng)應(yīng)該充分告訴孩子讀書(shū)的重要性和必要性，讓孩子明白讀書(shū)的益處，很多孩子都不知道讀書(shū)是干嘛用的，對(duì)學(xué)習(xí)能獲得什么感到非常迷茫，自然就不用心去讀了。我們不談讀書(shū)后遠(yuǎn)大的志向，那些虛無(wú)縹緲的東西對(duì)孩子沒(méi)有吸引力。家長(zhǎng)要做的是，孩子考多少名就獎(jiǎng)勵(lì)孩子什么，孩子進(jìn)步多少分就實(shí)現(xiàn)孩子什么愿望。初一的孩子，心理生理都還沒(méi)成熟，他們還沒(méi)有自己獨(dú)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，所以還是要以引導(dǎo)為主。

2、態(tài)度不要太強(qiáng)硬

對(duì)于厭學(xué)情況的出現(xiàn)，比較好的解決方法是，耐心地開(kāi)導(dǎo)，循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不要用強(qiáng)硬的方式跟對(duì)方對(duì)著來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子處于叛逆的階段，任何強(qiáng)硬的方式只會(huì)讓事情變得更糟，所以要盡量順著孩子的意愿進(jìn)行。

學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，但是在面對(duì)每天日復(fù)一日的課堂，和無(wú)休止的作業(yè)和考試時(shí)，很多孩子漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，那么面對(duì)9歲孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)呢？

9歲孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣

一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，但是養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很是重要，所以父母如果要多注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如果不注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。很多的事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

2.讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

興趣是最好的老師，只要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣之后，自然也就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠有所收獲，同時(shí)當(dāng)孩子每次進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)最好都能夠給孩子準(zhǔn)備小禮物并告訴孩子只有每次進(jìn)步了，才會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，要是沒(méi)有沒(méi)有進(jìn)步的話，就不會(huì)有小禮物了。

很多家長(zhǎng)表示孩子剛上初一就是不愿意去學(xué)校上課了，家長(zhǎng)是好話說(shuō)盡，道理也講了很多，但就是不管用，那么，初一學(xué)生厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)？

初一學(xué)生厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

1、體驗(yàn)生活

作為父母，孩子可以參加一些適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，例如；拖地、做飯、洗衣服，讓他感受生活的艱辛。另一方面，帶他去人力資源市場(chǎng)或建筑工地，讓他幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道。到艱苦的行業(yè)和艱苦的領(lǐng)域去親身體驗(yàn)和感受，或許能體會(huì)到生活的艱辛，端正自己的態(tài)度。

2、不愛(ài)溺愛(ài)孩子

作為家長(zhǎng)在指導(dǎo)的過(guò)程中，一定要有強(qiáng)硬的態(tài)度，不要溺愛(ài)。因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的父母要求和鐵的規(guī)則，是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。人生的每個(gè)階段，都有每個(gè)成長(zhǎng)和成熟階段的任務(wù)和過(guò)程。如果年輕時(shí)不讀書(shū)，不塑造自己的優(yōu)秀品質(zhì)，長(zhǎng)大后就會(huì)害人害己。

有不少孩子厭學(xué)是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)，只知道家長(zhǎng)不停的要求自己學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)候還會(huì)挨罵，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那么，小學(xué)孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)？

小學(xué)孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

1、和孩子一起尋找“節(jié)點(diǎn)”

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)范圍是多少：是否及格。如果是不及格，也不能直接說(shuō)孩子厭學(xué)，沒(méi)學(xué)會(huì)理解，知識(shí)沒(méi)有掌握到位，考試成績(jī)自然是不及格。家長(zhǎng)可以抽空拿起孩子的課本，問(wèn)孩子課本中的知識(shí)哪里沒(méi)學(xué)過(guò)，看看孩子的基礎(chǔ)知識(shí)是在哪個(gè)模塊中缺失的。

2、“節(jié)點(diǎn)”碎片化

知道孩子哪里缺少基礎(chǔ)知識(shí)，那么家長(zhǎng)就需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，幫助孩子從基礎(chǔ)知識(shí)中進(jìn)行安排，輔導(dǎo)孩子先學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)在的內(nèi)容，每天抽出時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)，需要注意的是，奇跡不會(huì)很快發(fā)生，學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程。