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孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

2024-03-221365閱讀量
  • 初二的孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    初二的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)就是敏感,而且比較容易叛逆,正處于思想混亂的時(shí)期。初二的孩子是比較容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒的,那初二的孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦?

    初二的孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    1、不要諷刺

    初中生厭學(xué)了,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要諷刺嘲笑。因?yàn)槌醵⒆诱幱谇啻号涯嫫冢晃兜乩涑盁嶂S,只能導(dǎo)致他更加叛逆。最正確的做法應(yīng)該是,家長(zhǎng)給予孩子更多的關(guān)心。讓孩子感受到家庭的溫暖,才能逐漸融化他厭學(xué)的情緒。

    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特別是成就動(dòng)機(jī)。

    學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,一個(gè)有強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的初二學(xué)生絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。通過(guò)人生觀、價(jià)值觀教育和成功教育,讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和為提高民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而學(xué)習(xí)的決心。學(xué)??赏ㄟ^(guò)舉行各種各樣的比賽,在比賽中激發(fā)學(xué)生的成功欲望、提高學(xué)生成就動(dòng)機(jī)。

  • 孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    孩子厭學(xué)是非常普遍的,有可能是在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了不可解決的問(wèn)題,或者家長(zhǎng)給的壓力太大,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要慢慢的去了解孩子,那么,孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦?

    孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    1、幫助孩子重新定位

    厭學(xué)的孩子一般都有過(guò)低評(píng)價(jià)自己的心理。潛意識(shí)里認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)自己無(wú)法完成,所就破罐子破摔。長(zhǎng)此以往,惡性循環(huán),就形成一種叛逆對(duì)抗心理:反正我不愛(ài)學(xué)習(xí),你越是讓我學(xué)我越是不想學(xué)。

    要想改變這一現(xiàn)狀就必須幫孩子重新認(rèn)知定位自我。教育引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示,告訴自己,別人能夠做到的,自己通過(guò)努力一樣可以做到。

    2、傾聽(tīng)孩子的心聲

  • 如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

    為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí),家庭、學(xué)校等各方要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

    如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí),特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾,很多有特長(zhǎng)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好,這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái),從而使二者相得益彰。

    2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是,他們索性“破罐子破摔”,甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé),多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力,讓孩子變得自信起來(lái)。這樣,孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

    3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教,做到寓教于樂(lè),勞逸結(jié)合。

    4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo),幫助孩子正確處理沖突。

  • 小孩產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春期,隨著青春期的到來(lái)問(wèn)題也就來(lái)了,很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子怎么不聽(tīng)話,還厭學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)。其實(shí),厭學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)就是青春期叛逆的表現(xiàn),如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的現(xiàn)象,盡早的幫助孩子脫離出來(lái)。厭學(xué)不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還會(huì)影響孩子的前途,可以說(shuō)危害是很大的。

    小孩產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí),特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好,這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái),從而使二者相得益彰。

    2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是,他們索性“破罐子破摔”,甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé),多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力,讓孩子變得自信起來(lái)。這樣,孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

    3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教,做到寓教于樂(lè),勞逸結(jié)合。

    4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo),幫助孩子正確處理沖突。

  • 高中生產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    高中的孩子處于青春期,然而厭學(xué)的心理是一種比較常見(jiàn)的心理情緒。高中是孩子一生中比較重要的階段,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,作為父母應(yīng)該怎么教育孩子呢?

    高中生產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

    1、正確對(duì)待老師的“比較”,高中的班主任確實(shí)很辛苦,也不可能照顧到每個(gè)學(xué)生。老師,就要為學(xué)生負(fù)責(zé),不要輕易的下結(jié)論:這個(gè)就是差生,學(xué)習(xí)不行,然后就批得一塌糊涂。教育要因人而異,不可能每個(gè)人都成為第一名。作為老師,要有自己的職業(yè)道德,不要把那些成績(jī)不好的同學(xué)和有太大差距的好學(xué)生來(lái)對(duì)比。

    2、不要和其他的孩子比,現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比,別人的孩子都是好的,讓自己的孩子學(xué)習(xí),這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子。高中生了,更注重自己的面子,因此更不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō),因此父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

    3、家長(zhǎng)要正確看待厭學(xué),家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下,難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)于這種壓力,進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦?,是能夠幫助孩子緩解厭學(xué)情緒的。

    當(dāng)孩子出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué),就會(huì)嚴(yán)重影響到身心健康,孩子自己也容易失控,做出一些極端的行為。對(duì)于孩子這種情況,家長(zhǎng)和老師要給予孩子關(guān)注,防止出現(xiàn)不良的后果。

  • 孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理怎么辦

    “我不想去上學(xué)”,“我不想讀書(shū)了”,相信很多父母對(duì)這些話都不陌生,因?yàn)閰拰W(xué)的心理是大多數(shù)孩子都會(huì)產(chǎn)生的,如果家長(zhǎng)不能給予他們正確的指引,很有可能會(huì)加重他們的這種心理,做出更多過(guò)激的行為。那么,孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理怎么辦呢?

    孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理怎么辦

    1.不要打罵

    切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué),父母就開(kāi)始動(dòng)手,或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處,要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),讓孩子徹底失去與父母交流的欲望,還會(huì)激起孩子的逆反心理,讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡,所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

    2.理解孩子的壓力

    就像上班一樣,大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法,更何況孩子呢,再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重,所以父母更要理解孩子,與孩子談話時(shí),盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么,學(xué)習(xí)不是為了任何人,而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

  • 孩子讀書(shū)有厭學(xué)情緒怎么辦

    孩子讀書(shū)有厭學(xué)情緒的解決方法:1、家長(zhǎng)可以控制孩子玩游戲的時(shí)間,讓他們學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間;2、家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱,用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn);3、理解孩子的壓力,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo);4、給予方法指導(dǎo),家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法;5、改變家庭教育模式,家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù);6、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。

    孩子讀書(shū)有厭學(xué)情緒怎么辦

    1、孩子讀書(shū)有厭學(xué)情緒,可能是因?yàn)榕d趣轉(zhuǎn)移到了別的地方。比如很多孩子都喜歡電子游戲,他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界所以對(duì)于上學(xué)會(huì)失去興趣。因?yàn)樾『⒆拥淖钥亓€比較弱,要面對(duì)這些極具吸引力的事物時(shí)缺乏抵抗力,所以就會(huì)忽略了上學(xué)。為此家長(zhǎng)可以控制孩子玩游戲的時(shí)間,讓孩子明白上學(xué)的重要性,讓他們學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。

    2、還有一類孩子內(nèi)心比較脆弱,他們非常在意老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的看法。如果他們覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的期望過(guò)高,或者自己在學(xué)業(yè)上遇到了困難,就會(huì)變得很容易懷疑自己,失去基本的自信。這樣的孩子往往會(huì)選擇退縮,以不去上學(xué)的方式維持內(nèi)心的安全感。對(duì)這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱,用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

    3、理解孩子的壓力,父母更要理解孩子,與孩子談話時(shí),盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么,學(xué)習(xí)不是為了任何人,而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

    4、給予方法指導(dǎo),家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法,并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo),讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中,良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

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