家庭教育意見(jiàn)和建議

一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后往往有一個(gè)成功的家庭，所以家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候一定要掌握一些方式方法，在教育孩子的問(wèn)題上，對(duì)孩子付出越多，教育理性、科學(xué)，孩子出現(xiàn)的問(wèn)題就越少。

家庭教育方面的建議和意見(jiàn)

1、親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴。童年只有一次，陪伴無(wú)法替代。父母是兒童成長(zhǎng)的首要責(zé)任人，即使有隔代撫養(yǎng)，祖輩也不應(yīng)該替代父母承擔(dān)責(zé)任，而應(yīng)該發(fā)揮輔助、協(xié)助作用。

2、共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用。教育孩子是父母雙方的共同責(zé)任，父親和母親都不能缺位。許多家庭的傳統(tǒng)是“男主外、女主內(nèi)”，教育責(zé)任主要由母親承擔(dān)，父教缺位，或成為所謂的“影子父親”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。

3、寓教于日常生活之中。家庭教育的最本質(zhì)特點(diǎn)就是寓教于日常生活之中，好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育；是認(rèn)真的生活，就是認(rèn)真的教育，是馬虎的生活，就是馬虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育……家庭中到處是教育的資源和契機(jī)。父母應(yīng)該抓住各種機(jī)會(huì)，用生活本身來(lái)教育和影響孩子。

4、潛移默化，言傳與身教相結(jié)合。最好的教育是在潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，父母的教育方式即使是正確的、合理的，也盡可能不要用強(qiáng)制的灌輸?shù)姆椒?，不要居高臨下、我說(shuō)你聽(tīng)，更不能用家庭暴力、我打你挨。孩子是通過(guò)模仿父母來(lái)學(xué)習(xí)的，不僅復(fù)制了父母的遺傳基因，也復(fù)制了父母的行為特征。父母既要說(shuō)得對(duì)，更要做得好，言行一致才能成為孩子的好榜樣。

生子容易教子難，家庭教育是一個(gè)集各種痛苦并快樂(lè)的記憶于一體，由父母見(jiàn)證著孩子通過(guò)一系列變化不斷長(zhǎng)大成人的過(guò)程。孩子的每一個(gè)問(wèn)題都是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)臺(tái)階，是父母引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)。父母要做的是，看到孩子行為背后的成長(zhǎng)契機(jī)，才能更好地助力孩子成長(zhǎng)。

家庭教育意見(jiàn)和建議

1、要給孩子一個(gè)健康穩(wěn)定的家庭環(huán)境。只有在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人，才更可能擁有積極主動(dòng)的良好心態(tài)，更可能擁有健康良好的心理素養(yǎng)，才更容易被人們所接受，擁有更好的人際關(guān)系，為人生打下良好的人脈基礎(chǔ)。

2、永遠(yuǎn)都要讓孩子看到希望。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人，便不容易絕望，才會(huì)擁有更加積極主動(dòng)的人生態(tài)度，有更加自信自主的人生。

3、永遠(yuǎn)不要與孩子爭(zhēng)強(qiáng)斗勝。誠(chéng)然以大人二三十年的人生修為，要戰(zhàn)勝小孩子，自是小事一樁，小菜一碟，但這種爭(zhēng)強(qiáng)斗勝對(duì)孩子心理的影響卻不是一點(diǎn)點(diǎn)的。它直接打擊、侵蝕著孩子的自信心，而自信則可以說(shuō)是人生最根本的素質(zhì)。

4、用換位思考獲取反思。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，如果換成自己被欺負(fù)，心情會(huì)如何？幫助孩子深刻意識(shí)到打人是不對(duì)的。在孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為后，還需引導(dǎo)孩子勇于道歉。通過(guò)這一過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒和需求。

父母是孩子的第一任老師，而孩子是父母的“復(fù)印件”，如果想要教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，并不是只靠學(xué)校教育和社會(huì)教育就可以到達(dá)的，它需要父母付出不斷地努力，不斷地完善自己的教育方式，才能讓孩子得到更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

對(duì)孩子教育的建議和意見(jiàn)

1、信心教育法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，要多鼓勵(lì)孩子，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，不能孩子一有錯(cuò)就嚴(yán)厲呵斥或者打罵，要鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，鼓勵(lì)他們?cè)诜噶隋e(cuò)之后勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并且積極改正，讓孩子充滿自信。

2、讓孩子多做實(shí)事。在孩子無(wú)所事事的時(shí)候，父母可以引導(dǎo)他做一些簡(jiǎn)單的實(shí)事，如背一個(gè)單詞，背一首短詩(shī)，算一道簡(jiǎn)單的題，等等。孩子在一件又一件不斷做實(shí)事的過(guò)程中，心里就會(huì)產(chǎn)生自豪感、快樂(lè)感，就會(huì)沒(méi)有時(shí)間煩惱、憂慮，一旦面對(duì)人生的挫折，他才能真正笑得起來(lái)。

3、讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果孩子只想到自己的缺點(diǎn)，而看不到自己的優(yōu)點(diǎn)的話，他就永遠(yuǎn)笑不起來(lái)；相反，如果父母引導(dǎo)孩子看到他自身的優(yōu)點(diǎn)，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣，孩子就會(huì)化悲觀為樂(lè)觀，進(jìn)而激發(fā)出開(kāi)拓進(jìn)取的激情，遇到挫折，也能很樂(lè)觀地面對(duì)。

4、不要給孩子太大的壓力。孩子上學(xué)后，很多家長(zhǎng)特別重視起孩子的成績(jī)，將成績(jī)看得比所有一切都重要，想讓自己的孩子考一個(gè)好的大學(xué)，有一個(gè)好的工作。盡管這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很正常的現(xiàn)象。但作為理性的父母，不應(yīng)給孩子太大的壓力，給予孩子“盡力就好”的思維想法，如此一來(lái)，壓力適度的孩子憑借著一顆平常心也往往會(huì)取得良好的成績(jī)。

生活中，我們總能見(jiàn)到一些家長(zhǎng)抱怨自己孩子脾氣倔，不但聽(tīng)不進(jìn)去別人的意見(jiàn)，而且也聽(tīng)不得一點(diǎn)批評(píng)之聲，十分難以管教。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如孩子的性格所致，家長(zhǎng)不好的引導(dǎo)等，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要停止對(duì)孩子的溺愛(ài)，為孩子做出正確的榜樣。

孩子聽(tīng)不進(jìn)去別人的意見(jiàn)和建議怎么辦

父母要謹(jǐn)防欣賞孩子的“狡辯”

碰到孩子找理由狡辯的時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“哎，你還挺有想法的！”有時(shí)候父母會(huì)假裝生氣，對(duì)孩子說(shuō)“不詭辯不許狡辯”，但孩子能讀懂父母內(nèi)心對(duì)自己的欣賞。

這種欣賞比直接明了的表?yè)P(yáng)更讓孩子有快感，所以孩子覺(jué)得我反駁父母的建議，就能獲得他們的好感。孩子不聽(tīng)父母的建議，就這樣默默地養(yǎng)成了習(xí)慣。

父母不能把自己的要求強(qiáng)加給孩子

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，單親家庭的孩子變得越來(lái)越多，如何教育單親家庭的孩子成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。尤其是進(jìn)入叛逆期的單親家庭孩子，他們的叛逆情緒更高，也更容易走向不好的道路。

單親家庭孩子叛逆期該如何教育

改變相處模式，亦師亦友。對(duì)于單親家庭來(lái)說(shuō)，如何定位與孩子的相處模式非常關(guān)鍵，尤其在叛逆期，更不要試圖用家長(zhǎng)的權(quán)威去鎮(zhèn)壓孩子的叛逆，我們既要像良師，為孩子答疑解惑，指引方向，也要像益友走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽(tīng)他的心聲。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。家長(zhǎng)可以教孩子一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想、放松技巧等，幫助他們控制情緒，提高情緒管理能力。

建立信任關(guān)系，給足安全感。缺乏“信任感”的親子關(guān)系，會(huì)給親子關(guān)系帶來(lái)隔閡，會(huì)影響孩子在以后的親密關(guān)系中形成正常的信任關(guān)系。失去信任感的同時(shí)也會(huì)喪失孩子心中的安全感，尤其在單親家庭，孩子會(huì)過(guò)早成熟，過(guò)早疏離父母，讓親子關(guān)系愈發(fā)薄弱。

鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)或團(tuán)體，讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友和建立人際關(guān)系，提高社交能力。

父母愛(ài)孩子是理所當(dāng)然的，有些時(shí)候甚至也沒(méi)有意識(shí)到自己某些方面的做法，已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛(ài)，無(wú)形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害，影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子的成長(zhǎng)，是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問(wèn)題。有的孩子是家里的寶貝，大人都圍著他十分的溺愛(ài)。

可溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常的不利，這樣的孩子比較的自私，自理能力比較差，將來(lái)長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家人的呵護(hù)，走向社會(huì)終究是要吃虧的。

溺愛(ài)的孩子不懂得感恩，很多孩子因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)，成年以后反而對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩拳腳相加，惡語(yǔ)相向。

所以一個(gè)孩子要健康地成長(zhǎng)必須要正確的引導(dǎo)。不能過(guò)分溺愛(ài)。該懲罰時(shí)候，要懲罰。如果你不教育他，將來(lái)社會(huì)會(huì)替你教育他。

父母離異的家庭環(huán)境中，孩子生活環(huán)境和成長(zhǎng)的環(huán)境，確實(shí)和正常家庭有一定的區(qū)別。離異的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致孩子感受不到完整的愛(ài)，正是這種特殊情形，影響著孩子心理發(fā)育和成長(zhǎng)的程度，使單親家庭的孩子更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。離異家庭的家長(zhǎng)，需要付出更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

離異家庭孩子的心理問(wèn)題及教育對(duì)策

心理問(wèn)題：

1、強(qiáng)烈的自卑感強(qiáng)：離異家庭的孩子經(jīng)常會(huì)感到自卑，因?yàn)樗麄兗彝ト鄙僖环?，無(wú)法與其他家庭形成完整的家庭模式。

2、會(huì)有一種改變不安定的感覺(jué)：長(zhǎng)期處在離異家庭中，孩子會(huì)不斷地面對(duì)變化，由于沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，他們會(huì)感到容易焦慮，不安定。

3、聲譽(yù)受損及孤獨(dú)感加?。弘x異家庭的孩子很容易受到社會(huì)的異樣眼光，他們會(huì)感到壓力，孤獨(dú)感也因此加劇。