二年級小孩做作業(yè)拖拉怎么辦
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在我們身邊,經(jīng)??梢钥吹接泻芏嗉议L為了孩子寫作業(yè)的事情,而大動肝火。因為有些小孩子寫作業(yè)非常慢,總是讓家長在一旁催促,而且不管催多少遍,他們依舊我行我素,讓父母非常生氣,甚至有些性子急的父母會直接對他們動起手來。那么,二年級小孩做作業(yè)拖拉怎么辦呢?
二年級小孩做作業(yè)拖拉怎么辦
1.接納孩子,而不是責(zé)罵
當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候,就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣,就吼孩子。但是對于孩子來說,他并沒有意識到家長為什么生氣,也沒有意識到為什么要寫作業(yè)?因為他根本沒有意識到寫作業(yè)的重要性。特別是一些家長,在孩子從學(xué)?;貋淼臅r候就馬上讓孩子寫作業(yè),其實這對孩子有點“不近情理”。因為孩子在學(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了,所以孩子回到家肯定就想“放松”一下,這個時候讓孩子寫作業(yè),孩子會聽嗎?
孩子不聽,家長就責(zé)罵孩子,否定孩子,于是就形成了一種惡性循環(huán)。因為人是聽不得否定詞的,聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機,不要看電視,他偏要看;你讓他快寫作業(yè),他偏不寫。
2.督促鼓勵
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說起孩子學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,家長都會想到孩子做作業(yè)的拖延,相信有很多家長朋友們都會有催促孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷,可是家長要明白有可能你越催孩子越慢,所以家長們停止你們的催促吧!
三年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦
1、寫作業(yè)的氛圍。很多家長一邊看電視或者拿著手機玩,一邊監(jiān)督孩子,嘴里不停叨叨:“寫快點”、“別磨蹭”、“不準(zhǔn)看電視,好好學(xué)習(xí)”。這時,孩子心里是很不高興的:“憑什么你就能看電視,我就不能看,真不公平?!?/p>
聰明的爸媽會這樣做:在一旁看書,不打擾孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè),當(dāng)孩子有不懂的地方,能及時問你,給孩子營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子會受你的感染,心態(tài)平和,心思都在學(xué)習(xí)上。因為,你做了一個很好的學(xué)習(xí)榜樣。
2、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃。計劃,永遠是治磨蹭最好的良藥。要想幫孩子克服掉這毛病,把要做的事都列在計劃表里,而不僅僅是把學(xué)習(xí)和作業(yè)列在計劃里。幾點幾分到幾點幾分干什么,要寫得清清楚楚制定計劃表的時候和孩子一起溝通,對于計劃的每一部分,充分尊重孩子的想法,認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。
3、陪孩子做作業(yè),最重要的是耐心。有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子:“怎么搞的,又做錯了,總是改不掉?!薄罢f過多少遍,就是記不住,氣死人的!”
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很多家長都說“孩子讀二年級,特別容易分神,導(dǎo)致作業(yè)拖拉,做事磨蹭,怎么催促都于事無補,應(yīng)該怎么辦?”也有不少家長感慨:家有同款!遇到做作業(yè)拖拉、磨蹭的孩子應(yīng)該怎么辦呢?
二年級做作業(yè)拖拉怎么辦
1、嘗試接納孩子,當(dāng)家長帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候,就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣,就吼孩子。但是對于孩子來說,他并沒有意識到家長為什么生氣,也沒有意識到為什么要寫作業(yè)?因為孩子根本沒有意識到寫作業(yè)的重要性。
2、嘗試培養(yǎng)孩子的時間觀念,二年級小孩做作業(yè)拖拉是因為他們的時間觀念還很弱,如果沒有時間的緊迫感,就很容易養(yǎng)成散漫拖拉的壞習(xí)慣。家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念,比如開始寫作業(yè)的時候就給孩子定上鬧鐘,放在孩子做作業(yè)的桌子上。讓孩子時刻關(guān)注時間,有緊迫感,加快寫作業(yè)的速度。
3、不要嬌慣孩子,不要因為孩子犯了錯誤就一次又一次的原諒,每個人都有善惡的種子,要培養(yǎng)孩子善的種子成長,惡的種子就被阻擋成長,這是人性的本質(zhì),父母不要對孩子的錯誤視而不見,在孩子言行有不當(dāng)之處的時候,是父母教育孩子的最佳時機,就是引導(dǎo)孩子帶來錯誤的后果和改正錯誤的收獲,讓孩子在潛意識里就有一個積極向上的善良感恩信念。
4、制定表格,家長和孩子協(xié)商每天什么時候開始寫作業(yè),按時完成可以積分,不同積分可以獲得不同獎品。方案的制定需要孩子的參與,獎品只是為孩子嘗試新的行為方式提供了暫時的動力。獎品可以是物品,游戲或者自己決定去哪里玩,獎勵級別一定要逐級增加難度,剛開始的獎勵比較容易實現(xiàn),才不會使孩子有挫敗感。還有就是即時獎勵。寫一個書面化的東西,貼在醒目的地方,增加儀式感。
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現(xiàn)如今,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長最苦惱的問題,因為孩子在寫作業(yè)的過程中,總是會出現(xiàn)各種各樣的問題,其中最讓父母無法忍受的就是,他們在寫作業(yè)的過程中,總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭,讓父母十分無奈。
一年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦
1、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,是非常關(guān)鍵的第一步!有條件的情況下,盡量給孩子設(shè)置一個書房,專門用于學(xué)習(xí);條件有限的情況下,讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業(yè)。而家里其他房間呢,不要發(fā)出過高的討論聲,電視機音量盡量關(guān)小,手機、游戲等分貝一定要注意。
2、催孩子寫作業(yè),要講究方法。“喊你寫作業(yè),怎么還在看電視,是不是又在欠揍了?”“我說的話合著你是當(dāng)耳邊風(fēng)了?再不去寫作業(yè),棍棒可就要上身了!”很多家長催促孩子寫作業(yè),總是用這樣一些語言暴力,這不僅會讓孩子一身怨氣,家長也容易氣壞身子。
那么,我們應(yīng)該怎么催孩子寫作業(yè)呢?建議大家利用各退一步的方式,順利達成協(xié)議。比如:“孩子,怎么還在看電視呢?做作業(yè)的時間到了哦,再看十分鐘就去寫作業(yè)啦!”這個時候,孩子往往會欣然接受家長的建議,一方面讓孩子感受到了家長的尊重,另一方面這也是一個以退為進的好辦法。
3、有效陪伴孩子寫作業(yè)。一年級的孩子自制能力比較差,哪怕心里非常渴望獲得玩的機會或者家長的獎勵,仍然會情不自禁地開小差,所以,家長最好能抽出時間陪伴孩子寫作業(yè),這樣做就能隨時提醒孩子專心寫作業(yè)。當(dāng)然,如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好,家長也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定,孩子將會在受到鼓勵后有更好的表現(xiàn)。
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作業(yè)是身為一名學(xué)生必須要認(rèn)真完成的任務(wù),因為它可以檢驗孩子復(fù)習(xí)的結(jié)果,強化他們在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識。但現(xiàn)如今,很多孩子在完成作業(yè)這方面都處于被動狀態(tài),總是會在寫作業(yè)期間出現(xiàn)各種各樣的問題。那么,小孩一年級做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦呢?
小孩一年級做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦
1.說服孩子先完成作業(yè)
一年級的孩子還沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣,所以,結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時間以后,孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長允許孩子先玩耍再寫作業(yè),那么,孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面,就會情不自禁地開小差,或者想方設(shè)法地偷偷玩。所以,家長要跟孩子約定先寫作業(yè)再玩耍,并讓孩子明白這樣做的理由,這樣就能讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生寫作業(yè)的動力。當(dāng)然,家長必須跟孩子說明,快速寫作業(yè)不等于敷衍了事,如果作業(yè)的質(zhì)量不行,同樣不能獲得玩耍的資格,這樣就能促使孩子保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2.共同制定寫作業(yè)計劃
一年級的孩子寫作業(yè)時的狀態(tài)比較松散,也就容易出現(xiàn)分心的問題,所以,家長最好和孩子一起制定寫作業(yè)計劃。計劃要詳細規(guī)定每項作業(yè)的完成時間,而且必須把作業(yè)量和孩子的正常寫作業(yè)速度等因素考慮在內(nèi)。每項作業(yè)的時間不能安排得過于寬松,也不能過于緊湊,這樣做才能給孩子施加一定的時間壓力,督促其認(rèn)真寫作業(yè)。當(dāng)然,如果孩子能在規(guī)定的時間內(nèi)完成每項作業(yè),家長要給予一定的獎勵,這樣做就能激發(fā)孩子執(zhí)行寫作業(yè)計劃的興趣和動力。 此外,家長還要在書桌上放個鐘或計時器,這樣就能提醒孩子關(guān)注時間,避免開小差導(dǎo)致計劃不能按時完成。
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在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中,家長最頭疼的時候應(yīng)該就是他們速度問題。因為孩子在寫作業(yè)的過程中,總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭,每次都是在半夜十點多才能把作業(yè)勉強完成,讓父母非常焦慮,但又十分無奈。那么,二年級小朋友做作業(yè)越來越拖拉怎么辦呢?
二年級小朋友做作業(yè)越來越拖拉怎么辦
1.引起拖拉的問題很多,家長要找對原因
引起拖拉的問題很多,家長要找對原因,除了學(xué)生自身的性格原因,太懶、學(xué)習(xí)環(huán)境的雜亂、孩子很累、家長布置了太多輔導(dǎo)作業(yè)、在學(xué)校受到了打擊……諸多原因都能影響我們對孩子寫作業(yè)時的不良習(xí)慣的判斷。家長只有仔細和耐心,去了解你的孩子,才能從根本上幫助孩子改掉缺點,提高學(xué)習(xí)效率。寫作業(yè)這件事,對于低年級的同學(xué)來說,書面形式的作業(yè)量并不會太多,相反我們要關(guān)注的是其他類型的作業(yè),對于孩子的學(xué)習(xí)鞏固也很重要。
2.孩子定時,家長督查
寫作業(yè)前,家長先過目一下孩子書面作業(yè)的任務(wù),然后讓孩子自己定出寫作業(yè)的時間(要完全放手)。并告訴孩子:“定時完成了作業(yè)后,其余時間你來支配,出去玩…”孩子聽后會似信非信,若孩子按時完成了作業(yè),家長一定要兌現(xiàn)之前的承諾,滿足孩子的要求,讓孩子感到輕松愉悅的好處。
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不管哪個階段的孩子,只要一到寫作業(yè)的時間,都會讓父母火冒三丈,甚至控制不住自己的情緒,對他們使用暴力。這是因為大多數(shù)孩子在寫作業(yè)的過程中,都會非常拖拉,半個小時就能完成的作業(yè),總能磨蹭到半夜才能完成。那么,四年級小孩做作業(yè)拖拉怎么辦呢?
四年級小孩做作業(yè)拖拉怎么辦
1.創(chuàng)造安靜環(huán)境,讓注意力更集中
如果孩子寫作業(yè)時,家長在一旁看電視、刷劇,孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理:“憑什么爸爸媽媽都在玩,我非得寫作業(yè)?!辈粌H如此,嘈雜的聲音也會干擾孩子的解題思路,注意力很難集中。所以,創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境,對培養(yǎng)孩子的專注力很重要。正確的陪讀方式是,家長可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作,不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力,也會積極向父母學(xué)習(xí)。
2.不急不躁,不輕易給孩子“貼標(biāo)簽”
每當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)慢,就會不由自主地說孩子“不認(rèn)真”“懶惰”“笨”,這些標(biāo)簽會大大打擊孩子的自尊心。有一位媽媽的做法卻截然不同。她發(fā)現(xiàn)兒子之所以寫作業(yè)很慢,是因為他每寫完一道題都會閉眼待一會兒,換作其他家長早就暴跳如雷了,認(rèn)為孩子偷懶。但這位媽媽卻耐心詢問原因,孩子告訴她,自己閉眼是在回想剛剛自己是怎么做出這道題的。媽媽十分驚訝,同時也感到欣慰。她沒有指責(zé)孩子這樣寫作業(yè)太慢,而是告訴孩子這是一個好習(xí)慣,不需要改。如果作業(yè)做不完,那就第二天早一點起床再繼續(xù)做。正是由于媽媽的耐心和理解,兒子最終考上了名校。