孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法
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孩子做作業(yè)馬虎、不用心,是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的通病,也是孩子學(xué)習(xí)之大忌。下面我們來(lái)一起了解下孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法有哪些?
孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法
1、孩子讀題不仔細(xì),沒(méi)有看清題目,就動(dòng)筆做作業(yè)。要求孩子解答作業(yè)題目過(guò)程中,要反復(fù)讀題,仔細(xì)讀題,理解題意,再認(rèn)真作答。
2、從平時(shí)作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成中入手。只有平時(shí)細(xì)心,考試才不會(huì)粗心。看題不宜瀏覽,要字字默讀,多看一遍。寫(xiě)好后再帶看一眼,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)毛病。全部完成后,再檢查一遍。
3、教給審題方法。讀題先要讀通題意,接著是讀準(zhǔn),排除定勢(shì)影響,最后是讀懂,圈畫(huà)關(guān)鍵字詞句。
4、要教會(huì)孩子具有責(zé)任心。責(zé)任心是做好一件事情的前提,有了責(zé)任心之后,孩子才能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)致。
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孩子馬虎不認(rèn)真,這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題,也是讓眾多家長(zhǎng)非常發(fā)愁的事情,其實(shí)孩子馬虎不認(rèn)真的情況,并不是無(wú)計(jì)可施,只要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取措施,相信孩子一定能糾正自身不良行為。
小孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦
1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)不管孩子是不是正在學(xué)習(xí),都把電視機(jī)開(kāi)著,或者自己打牌搓麻將,這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾,使他們不能集中精力去學(xué)習(xí),久而久之,兒童便開(kāi)始毛毛躁躁,養(yǎng)成一心二用的壞習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、保持適度的緊張。當(dāng)情緒過(guò)分緊張,或毫不緊張時(shí),智力操作效率都是最差的;當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下,智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒,也是防止粗心的有效方法。
3、提高專注力,孩子馬虎不認(rèn)真多半是專注力不高,對(duì)于做什么事情沒(méi)有那么高的興趣,久而久之就會(huì)衍生出過(guò)馬路不專注類似危險(xiǎn)的事情,提高孩子注意力,給孩子一個(gè)可以凝聚專注力的空間去思考,去做一些拼圖游戲,身邊環(huán)境要安靜。
4、家長(zhǎng)的熏陶很重要,身邊環(huán)境影響一個(gè)孩子成長(zhǎng),家長(zhǎng)要樹(shù)立一個(gè)良好的形象在孩子心中,為孩子做好榜樣,孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí),相反家長(zhǎng)帶有負(fù)面影響,孩子自然也會(huì)沾染壞習(xí)慣。
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剛步入一年級(jí)階段的孩子,可能還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,所以很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)一年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,總是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子做題時(shí)不認(rèn)真馬虎的問(wèn)題。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣,所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子盡早去改正,避免養(yǎng)成不良的后果。
一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣。很多一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎的原因是沒(méi)有看清題意,要么看不懂題目的意思,要么誤解了題目的意思。所以家長(zhǎng)要帶著孩子一起讀題,手把手教孩子如何審題。當(dāng)然家長(zhǎng)不僅要教孩子怎么審題,還要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言解釋題意,只要孩子能做到這一點(diǎn),就能形成認(rèn)真審題的習(xí)慣,還能逐步提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。
2、要求孩子中間步驟必須寫(xiě)而且要清晰。很多孩子自己思維比較快,在做題中不太喜歡寫(xiě)步驟,特別是男孩子,往往都很懶于寫(xiě)步驟,直接就把結(jié)果寫(xiě)出來(lái)了。但是如果在做題中沒(méi)有中間步驟,就很容易考慮不夠周全,也很容易丟分,而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的,所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫(xiě)出中間步驟的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的能力。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力是不同的,這個(gè)跟遺傳跟家庭氛圍都有關(guān)系的,同時(shí)也和孩子的智商有著一定的關(guān)系。所以家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)要求孩子,養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來(lái)幫助孩子改正不認(rèn)真馬虎的習(xí)慣。一年級(jí)孩子做題粗心馬虎的時(shí)候,保護(hù)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任,尤其不能責(zé)備和打擊孩子。
4、養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要找出孩子不認(rèn)真馬虎的真正原因,一般都是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不扎實(shí),沒(méi)有讀懂題意,上課沒(méi)聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容。一節(jié)課只有45分鐘,但是孩子能集中精力的有20分鐘就很不錯(cuò)了。所以一定要讓孩子在平時(shí)就養(yǎng)成一定的專注力,專心做一件事情。
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孩子粗心大多都是家長(zhǎng)對(duì)孩子幫助的太多,讓孩子什么事都不用考慮,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣,孩子粗心不僅會(huì)影響孩子的生活,還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至?xí)绊懞⒆游磥?lái)的工作。因此家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子,讓孩子告別粗心的習(xí)慣。
三年級(jí)孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦
1、家長(zhǎng)放手讓孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該及早開(kāi)始減少包辦代替,讓孩子自己管理自己的東西,比如讓孩子自己整理自己的書(shū)包,整理自己的書(shū)桌,收拾自己的房間,整理自己的衣物,減少對(duì)父母的依賴。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就不會(huì)粗心了。
2、拒絕標(biāo)簽,給孩子細(xì)心的心理暗示。很多孩子只要丟三落四父母就會(huì)小題大做,一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心,這是在給孩子貼標(biāo)簽孩子,慢慢地就會(huì)認(rèn)為自己真的很粗心,什么事情都做不好。如果父母用心地觀察到孩子細(xì)心之處加以表?yè)P(yáng),孩子在心里會(huì)有一種暗示認(rèn)為自己很細(xì)心。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子看到細(xì)心的好處,讓孩子認(rèn)為細(xì)心的重要性,這樣才能從根本解決問(wèn)題。
3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子寫(xiě)作業(yè)粗心多與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),而細(xì)心則是一種嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以想要改掉孩子粗心的壞毛病,必然在平時(shí)做題時(shí)就狠下功夫,認(rèn)真找原因,不含糊錯(cuò)誤,隨之任之。
4、鼓勵(lì)孩子事前做好充足的準(zhǔn)備,事后反復(fù)檢查。凡是能夠事前做好充分準(zhǔn)備的孩子,也往往是細(xì)心的孩子。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子,做事情前,先把事情羅列出來(lái),注重細(xì)節(jié)的掌握,培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。同時(shí),讓孩子每次完成任務(wù),都要回過(guò)頭來(lái)耐心檢查,可以減少失誤,避免粗心犯錯(cuò)。
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有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做什么事情都不專心,專注度不行,很容易被其他的事物而吸引,這讓家長(zhǎng)很是頭疼,那么,不認(rèn)真的孩子怎么教育?
不認(rèn)真的孩子怎么教育
1、多陪伴孩子
小孩子做事不專心絕大多數(shù)都是缺少陪伴造成的,孩子做事或者玩玩具時(shí)如果家長(zhǎng)大人可以和孩子一起玩,或者聽(tīng)從孩子的建議要求一起做,就能增加孩子的注意力和觀注度。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)養(yǎng)成專心專注的習(xí)慣。
2、從小事做起
從我做起,從小做起,從每件小事做起。從我的經(jīng)驗(yàn)看,要讓孩子專心,大人要安心。要求孩子做的事大人要有安排,有陪伴,有檢查,有總結(jié),每一件事有開(kāi)始有終,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的定力強(qiáng)了,習(xí)慣培養(yǎng)成了就行了。一件事完成后肯定表?yè)P(yáng)很重要,要不斷提高孩子自信心。
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孩子做事馬虎不認(rèn)真簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是缺乏專注力,專注力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,擁有強(qiáng)大的專注力不僅可以給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的幫助,并且在以后的工作生活中有著極高的做事效率,所以孩子做事馬虎不認(rèn)真怎么辦,先培養(yǎng)專注力。
孩子天生都是專注的,大多數(shù)專注出問(wèn)題的,是孩子在專注的時(shí)候,因?yàn)楹痛笕说墓?jié)奏不同,總是被大人打斷,逐漸破壞了孩子的專注力。家長(zhǎng)首先要注意引導(dǎo),孩子年齡還小,沒(méi)有自我的獨(dú)立意識(shí),所以家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)。
比如陪著孩子玩一樣玩具,一次堅(jiān)持5分鐘,保持1個(gè)禮拜,然后延長(zhǎng)到10分鐘,這十分鐘,就是專注和孩子玩,他放棄了,你就再拿回來(lái)?yè)Q種玩法接著和她玩這件玩具,堅(jiān)持十分鐘,一周后再延長(zhǎng)到15分鐘。
選擇哪種有趣的玩具,比如過(guò)家家,樂(lè)高,搭小房子等她本身感興趣的玩具。逐步延長(zhǎng)玩的時(shí)間,這樣可以不斷的鍛煉孩子的專注力,逐漸改正孩子做事馬虎不認(rèn)真的習(xí)慣。
另外家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子,再舉一反三。很多家長(zhǎng)覺(jué)得對(duì)孩子教育引導(dǎo)有很多困惑,原因是從大人的角度看問(wèn)題,用大人的眼光度量孩子所走的路。所以最簡(jiǎn)單有效的方法,不是看多少育兒的書(shū),而是細(xì)心觀察體會(huì)孩子的舉動(dòng)。要觀察孩子平時(shí)在做什么事情的時(shí)候會(huì)相對(duì)認(rèn)真一點(diǎn),專注度高一點(diǎn),對(duì)什么更感興趣等等,再舉一反三、融會(huì)貫通。
其次家長(zhǎng)要教會(huì)孩子分配時(shí)間。有的家長(zhǎng)一到周末就讓孩子成天放在家里學(xué)習(xí),其實(shí)不是只有念書(shū)和寫(xiě)作業(yè)才能讓孩子學(xué)到東西的。而且這在孩子看來(lái),即使寫(xiě)完了作業(yè)也要待在家里,那干嘛還專心寫(xiě)呢。
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對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎么教育
孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講,喜歡說(shuō)小話,嚴(yán)重影響課堂的紀(jì)律,自己學(xué)不好不說(shuō),也影響別人學(xué)習(xí),家長(zhǎng)為此很苦惱。那么,對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎么教育?
對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎么教育
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí),孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情,家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成,當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候,孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過(guò),沒(méi)學(xué)會(huì),回去看看,孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情,更利于孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的把握
孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真不會(huì)學(xué)習(xí)兩分鐘就不認(rèn)真的,至少也要十分鐘左右才會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真分心的情況,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的注意力集中時(shí)間,五六歲的孩子正常情況也有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間,如果你的孩子沒(méi)有那么多時(shí)間就說(shuō)明孩子的注意力極度的差,家長(zhǎng)可以給孩子定時(shí)間,讓孩子學(xué)習(xí)一會(huì)快分心的時(shí)候就休息,也可以玩限定時(shí)間的游戲,不斷的培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間觀念的正確觀,也讓孩子對(duì)掌控時(shí)間有更多的認(rèn)識(shí)。